El documento trata sobre las herramientas informáticas de nivel II, específicamente sobre los portales web, páginas web y navegadores. Explica que los portales web ofrecen una variedad de recursos y servicios relacionados con un tema, mientras que las páginas web contienen texto, sonido e imágenes en formatos como HTML y enlaces hipertextuales. También define los navegadores web como programas que permiten visualizar la información en las páginas web.
El documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo SlideShare. Explica brevemente el correo electrónico, los navegadores, los buscadores, la seguridad en Internet y las redes y usos educativos. Además, analiza conceptos como la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El documento describe varias herramientas y servicios educativos del Internet. Explica que el Internet es una red global que permite el intercambio de información entre usuarios y tiene orígenes en 1969 con la primera conexión entre computadoras. También describe cómo las TIC y recursos digitales como videos, correo electrónico y foros pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta conceptos básicos sobre Internet y la Web. Define Internet como una red mundial descentralizada que conecta computadoras para compartir información. Explica que la Web utiliza protocolos como HTTP para transmitir datos a través de Internet. El documento también describe formas de comunicación como correo electrónico y mensajería instantánea, e introduce conceptos como navegadores, motores de búsqueda y criterios para evaluar la calidad de la información en línea.
El documento trata sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan el protocolo TCP/IP. Se pueden acceder a Internet de varias maneras como banda ancha fija, Wi-Fi, y teléfonos celulares. Los navegadores web permiten acceder e interpretar la información de páginas web, y los buscadores indexan archivos de sitios web. El correo electrónico permite enviar mensajes entre usuarios, y las redes sociales han crecido en popularidad para conectar a las
Internet es una red de redes interconectadas que utiliza el protocolo TCP/IP para permitir la comunicación entre computadoras. Es una red global que permite compartir información de manera universal, fácil de usar y económica. Algunas de las aplicaciones más populares de Internet incluyen la World Wide Web para navegar páginas web, correo electrónico para comunicación y grupos de noticias y foros para discusión.
El documento presenta una introducción a la World Wide Web (WWW). Explica que la WWW permite acceder a la información de Internet de manera más organizada a través de navegadores como Netscape y Microsoft Internet Explorer. También describe brevemente la historia de Internet y cómo surgió la WWW, permitiendo un mayor crecimiento de Internet.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para formar una red lógica global. También describe los navegadores web, motores de búsqueda, hipervínculos y otros recursos disponibles en Internet como portales educativos, bibliotecas digitales y calculadoras en línea.
El documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo SlideShare. Explica brevemente el correo electrónico, los navegadores, los buscadores, la seguridad en Internet y las redes y usos educativos. Además, analiza conceptos como la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El documento describe varias herramientas y servicios educativos del Internet. Explica que el Internet es una red global que permite el intercambio de información entre usuarios y tiene orígenes en 1969 con la primera conexión entre computadoras. También describe cómo las TIC y recursos digitales como videos, correo electrónico y foros pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta conceptos básicos sobre Internet y la Web. Define Internet como una red mundial descentralizada que conecta computadoras para compartir información. Explica que la Web utiliza protocolos como HTTP para transmitir datos a través de Internet. El documento también describe formas de comunicación como correo electrónico y mensajería instantánea, e introduce conceptos como navegadores, motores de búsqueda y criterios para evaluar la calidad de la información en línea.
El documento trata sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan el protocolo TCP/IP. Se pueden acceder a Internet de varias maneras como banda ancha fija, Wi-Fi, y teléfonos celulares. Los navegadores web permiten acceder e interpretar la información de páginas web, y los buscadores indexan archivos de sitios web. El correo electrónico permite enviar mensajes entre usuarios, y las redes sociales han crecido en popularidad para conectar a las
Internet es una red de redes interconectadas que utiliza el protocolo TCP/IP para permitir la comunicación entre computadoras. Es una red global que permite compartir información de manera universal, fácil de usar y económica. Algunas de las aplicaciones más populares de Internet incluyen la World Wide Web para navegar páginas web, correo electrónico para comunicación y grupos de noticias y foros para discusión.
El documento presenta una introducción a la World Wide Web (WWW). Explica que la WWW permite acceder a la información de Internet de manera más organizada a través de navegadores como Netscape y Microsoft Internet Explorer. También describe brevemente la historia de Internet y cómo surgió la WWW, permitiendo un mayor crecimiento de Internet.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para formar una red lógica global. También describe los navegadores web, motores de búsqueda, hipervínculos y otros recursos disponibles en Internet como portales educativos, bibliotecas digitales y calculadoras en línea.
Los sistemas operativos permiten administrar los recursos hardware del PC, permitiendo al usuario grabar información, ver contenidos de CD/DVD, organizar archivos y carpetas, actuando como interfaz entre el usuario y el PC. Proporcionan comodidad de uso, gestionan recursos de forma eficiente, brindan interfaz de usuario y permiten evolución sin afectar servicios existentes.
