Relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico mediante la aplicación de técnicas de superaprendizaje.Investigación etnográfica participativa. Formación Docente

1. Estimulación de la Inteligencia Emocional en el comportamiento académico de estudiantes de Educación Integral a través de Estrategias de Superaprendizaje (Presentación de tesis para optar al grado de Magíster en Educación- Gerencia educativa) Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Maturín Maestría en Gerencia Educativa Lic. Beatriz E. Marcano Lárez Universidad de Oriente-Núcleo Nueva Esparta Abril, 2002

2. Contextualización de la Problemática

7. ¿Cómo están los Estudiantes de Educación en la Universidad de Oriente, Nucleo Nueva Esparta?

8. Objetivos de la Investigación

9. Objetivo General Estimular la Inteligencia Emocional en los estudiantes de Educación Integral del curso de Procesos Cognoscitivos mediante la aplicación de técnicas de Superaprendizaje.

12. Marco Referencial

17. Superaprendizaje “ ... Es cualquier sistema de aprendizaje acelerado que: te libera del estrés, aumenta al máximo tu memoria y potenciales, realza toda la personalidad de manera global, mejora la salud y la creatividad, y es placentero.” ( Ostrander y Schroeder,1996:236)

20. Metodología

21. Investigación Etnográfica Participativa “ ... Asumir esta postura nos lleva a implementar la participación integral buscando favorecer el desarrollo de la autonomía y respetando las diferencias intersubjetivas” ( Martínez,1997,p.227)

26. Los Resultados de la Investigación

38. Conclusiones y Recomendaciones