Este documento propone el desarrollo de indicadores para medir el desarrollo de habilidades informativas (DHI) a nivel individual, nacional e internacional. Describe diferentes tipos de evaluación DHI, elementos clave de DHI, y niveles educativos de habilidades informativas. También analiza fuentes potenciales de datos como encuestas domésticas y evaluaciones escolares, y principios para el desarrollo de indicadores DHI válidos y confiables. El documento concluye que los indicadores DHI son una herramienta útil

1. Marco conceptual:Hacia indicadores DHI

2. Tópicos Concepto DHI Evaluación Estadísticas Indicadores Sugerencias de medición Propuesta UIE-UNESCO

3. Evaluación - Tipos Escolar Diagnóstica Formativa Sumatoria Macro Institucional Nacional Internacional

4. 1 SOCIEDAD 2 TRABAJO 3 BIENESTAR 4 EDUCACIÓN DHI - Una definición Contextos DHI

5. Elementos de DHI Reconocer necesidades de información Localizar y evaluar la calidad de la información Almacenar y recuperar información Hacer uso efectivo y ético de la información Aplicar información para crear y comunicar conocimiento

6. Transmisión Transformación Disponibilidad de información Recepción Enlace TIC Investigación en DHI Distinguiendo DHI desde la transferencia de información

7. Economía y DHI Comparación de economías

9. Estándares DHI Continua Habilidades Informativas EDUCACIÓN HABILIDADES Nivel 0 – Jardín de niños Definición y articulación de necesidad de información Nivel 1 - Primaria NIVELES Localización y acceso de información Nivel 2 - Secundaria Básico Evaluación de información Nivel 3 - Preparatoria Medio Organización de información Nivel 4 – Carrera técnica Alto Uso de información Nivel 5 – Universidad Avanzado Comunicación y uso ético de información Nivel 6 - Investigación

10. Desarrollo de habilidades informativas y competencias de adultos

11. Mapa de habilidades de comunicaciónConstelación de habilidades de comunicación ALFABETIZACION INFORMACIONAL Definición y articulación de necesidad de información Localización y acceso de información Evaluación de la información Organización de información Uso de información Comunicación y uso técnico de información Otras habilidades de información HABILIDADES TIC – ALFABETIZACIÓN MEDIOS Uso de herramientas de comunicación Uso de redes Cambiar medio de mensajería Análisis de medios Otras TIC/ Habilidades medios Uso de Tecnología Digital ALFABETIZACIÓN Lectura Escritura Aritmética Otras habilidades básicas COMUNICACIÓN ORAL Hablar Escuchar RAZONAMIENTO Habilidades del pensamiento

12. Info-habilidades y tradiciones orales Estándares de habilidades informativas relevantes para todas las sociedades TIC y tradiciones orales

13. Ética y habilidades informativas Uso ético de la información Indicadores de uso ético de la información

14. Habilidades informativas e igualdad Impacto de la función del lenguaje Limitaciones culturales Limitaciones políticas Barreras económicas DHI alrededor del mundo

15. Fuentes existentes - Indicadores de alfabetización informativa Relevancia de LAMP Potencial de los ítems de PISA Potencial de las encuestas DHS

16. Instrumentos de medición

17. Desarrollo de indicadores - Algunos principios Pertinencia Puntualidad Exactitud Frecuencia Costo Validez Confiabilidad Consistencia ‘Economía’ ‘Independencia’ Transparencia Comparabilidad

18. APENDICE 1Indicadores DHI - Encuesta de Hogares LAMP Reconocer necesidades de información Localizar y evaluar la calidad de información

19. APENDICE 1Indicadores DHI - Encuesta de Hogares LAMP c) Almacenar y recuperar de información d) Hacer uso efectivo y ético de la información

20. APENDICE 1Indicadores DHI - Encuesta de Hogares LAMP e) Aplicar información para crear y comunicar conocimiento

21. APENDICE 2Ejemplos de indicadores DHI - Evaluación escolar PISA y encuesta doméstica DHS

23. Recepción

25. Producción de libros

26. Problemas con las definiciones

28. Indicadores potenciales DHI, incluyendo fuentes, problemas y enlaces para indicadores oficiales EFA, MDGs, y WSIS 2/6

29. Indicadores potenciales DHI, incluyendo fuentes, problemas y enlaces para indicadores oficiales EFA, MDGs, y WSIS 3/6

30. Indicadores potenciales DHI, incluyendo fuentes, problemas y enlaces para indicadores oficiales EFA, MDGs, y WSIS 4/6

31. Indicadores potenciales DHI, incluyendo fuentes, problemas y enlaces para indicadores oficiales EFA, MDGs, y WSIS 5/6

32. Indicadores potenciales DHI, incluyendo fuentes, problemas y enlaces para indicadores oficiales EFA, MDGs, y WSIS 6/6

33. Conclusiones Necesidad internacional de medir desarrollo de habilidades informativas Uso de la información por parte de ciudadanía Posibilidad de estudios y encuestas nacionales de organismos internacionales Indicadores: una herramienta para toma de decisiones Motivación de gobiernos para desarrollar programas DHI

34. Sitios web http://www.infolitglobal.info http://www.alci.org.mx http://www.infolitglobal.info/ljudges http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf Information Literacy Resources Directory ALCI – Administración y Liderazgo en el Campo Informativo Coloquio ALCI www.uv.mx/usbi_ver/alci08 Information Literacy International Logo Contest Directrices