Los sistemas operativos permiten administrar los recursos hardware del PC, permitiendo al usuario grabar información, ver contenidos de CD/DVD, organizar archivos y carpetas, actuando como interfaz entre el usuario y el PC. Proporcionan comodidad de uso, gestionan recursos de forma eficiente, brindan una interfaz de usuario y permiten realizar cambios sin interferir con los servicios existentes.
Este documento presenta información sobre los servicios que ofrece Internet en la educación y el comercio. En la educación, Internet permite la investigación de temas y la comunicación entre estudiantes y profesores a través de correo electrónico, chats y otros servicios. En el comercio, Internet facilita la comunicación empresarial, la fidelización de clientes, y mejora la distribución de productos. También se mencionan los usos de Internet como fuente de investigación y sus aspectos negativos como la "Internet profunda".
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta valiosa para impartir enseñanza de forma remota y actualizar a las comunidades con mayor aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación, así como diferentes herramientas educativas del Internet como correo electrónico, buscadores, chats y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las capacidades del Internet para transmitir mensajes educativos a todas las personas.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la información y la tecnología. Explica que la información es un conjunto organizado de datos que constituyen un mensaje, y que permite resolver problemas y tomar decisiones. También describe las destrezas de información y algunos sistemas de información como los ERP, CRM, CAD y otros.
Este documento presenta una introducción al uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red global de computadoras que permite el intercambio libre de información. Luego describe algunas aplicaciones educativas clave de Internet como el correo electrónico, los navegadores web, los motores de búsqueda, las videoconferencias y los foros. Finalmente, discute cómo estas herramientas pueden usarse para transmitir información y facilitar la comunicación en entornos educativos presenciales y a distancia.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado para convertirse en una red global que ofrece una amplia gama de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente, Internet conecta millones de redes de computadoras y usuarios de todo el mundo.
El documento habla sobre el correo electrónico y los buscadores. Explica que el correo electrónico permite la comunicación entre usuarios de forma rápida a través del envío de mensajes cifrados. También describe los principales tipos de buscadores como los motores de búsqueda como Google, los buscadores por índice como Yahoo y los metabuscadores como Delaya. Finalmente, menciona algunos ejemplos de motores de búsqueda populares como Google, Yahoo, Bing y MSN.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento presenta un cuadro comparativo de las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional y con contenidos estáticos. La Web 2.0 permitió el desarrollo de blogs, wikis, redes sociales y contenidos dinámicos. La Web 3.0, también llamada Web semántica, es inteligente y aprovecha la nube para prestar servicios al usuario desde cualquier dispositivo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación e información como navegadores web, buscadores, blogs, foros, chats y redes sociales. Explica que los navegadores como Internet Explorer, Firefox y Opera permiten acceder a documentos en la web, mientras que los buscadores como Google, Yahoo y AltaVista ayudan a encontrar información en línea. También cubre cómo los blogs, foros y chats permiten la comunicación en línea, y las redes sociales como Facebook, Twitter y Flickr facilitan la interacción entre usuarios.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones de Internet que se pueden usar en educación, incluyendo páginas web, buscadores, correo electrónico, chat, mensajería instantánea, blogs, foros, grupos de noticias, FTP y videoconferencia. También habla sobre intranets escolares y cómo estas permiten compartir recursos y alojar páginas web accesibles a la comunidad educativa. Además, provee un breve resumen de la historia de Internet y cómo ha evolucionado hasta convertirse en la red global que conoce
Este documento discute las herramientas utilizadas para buscar y consultar información en Internet, incluyendo motores de búsqueda, comandos de búsqueda, enciclopedias digitales, wikis, blogs, foros, mensajeros instantáneos y documentos PDF. También cubre aplicaciones como correo electrónico y proveedores de correo que se usan para comunicar y difundir información.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Este documento trata sobre el software libre y su aplicación en educación. Explica orígenes e historia de Internet, así como conceptos como Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación e interacción en línea como listas de distribución, chats, foros, blogs, webquests y e-portafolios. También cubre herramientas de colaboración pública y formas de generar y publicar contenido visual como presentaciones y videos en la web.
El documento describe los beneficios que investigadores, científicos, profesores y estudiantes obtuvieron de la comunicación e intercambio de información a través de Internet con otras instituciones y colegas. Aunque el número de usuarios de Internet en el país aún es bajo, su importancia ha ido en aumento al convertirse en una herramienta fundamental para informarse, educarse, comerciar y entretenerse.
