El documento presenta una intervención pedagógica para problemas de aprendizaje. Describe estrategias para estudiantes y profesores, incluyendo organizar materiales, considerar estilos de aprendizaje y realizar actividades concretas. También presenta una unidad sobre farmacología, con tareas como analizar farmacocinética y crear una presentación sobre el tema. La evaluación incluye foros, conclusiones y productos finales.

1. Intervención Pedagógica en
Problemas de Aprendizaje.
Mtro. José Antonio
Reyes Ramírez

2. Dificultad de
adquisición del
conocimiento
Escritura
Calculo y
razonamiento
matemático
Organización y
recuperación del
conocimiento.
Comunicación
Control
motriz
Permanencia y
direccionalidad
La Convivencia
Lectura

3. Dificultad de
Consolidación
Dificultades
perceptivas.
Lentitud y
distracciones
Impulsividad y
escasa planeación
Ausencia de lectura
de la expectativas.

4. Dificultad
de
desempeño
Metacognicion
Metacognicion
deficiente y sin
prospectiva
Falta de
precisión al
comunicar
respuestas.
Comunicación
egocéntrica
Aprendizajes
ineficientes
Falta de
necesidad de
evidencia
lógica

5. Intervenciónparadisminuir
elPA
Supervisión escolar
Planificación de la
actividad mental.
Autonomía en las
decisiones
Guías externas vs
Autonomías de guías.
Proporcionar habilidades
básicas de aprendizajes
Dominio conceptual.

6. Estrategias
para el
aprendizaje
Predecir-
Observar-Explicar
Uso de
Organizadores
gráficos
Uso adecuado de
fuentes de
consulta
Actividades
concretas de
autoconstrucción
Practicas
dirigidas

7. Indicadores para
reconocer PA
Globales
Discrepancia entre
capacidad potencial
y nivel de logro
Sintomatología
heterogena
Nivel intelectual
como referente
Dificultad para el
dominio del
lenguaje
Escaso vocabulario
Confusión de
fonemas
articulados
Expresión verbal
pobre

8. Estrategias del
estudiante
Hábitos de estudio
Las tecnologías como
cotidianidad
Mapas, organizadores
gráficos y organización
del conocimiento
La investigación en
metabuscadores
Lectura y escritura

9. Estrategias
del
profesor
Organización de
las interacciones
Organización de
las
responsabilidades
Organización de
los materiales y los
espacios
Actividades a
partir del ritmo,
estilo y
necesidades del
estudiante
La investigación
como aprendizaje

10. EstrategiadeCarolA.
Tomlinson
Diferenciar la enseñanza sobre
aptitudes, intereses y perfiles de
aprendizajes.
Planificación de tareas.
Responsabilidades para el
aprendizaje
Conversación con el alumno sobre
procedimientos en el aula y
grupales.
Ecualizador de Tomlinson: Orienta,
demanda, organiza, solicita, planea,
contempla,considera y contempla

11. Día
Habilidades
Sociales
Comunicativas
Cognitivas
Afectivas
Utiliza el arte para desarrollar
seres humanos íntegros, sensible,
y activos en su sociedad.

12. Mtro. José Antonio
Reyes Ramírez
Webquest
Promueve la
habilidad
cognitiva superior
Trabajo
cooperativo
Autonomía
Autonomía
estudiantil
Evaluación
autentica

13. Intervención Pedagógica en
Problemas de Aprendizaje
en Farmacología.
Mtro. José Antonio
Reyes Ramírez

14. Introducción:
El alumno analizara las
principales ramas de la
farmacocinética.
La farmacocinética es la rama de
la farmacología que estudia
Ladme (Liberación, Absorción,
Distribución, Metabolismo y
Excreción) de los fármacos.

15. • En el foro de discusión el
alumno deberá portar
las fases de la
Farmacocinética
• Deberá realizar por lo
menos 3 aportaciones a
sus compañeros del
foro.
Tarea

16. Procesos
Trabajo final: Realizara una
presentación en power point
del tema de Farmacocinética
con un mínimo de 10
diapositivas y un máximo de
20.
Y será entregado al finalizar
la semana escolar
subiéndolo a la plataforma
de la unidad de aprendizaje.

17. Recursos
Bibliografía.
• Rosenfeld, G. 2014. Farmacología 6.° Edición. Wolters Kluwer. pp.(18-50)
• Gleason, J. 2011. Farmacologia 1ª. Edicion. Manual Moderno. pp (1-40)
• http:// www.medicapanamericana.com
• medic-libros.blogspot.com/2012/09/farmacologia.html
• https://medicinaupv.files.wordpress.com/.../farmacologia_humana_-
_florez_spa.pdf

18. Evaluacion
Producto Puntaje
Foro de discusión 30%
Conclusión 20%
Producto final 30%
Publicación 20%

19. Conclusión
• La conclusión final del trabajo ser retroalimentada con los
comentarios de sus compañeros de la unidad de aprendizaje,
se elaborara en Word no mas de 3 cuartillas y se subirá al
buzón de actividades del curso.

20. Publicación
• El producto académico que elaboraste en versión FINAL se
deberá publicar en internet en SlideShare, el link de la
publicación te invito a compartirlo con tus compañeros en
el Foro: Link SlideShare que se ubicará en el Buzón de Tareas.