Este documento describe el proyecto EUREKA, el cual busca fomentar actividades científicas y tecnológicas en nivel inicial desde una edad temprana. El proyecto ofrece instancias de exploración sobre fenómenos naturales y sociales para despertar la curiosidad de los niños. EUREKA también brinda herramientas para docentes e involucra a diversos actores como directores, tutores, evaluadores y asesores científicos con el fin de apoyar el desarrollo de proyectos de los niños.

2. “Si algo tienen en común niños y científicos es su curiosidad, sus ganas de conocer y saber más; de jugar con el mundo y sacudirlo hasta que caigan todos sus secretos…es cuestión de volver a la edad de los porqués puesto que la investigación, no es más que la profesionalización del científico que todos llevamos adentro” (Golombek,2006)

3. Qué propone EUREKA?•Fomentar la introducción de las Actividades Científicas Tecnológicas desde el Nivel Inicial, dado que la organización del pensamiento es una capacidad y competencia que puede ser adquirido y desarrollada por niños y niñas por su sola condición de seres humanos. •Ofrecer diversas instancias de exploración y reflexión sobre fenómenos naturales y sociales, con los cuales en muchos casos los niños interactúan en la vida cotidiana. • La búsqueda de un desarrollo científico en los niños, requiere de una visión escalonada, donde puedan crearse en un primer momento ciertas herramientas que guíen la transposición didáctica exigida, entendiéndola como el proceso de adaptaciones sucesivas de los saberes, por el cual el conocimiento científico se transforma en conocimiento a enseñar y este en conocimiento enseñado.

4. Objetivos•Conquistar el interés y la pasión de los niños hacia la ciencia y la tecnología.• Generar un espacio de aprendizaje donde se propicie la generación y transferencia del conocimiento para mejorar la calidad educativa.• Brindar a los docentes del Nivel Inicial las herramientas necesarias para la elaboración de proyectos de investigación en ciencia y tecnología.• Formar equipos de trabajo que ofrezcan información, asesoramiento y acompañamiento a las instituciones escolares.

5. ¿Qué es una Feria de Ciencias?•Es una muestra abierta al público donde se exponen trabajos de investigación científica y tecnológica (con aplicación del método científico), donde un jurado selecciona y evalúa los proyectos

6. ¿Quiénes participan?El proyecto traza un camino para que se integren múltiples voces y experiencias•Dirección General de Ciencia y Tecnología -Propone lineamientos generales de EUREKA, a través de la CO, -Desarrolla materiales de apoyo e instrumentos para capacitación, asesoramiento, seguimiento y monitoreos de los proyectos escolares, -Promueve la articulación de acciones y recursos•Jardines provinciales•Jardines privados• Jardines municipales

7. ¿Cómo de desarrolla?• Estrategias y actividades de capacitación,•Apoyo vincular entre Ciencia - Tecnología y centros educativos,•Elaboración de cartillas, instructivos docentes,•Concursos científicos para niños,Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología,•Feria Provincial de Ciencia y Tecnología,•Feria Nacional de Ciencia y Tecnología.

8. Beneficiarios del Proyecto: NiñosCuriosidadDescubrimientoCreatividadExploraciónObservaciónPlantea ProblemasAcorde al pensamiento evolutivo

9. DocentesQuienes encuentran en la ciencia y la tecnología un desafío pedagógico para trabajar con niños y niñas a partir de sus inquietudes y de la realidad que los rodea, brindándoles nuevas opciones de aprendizajey enriqueciendo su rol como docente.

10. Jardín de InfantesEUREKA brinda una nueva oportunidad para mejorar la calidad de la educación basada en los intereses de los niños y de su entorno, un espacio para la articulación de las diferentes áreas de conocimiento; y una estrategia pedagógica fundamentada en el placer del descubrimiento y de la invención.

11. Comunidad SantiagueñaQuienes reciben a través del Proyecto el fomento de valores como: •Creatividad• Innovación• Actitud critica

12. Premisas de EUREKAInvitación al conocimiento.Docente como facilitador que acompaña el proceso cognitivo del niño.Desarrollo de capacidades y competencias.Solidaridad a través del trabajo en equipo.Igualdad de oportunidades e integración social.Espíritu científico.Innovación y creatividad.Transferencia de conocimientos de profesionales o referentes comunitarios.

13. Docente Asesor u OrientadorElabora el proyecto de acuerdo a las inquietudes de los alumnos (delimitando el área a trabajar).

14. Diseña estrategias de selección de información que sean pertinentes con el problema y puedan conducir al logro de los objetivos.

15. Ejecuta el proyecto en su salita.

16. Estimula el desarrollo de capacidades facilitando el proceso de aprendizaje.

17. Transmite conocimientos científicos y tecnológicos.

18. Registra en la carpeta de campo los avances del proyecto.Registra en la carpeta de campo los avances del proyecto.Elaborada en forma conjunta entre docentes y alumnos, y deberá reflejar las perspectivas de ambas partes, es decir, una clara distinción entre las intervenciones y actividades propuestas por el docente y las tareas realizadas por los niños, recordar que es el registro mas detallado y fiel de todo el trabajo.Registro diarioRecolección de datosBúsqueda de informaciónPlanteo de problemasExperimentación ResultadosConclusionesProducción de los niños (Gráfica, fotos, videos , canciones, dramatización) Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperación del error y nuevas variables.

19. Elabora el informe del proyectoEl valor del informe se basa en su exigencia de “traducir” a su lenguaje escrito una síntesis del proyecto .Tapa:Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Provincial.Proyecto “Eureka, la ciencia llega mi salitaTitulo: nombre del trabajo de investigación Área de trabajo: Ciencia Naturales, Sociales o Ed. Tecnológica. Alumnos: Nombre de los niños participantes y jardín al que pertenece.Docente Asesor u Orientador: a cargo del trabajo áulicoDocente Tutor: si lo hubiere Nombre del Establecimiento

20. Reconstrucción adecuada del proceso de investigación.Contiene las partes definidas del informe.Escritura clara, ordenada y coherencia textual.Informe: Titulo: Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo fundamental de la investigación .

21. Índice.

22. Resumen.

23. Introducción: razones que motivaron el trabajo, situación problemática, objetivos , hipótesis, si lo hubiere, antecedentes de investigación, marco teórico.