El documento define e introduce conceptos básicos sobre Internet como su definición, importancia y usos. Explica qué es una página web y tipos como tiendas online, blogs y páginas corporativas. Define navegadores y buscadores, sus diferencias y ejemplos populares como Google Chrome, Mozilla Firefox y Google. También introduce wikis como Wikipedia, portafolios digitales, creación de páginas web con Webnode, blogs con ejemplos como Economipedia y pasos para crear uno en Blogger.
El documento describe los orígenes académicos e investigativos de Internet en las décadas de 1960 y 1970 como una red entre universidades estadounidenses. Explica que con el tiempo esta red evolucionó a lo que hoy conocemos como Internet y cómo su privatización ha generado congestión que afecta la investigación académica. También menciona un proyecto actual entre 190 universidades a nivel mundial con el objetivo de proveer una red dedicada a la colaboración e investigación académica.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ayudan a integrar a las comunidades y ofrecen herramientas de aprendizaje y conocimiento. Las TIC son innovadoras y creativas, y tienen un gran impacto en el área educativa al hacerla más accesible y dinámica.
Los sistemas operativos permiten administrar los recursos hardware del PC, permitiendo al usuario grabar información, ver contenidos de CD/DVD, organizar archivos y carpetas, actuando como interfaz entre el usuario y el PC. Proporcionan comodidad de uso, gestionan recursos de forma eficiente, brindan interfaz de usuario y permiten evolución sin afectar servicios existentes.
Los sistemas operativos permiten administrar los recursos hardware del PC, permitiendo al usuario grabar información, ver contenidos de CD/DVD, organizar archivos y carpetas, actuando como interfaz entre el usuario y el PC. Proporcionan comodidad de uso, gestionan recursos de forma eficiente, brindan una interfaz de usuario y permiten realizar cambios sin interferir con los servicios existentes.
Este documento presenta información sobre los servicios que ofrece Internet en la educación y el comercio. En la educación, Internet permite la investigación de temas y la comunicación entre estudiantes y profesores a través de correo electrónico, chats y otros servicios. En el comercio, Internet facilita la comunicación empresarial, la fidelización de clientes, y mejora la distribución de productos. También se mencionan los usos de Internet como fuente de investigación y sus aspectos negativos como la "Internet profunda".
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta valiosa para impartir enseñanza de forma remota y actualizar a las comunidades con mayor aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación, así como diferentes herramientas educativas del Internet como correo electrónico, buscadores, chats y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las capacidades del Internet para transmitir mensajes educativos a todas las personas.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la información y la tecnología. Explica que la información es un conjunto organizado de datos que constituyen un mensaje, y que permite resolver problemas y tomar decisiones. También describe las destrezas de información y algunos sistemas de información como los ERP, CRM, CAD y otros.
Este documento presenta una introducción al uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red global de computadoras que permite el intercambio libre de información. Luego describe algunas aplicaciones educativas clave de Internet como el correo electrónico, los navegadores web, los motores de búsqueda, las videoconferencias y los foros. Finalmente, discute cómo estas herramientas pueden usarse para transmitir información y facilitar la comunicación en entornos educativos presenciales y a distancia.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado para convertirse en una red global que ofrece una amplia gama de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente, Internet conecta millones de redes de computadoras y usuarios de todo el mundo.
El documento habla sobre el correo electrónico y los buscadores. Explica que el correo electrónico permite la comunicación entre usuarios de forma rápida a través del envío de mensajes cifrados. También describe los principales tipos de buscadores como los motores de búsqueda como Google, los buscadores por índice como Yahoo y los metabuscadores como Delaya. Finalmente, menciona algunos ejemplos de motores de búsqueda populares como Google, Yahoo, Bing y MSN.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento presenta un cuadro comparativo de las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional y con contenidos estáticos. La Web 2.0 permitió el desarrollo de blogs, wikis, redes sociales y contenidos dinámicos. La Web 3.0, también llamada Web semántica, es inteligente y aprovecha la nube para prestar servicios al usuario desde cualquier dispositivo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación e información como navegadores web, buscadores, blogs, foros, chats y redes sociales. Explica que los navegadores como Internet Explorer, Firefox y Opera permiten acceder a documentos en la web, mientras que los buscadores como Google, Yahoo y AltaVista ayudan a encontrar información en línea. También cubre cómo los blogs, foros y chats permiten la comunicación en línea, y las redes sociales como Facebook, Twitter y Flickr facilitan la interacción entre usuarios.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones de Internet que se pueden usar en educación, incluyendo páginas web, buscadores, correo electrónico, chat, mensajería instantánea, blogs, foros, grupos de noticias, FTP y videoconferencia. También habla sobre intranets escolares y cómo estas permiten compartir recursos y alojar páginas web accesibles a la comunidad educativa. Además, provee un breve resumen de la historia de Internet y cómo ha evolucionado hasta convertirse en la red global que conoce
Este documento discute las herramientas utilizadas para buscar y consultar información en Internet, incluyendo motores de búsqueda, comandos de búsqueda, enciclopedias digitales, wikis, blogs, foros, mensajeros instantáneos y documentos PDF. También cubre aplicaciones como correo electrónico y proveedores de correo que se usan para comunicar y difundir información.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Este documento trata sobre el software libre y su aplicación en educación. Explica orígenes e historia de Internet, así como conceptos como Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación e interacción en línea como listas de distribución, chats, foros, blogs, webquests y e-portafolios. También cubre herramientas de colaboración pública y formas de generar y publicar contenido visual como presentaciones y videos en la web.
El documento describe los beneficios que investigadores, científicos, profesores y estudiantes obtuvieron de la comunicación e intercambio de información a través de Internet con otras instituciones y colegas. Aunque el número de usuarios de Internet en el país aún es bajo, su importancia ha ido en aumento al convertirse en una herramienta fundamental para informarse, educarse, comerciar y entretenerse.
El documento define e introduce conceptos básicos sobre Internet como su definición, importancia y usos. Explica qué es una página web y tipos como tiendas online, blogs y páginas corporativas. Define navegadores y buscadores, sus diferencias y ejemplos populares como Google Chrome, Mozilla Firefox y Google. También introduce wikis como Wikipedia, portafolios digitales, creación de páginas web con Webnode, blogs con ejemplos como Economipedia y pasos para crear uno en Blogger.
El documento describe los orígenes académicos e investigativos de Internet en las décadas de 1960 y 1970 como una red entre universidades estadounidenses. Explica que con el tiempo esta red evolucionó a lo que hoy conocemos como Internet y cómo su privatización ha generado congestión que afecta la investigación académica. También menciona un proyecto actual entre 190 universidades a nivel mundial con el objetivo de proveer una red dedicada a la colaboración e investigación académica.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ayudan a integrar a las comunidades y ofrecen herramientas de aprendizaje y conocimiento. Las TIC son innovadoras y creativas, y tienen un gran impacto en el área educativa al hacerla más accesible y dinámica.
Temas tratados: Conceptos generales de internet, Internet y educación, Correo Electrónico, Navegadores, Buscadores, Videoconferencia y teleconferencia, Chat, Foros, La web 2.0 y Web semántica, Aprovechamiento didáctico del uso de internet, Portales Educativos.
El documento presenta una introducción al internet, describiendo su alcance mundial de más de 200 millones de usuarios y su capacidad para establecer cooperación entre grupos distribuidos. Luego describe algunas aplicaciones comunes como correo electrónico, motores de búsqueda y procesadores de texto, señalando tanto ventajas como preocupaciones sobre el uso excesivo de copiar y pegar. Finalmente, analiza el internet como fuente de investigación para estudiantes, resaltando que permite un acceso más rápido a información pero también plantea el riesgo de copiar
Internet es una red mundial descentralizada de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en EE.UU. Un servicio popular es la World Wide Web, desarrollada en 1990, que permite la consulta remota de archivos de hipertexto a través de Internet. Internet ha tenido un profundo impacto en el trabajo, ocio y conocimiento al dar acceso a grandes cantidades de información en línea.
5ti A C Un Sitio En Internet Que Es La Web Ver En Loudesmelanigaitan
La web permite acceder de forma organizada a la información en Internet a través de navegadores como Netscape y Explorer. Surge en los años 90 gracias a Tim Berners-Lee en el CERN como un sistema de documentos interconectados mediante hiperenlaces. Consiste en páginas web accesibles a través de navegadores que permiten saltar entre ellas siguiendo los enlaces hipertextuales de forma sencilla.
El documento habla sobre los diferentes componentes de una computadora, incluyendo el software (sistemas operativos y aplicaciones), hardware (entrada, salida y almacenamiento), y las barras de herramientas de programas como Word, Excel y PowerPoint. También define conceptos como Internet, redes sociales, navegadores, blogs y buscadores.
Internet está formado por ordenadores interconectados que pueden intercambiar información. Los usuarios se conectan a Internet a través de terminales y utilizan navegadores para acceder a páginas web de forma universal, económica y útil. El correo electrónico y las redes sociales permiten la comunicación entre usuarios.
Internet está formado por ordenadores interconectados que pueden intercambiar información. Los usuarios se conectan a Internet a través de terminales y utilizan navegadores para acceder a páginas web alojadas en servidores. El correo electrónico y las redes sociales son algunos de los servicios más populares de Internet.
Internet está formado por ordenadores interconectados que pueden intercambiar información. Los usuarios se conectan a Internet a través de terminales y utilizan navegadores para acceder a páginas web alojadas en servidores. El correo electrónico y las redes sociales son algunos de los servicios más populares de Internet.
Internet está formado por ordenadores interconectados que pueden intercambiar información. Los usuarios se conectan a Internet a través de terminales y utilizan navegadores para acceder a páginas web de forma universal, económica y útil. El correo electrónico y las redes sociales permiten la comunicación entre usuarios.
El documento proporciona información sobre Internet y la World Wide Web (WWW). Explica que Internet es una red descentralizada de computadoras interconectadas globalmente, y que la WWW es una colección de documentos en formato hipertexto accesibles a través de Internet. También define términos clave como navegador, buscador, página web, blog, wiki y portafolio digital.
Internet es una red global de redes que conecta millones de computadoras y dispositivos. Los usuarios se conectan a servidores para acceder a información a través de proveedores de acceso usando computadoras u otros dispositivos con software de comunicaciones. Internet ofrece varios servicios como correo electrónico, buscadores, redes sociales y comercio electrónico. Aunque tiene muchas ventajas, también conlleva algunos riesgos como la dependencia, contenido inapropiado y problemas de seguridad.
Este documento presenta un curso introductorio sobre Internet. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como conectarse a Internet, navegadores, buscadores, correo electrónico, comunicaciones en línea, compras en Internet, seguridad en Internet y la Web 2.0. La primera unidad introduce el curso y explica brevemente qué es Internet, cómo funciona y algunas de las cosas que se pueden hacer en la red.
Instituto técnico comercial julio cortázar 10djuan10
1) La historia de Internet se remonta a las redes de comunicación desarrolladas en la década de 1950, con implementaciones prácticas en los 1980s y expansión mundial en los 1990s. 2) Internet se define como una red interconectada de redes de computadoras a nivel internacional que conecta servidores de todo el mundo. 3) El origen de Internet se remonta a los 1960s con la interconexión de 4 computadoras estadounidenses para compartir recursos.
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única. Sus orígenes se remontan a la década de 1960 con la creación de ARPANET por el Departamento de Defensa de EE.UU. para facilitar la comunicación entre investigadores. Internet ha evolucionado desde la Web 1.0 de páginas estáticas hasta la Web 2.0 interactiva y la Web 3.0 semántica. Oferta servicios como correo electrónico, videoconferencia y redes sociales, pero también
Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...micarnavaltupatrimon
Mi Carnaval es la plataforma que permite conectar al usuario con la cultura y la emoción del Carnaval de Blancos y Negros en la ciudad de Pasto, esta plataforma brinda una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para generarle valor al usuario, además, la plataforma realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran, capturando su actividad e información relevante para generar la analítica demográfica del evento en tiempo real, con estos datos se generan modelos predictivos, que permiten una mejor preparación y organización del evento, de esta manera ayudando a reducir la congestión, las largas filas y, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...micarnavaltupatrimon
Mi Carnaval es la plataforma que permite conectar al usuario con la cultura y la emoción del Carnaval de Blancos y Negros en la ciudad de Pasto, esta plataforma brinda una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para generarle valor al usuario, además, la plataforma realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran, capturando su actividad e información relevante para generar la analítica demográfica del evento en tiempo real, con estos datos se generan modelos predictivos, que permiten una mejor preparación y organización del evento, de esta manera ayudando a reducir la congestión, las largas filas y, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
Buscador de Eventos y Fiestas en España - Buscafiestaholabuscafiesta
Buscafiesta.es es el buscador líder en España para fiestas y eventos, diseñado para satisfacer las necesidades tanto de organizadores como de asistentes. Este innovador software ofrece una plataforma integral que permite a los organizadores de eventos añadir, gestionar y promocionar sus actividades de manera totalmente autónoma, facilitando la visibilidad y escalabilidad de sus eventos.
Buscafiesta.es no solo conecta a los organizadores con su público objetivo, sino que también ofrece herramientas de marketing y análisis que ayudan a maximizar el impacto de cada evento. Ya sea para una fiesta local, un concierto multitudinario o un evento corporativo, Buscafiesta.es es la solución definitiva para hacer de cada evento un éxito rotundo.
DIAPOSITIVA DE LA MEMORIA RAM.PPXT.-MARIATRUJILLO.
JohannaFlores
1. HERRAMIENTAS INFORMATICAS NIVEL II
NAVEGADOR WEB
Johanna Flores
Paralelo “M”
2. Búsqueda por temas: Portales web y Páginas web
PORTAL WEB
Es un sitio web que ofrece al usuario una serie de recursos y servicios relacionados a un mismo
tema, este incluye: Foros, lanzadores, documentos, aplicaciones, compras electronicas entre otros.
Esta al alcance de todos los usuarios tienen varias utilidades ya sean políticas, culturales, sociales,
con sus diferentes utilidades y su respectiva informacion.
Podemos encontrar variedad de informacion como musica, publicidad, ubicacion,ofertas de trabajo
entre otros.
EJEMPLO: YAHOO
PAGINA WEB
Contiene variedad de texto y sonido se puede ingresar por las sigalas WWW.Esta información se
encuentra generalmente en formato HTML o XHTML y puede proporcionar acceso a otras páginas
web mediante enlaces de hipertextos Frecuentemente también incluyen otros recursos como pueden
ser hojas de estilo en cascadas, guiones (scripts), imagenesdigitales, entre otros.
3. Busqueda por frase exacta (")
Un sistema operativo puede ser definido como un conjunto de programas especialmente hechos
para la ejecución de varias tareas, en las que sirve de intermediario entre el usuario y la
computadora. Este conjunto de programas que manejan el hardware de una computadora u otro
dispositivo electrónico. Provee de rutinas básicas para controlar los distintos dispositivos del equipo
y permite administrar, escalar y realizar interacción de tareas.
Un sistema operativo, tiene también como función, administrar todos los periféricos de una
computadora. Es el encargado de mantener la integridad del sistema.Podemos decir que el sistema
operativo es el programa más importante de la computadora.
Existen muchos tipos de Sistemas Operativos, cuya complejidad varía dependiendo de qué tipo de
funciones proveen, y en qué tipo de equipo puede ser usado. Algunos sistemas operativo permiten
administrar gran cantidad de usuarios, en cambio otros controlan dispositivos de hardware como
bombas de petróleo.
4.Busqueda por frase exacta (")
El término justicia proveniente del vocablo latín Iustitia resulta difícil de definir ya que este varía
de acuerdo a la cultura y valores propios de cada comunidad, así como también de la cosmovisión
de cada individuo. A grandes rasgos, puede ser definida como la virtud de dar a cada cual lo que
corresponde.
Esto, puede utilizarse teniendo en cuenta las limitaciones de la justicia como poder o bien,
estableciendo lo equitativo en base a lo razonable.
5. FILETYPE :NAVEGADORES
2. Hasta hace unos años, cuando surgía la necesidad de informarse o formarse sobre un tema, la
obtención y selección de la información se solía hacer a través de una biblioteca consultando algún
libro o una enciclopedia o comprándolo.
Hoy, la mayoría utilizamos Internet para estos fines. Pero, con tanta información disponible lo que
debemos saber es cual nos interesa, donde encontrarla, como obtenerla y la mejor manera de
administrarla. Con la ayuda de los navegadores de WWW se facilitan las tareas de localización y
obtención, pero saber qué es lo que hay, lo que nos interesa y cómo utilizarlo son cuestiones más
complejas.
Navegadores:
Un navegador web o de Internet, en inglés un "browser", es un programa que permite visualizar la
información que contiene una página web. Además son usados para visualizar archivos que utilicen
el mismo formato de los documentos en la Internet.
Y ¿porque necesitamos de los navegadores para visitar estos sitios? Esto se debe a que el formato de
los documentos en la web es bastante particular, para permitir el uso de los enlaces o links que todos
conocemos, entre otros elementos. Para lograr esto, las páginas se codifican usando lenguajes
especializados, que sólo los navegadores pueden leer. Así como usamos Microsoft Word para
visualizar archivos .doc, usaremos un navegador para poder ver archivos .html y .php, entre otras
extensiones usadas en la red.
Procesador de textos
El Word es un programa utilitario clasificado como Software de Aplicación, que es parte del paquete
Office. Está en la categoría de procesadores de textos, o sea, un programa cuya función es el procesamiento
(creación, edición) de textos con diversos formatos.
Las extensiones de archivo más comunes con las que trabaja son:
• txt Texto.
• doc Documentos.
• rtf Texto con formato enriquecido
Al archivo realizado con Word se lo denomina Documento, y éste a su vez está conformado por
Páginas. En su ventana correspondiente, encontramos un área de trabajo y barras de menús y de
herramientas. Las dos sirven para realizar distintas tareas con lo que se esté trabajando.
En la parte superior de la ventana, se encuentra de color azul, la barra de título. La misma indica el
nombre del documento abierto.
6.BUSQUEDA POR FORMATO PPT
3. 7. Sitios 7.ESPECÍFICOS: IMPACTO DEL INTERNET SITE: MONOGRAFIAS.COM
La aparición de Internet impacta en esta situación. Ocasionara profundos cambios en los métodos
de enseñanza - aprendizaje y en los objetivos educativos. Le produce un gran golpe a la educación
memorística.
El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos
profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene más
información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información y elaborarla
más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad.
Internet posibilita, por primera ves en la historia de la educación, que la mente quede liberada de
tener que retener una cantidad enorme de informacion
Hay quienes consideran que ya, o pronto, es o será posible que la educación a distancia, a través de
la Internet, sustituya a la educación presencial (es decir, impartida por el profesor delante de sus
estudiantes). Las nuevas tecnologías, se dice, incluso permiten la propagación a mayor numero de
alumnos de una cátedra que en otras circunstancias seria recibida por unas cuantas decenas.
Indudablemente, estas tecnologías permiten difundir de manera mas extensa conocimientos que
antes quedaban encerrados tras los muros de las escuelas, o las universidades. El problema central
radica en las posibilidades reales no solo de la Internet, sino de la educación a distancia.
4. El
presidente Lenín Moreno lideró el Cambio de Guardia esta
mañana, 6 de noviembre de 2017, junto con Gustavo Jalkh,
presidente del Consejo de la Judicatura, y Ramiro Rivadeneira, defensor del Pueblo. También
asistieron a la ceremonia castrense el ministro de Educación, Fander Falconí, el ministro del
Interior, César Navas, y el secretario de Educación Superior, Augusto Barrera. Asimismo, la
secretaria Jurídica de la Presidencia, Johana Pesántez. Abajo, en la Plaza Grande, como cada lunes,
lo acompañaron los miembros del colectivo Cambio Generacional de Alianza País. También hubo
un grupo del frente Ecuador Unido, que respalda la consulta popular, y una delegación de los
guerreros Arutam. Sin embargo también hubo varias delegaciones de jubilados de distintas
provincias, El Oro, Guayas, Santo Domingo, Azuay, entre otros, que exigían al Primer Mandatario
que intervenga a favor del pago de sus pensiones y su derecho de atención en salud.
8.BUSCAR INFORMACION CON INTERVALOS DETERMINADOS
La Hstoria del software libre y de código abierto como lo
conocemos actualmente, se remonta a inicios de los años
1980, época en la que la mayoría de software era privativo y
surgió la necesidad, por parte de algunos programadores, de
crear proyectos que impulsaran la creación de software libre.1 Cabe mencionar que antes, cuando
las primeras computadoras nacieron (y por ende los primeros programas informáticos), el software
tenía un modelo de desarrollo cooperativo, similar al de otras ciencias como la física; esto empezó a
cambiar en los años 1960 y los años 1970, cuando nacieron las primeras compañías que
«privatizaron» su código.2
Es importante señalar que el software libre y de código abierto, no debe ser confundido con el
llamado "freeware"; el software libre y de código abierto suele ser gratuito, lo que puede llevar a
confusión. El FOSS (acrónimo en inglés para free and open source software) también puede ser
comprado y vendido. La confusión es aún mayor en países de habla inglesa por la ambigüedad de la
palabra free que significa tanto libertad, como gratuidad.
Esta es una línea del tiempo acerca de cómo el software libre y de código abierto ha existido y
evolucionado desde su concepción.
5. 9.BUSCAR SITIOS SIMILARES
10-11. BUSCAR DEFINICIONES ANTEPONIENDO LA PALABRA DEFINE
Cosmovision
Manera de ver e interpretar el mundo.
Visualizar
Hacer visible por algún procedimiento o dispositivo lo que normalmente
no se puede ver a simple vista.
Memoristica
Que se basa únicamente en la memorización.
Castrence
6. Del ejército o de la profesión militar, o relacionado con ellos.
Cooperativo
Que coopera o denota cooperación.
12. Traduzca las definiciones al idioma Ingles.
13.
Imagenes
Cosmovision
Visualizar
8. 16. Correo electronico
.
Funciones del correo electronico
sus funciones segun este libro estaran dadas ha través de Internet, como red de nodosy enlaces que
permite la transferencia de archivos entre los ordenadores implicados en el intercambio; 2) a partir
del ordenador, como instrumento que mediatiza el desarrollo del intercambio; y, 3) mediante los
programas de gestión de correo, que condicionan la estructura paratextual de los textos
intercambiados y las condiciones temporales de proceso interaccional. Delfa, C. V. (2005). El
correo electrónico: el nacimiento de un nuevo género. Facultad de Filología Departamento de
Lengua Española y Teoría de a Literatura y Literatura Comparada. Madrid.
Ventajas
Cuando se usa el medio
electrónico para llevar a cabo esta actividad, se observan beneficios adicionales,
incluyendo aquéllos que se habían observado en otros tipos de comunicación
por ordenador, ya mencionados anteriormente.
Los tres estudios que se describen a continuación observaron la lengua
producida en diarios dialogados a través del correo electrónico. Sin embargo,
cada estudio tiene características de diseño diferentes, y se enfoca en diferentes
aspectos de la habilidad escritora desde el punto de vista de la aptitud lingüísti-
ca, cuyos criterios subyacentes son identificados por ACTFL como: funciones
del lenguaje, contexto/contenido, corrección y tipo de texto (Buck, Byrnes y
Thompson, 1989). Esta circunstancia nos permite aunar las distintas conclusio-
nes para obtener una visión más completa de lo que es el efecto del uso del
9. correo electrónico en la escritura en lengua extranjera.González-Bueno, M., & Pérez, L. (2000).
Ventajas y desventajas del uso del correo electrónico en la clase de ELE. Nuevas perspectivas en la
enseñanza del español como lengua extranjera, 96, 343-349.
Desventajas
correo electrónico disfrutó más de la actividad de diarios dialo-
gados que el grupo de papel y lápiz. Es importante anotar, sin embargo, que el
grupo experimental tuvo mucho más entusiasmo a pesar de tener que dirigirse a
un centro de cómputo o a una oficina para enviar sus mensajes, en caso de no
tener ordenador en casa, que fue lo que le sucedió a la mayoría. La mayor parte
de los estudiantes del grupo experimental escribían en días de semana y por las
tardes, especialmente antes de su clase.
GONZÁLEZ-BUENO, Manuela; PÉREZ, Luisa. Ventajas y desventajas del uso del correo
electrónico en la clase de ELE. Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua
extranjera, 2000, vol. 96, p. 343-349.
Comunicacion SIncronica y Asincronica
Los medios de comunicación interpersonal a través de Internet adoptan dos formas:
sincrónica, en la que los usuarios a través de una red telemática coinciden en el tiempo y se
comunican entre sí mediante texto, audio y/o vídeo; y asincrónica donde los participantes utilizan el
sistema de comunicación en tiempos diferentes. Un ejemplo de comunicación sincrónica es la
videoconferencia y un ejemplo de comunicación asincrónica es el correo electrónico. Así,
profesores y alumnos pueden desarrollar un diálogo uno-a-uno (profesor-alumno; alumno-alumno;
profesor-profesor) a través del correo electrónico, o también llevar a cabo intercambios o debates
muchos-a-muchos, utilizando las listas de distribución o participando en una audioconferencia.
Gracias a las mejoras en el diseño del interface en la web, así como al paulatino incremento
del ancho de banda entre los usuarios de Internet, estas herramientas de comunicación son cada vez
más accesibles y utilizadas en el ámbito educativo.
Berrocoso, V. A. L. V. E. R. D. E. (2002). Herramientas para la comunicación sincrónica y
asincrónica. Educar en red. Málaga: Aljibe.
17. Revista Scielo
10. El Derecho Obligacional ha alcanzado una compleja pero positiva
evolución en pro de una humanización creciente. Ha transitado desde el
esquema de la venganza privada fincado primero en el Código de
Hammurabi y luego en las normas decenvirales o de las XII Tablas, al
desarrollo de nuevos principios que orientan todo el ámbito del Derecho
Privado contemporáneo con incidencia directa e integral en las fuentes
obligacionales, especialmente en el marco contractual y en el derecho
extracontractual o de daños. Se trata de un progreso vertiginoso compelido en lo jurídico,
especialmente hoy, por la nueva forma de Estado democrático, signado como Estado Constitucional
y Social de Derecho y por el avance del Derecho Internacional en la regulación de las operaciones
económicas y comerciales en procura del bienestar de todos los habitantes de la tierra y de la
consolidación de nuevas relaciones sociales, culturales, políticas y económicas.
El Estado interviene a fin de racionalizar el poder del acreedor en la relación contractual, no tanto
para actuar por lástima al deudor, sino para controlar los excesos y abusos de poder del acreedor
sobre las impotentes masas de usuarios (como es el caso de los derechos del consumidor), para
procurar el equilibrio y la equidad entre las partes contratantes y proteger al usuario como parte
débil frente al proveedor del bien o servicio o, en el caso de los hechos dañosos, buscar la
prevención o el resarcimiento de las víctimas o damnificados en forma integral.
18. biblioteca virtual UEB
En el Bonaerense, inicio del participé año 1984 activamente desde de el la Ministerio Comisión de
Obras llamada a y Servicios reformar la Públicos Ley de Ordenamiento Territorial y Uso del Suelo
de la Provincia de Buenos Aires. También parece digno de destacar por esa etapa, las publicaciones
El Ordenamiento Territorial editado en la Revista Realidad Económica y El Urbanismo como
Objeto de Derecho solicitado por la Revista de Tema Municipales de San Isidro. En estos artículos
planteaba desde distintas ópticas la responsabilidad indelegable del Estado en el proceso de
transformación e incorporación en el mercado de la tierra urbana.
Reca, Calvo, Ricardo Pablo. El Estado y el ordenamiento territorial, Universidad Complutense de
Madrid, 2005. ProQuest Ebook Central, .
11. Created from uebecsp on 2017-11-13 13:59:54.
19.Google maps
20. Mega Nube libre
21. Captura y pegue la imagen