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JOSÉ VÁZQUEZ SUÁREZ



José Vázquez es un policía local de
Oviedo que trabaja por la Educación Vial
en la infancia, de una manera creativa,
con la que quiere sensibilizar a los niños
a través de cuentos, canciones de
creación propia y guiñoles. A través de
las emociones quiere conseguir que
interioricen las normas que afectan a la
Seguridad Vial, y que valoren al policía
como una imagen de la seguridad de la ciudadanía. Este proyecto nació en el año 2000
y continúa hasta el día de hoy.


Su proyecto consiste en transformar una clase de Educación Vial en un espectáculo
didáctico y a la vez divertido. Para ello se aplican tres unidades didácticas.
   •       La primera abarca Educación Infantil, y se aplica a los niños considerándolos
           peatones acompañados y viajeros.
   •       La segunda abarca el Primer Ciclo de Educación Primaria, y se considera a
           los mismos peatones semiautónomos y viajeros. Se trata de una unidad
           didáctica similar a la anterior.
   •       La tercera abarca el Segundo Ciclo de Educación Primaria, y se les considera
           peatones autónomos, viajeros y ciclistas ocasionales.


El objetivo es que los niños interioricen desde muy temprana edad una serie de
normas y valores que afectan a su seguridad vial, que no las vean como impositivas
sino como protectoras. La idea es trabajar estas normas, como complemento de la



                                              1
educación vial que aprenden de sus padres. Se les enseña, por ejemplo, a
circular de forma segura como peatones para evitar atropellos o accidentes, se les
enseña a cruzarpor sitios adecuados, a utilizar el paso de peatones, a ser conscientes
de que viajan más seguros en el asiento trasero que en el delantero al ser una zona
más protegida, que les permitiría tener menos lesiones o escapar mejor en caso de
accidente, etc.


Con respecto a los mayores, se les encarga la “labor” de corregir a sus padres o adultos
responsables cuando se “despistan”, como por ejemplo, tirar de la mano o llamarles la
atención cuando cruzan en rojo, entre los coches, sin mirar, etc. También en los
vehículos si no se ponen el cinturón, si se despistan conduciendo, si son agresivos al
volante, si aparcan en pasos de peatones, etc.


De esta forma, el programa incide directamente en los niños, pero también
indirectamente en las personas que tienen alrededor y que no han asistido a las
actividades de educación vial en el colegio. Hay padres que comentan que, después de
haber asistido a las clases, les corrigen, o quieren sentarse detrás, o les cantan
canciones que aprendieron.


Por último, a través de este programa, se intenta que valoren al policía como a alguien
entrañable, confiable e incluso divertido. Saben que pueden acudir a él en caso de que
lo necesiten (si se pierden, por ejemplo).




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Jose Vázquez

  • 1. JOSÉ VÁZQUEZ SUÁREZ José Vázquez es un policía local de Oviedo que trabaja por la Educación Vial en la infancia, de una manera creativa, con la que quiere sensibilizar a los niños a través de cuentos, canciones de creación propia y guiñoles. A través de las emociones quiere conseguir que interioricen las normas que afectan a la Seguridad Vial, y que valoren al policía como una imagen de la seguridad de la ciudadanía. Este proyecto nació en el año 2000 y continúa hasta el día de hoy. Su proyecto consiste en transformar una clase de Educación Vial en un espectáculo didáctico y a la vez divertido. Para ello se aplican tres unidades didácticas. • La primera abarca Educación Infantil, y se aplica a los niños considerándolos peatones acompañados y viajeros. • La segunda abarca el Primer Ciclo de Educación Primaria, y se considera a los mismos peatones semiautónomos y viajeros. Se trata de una unidad didáctica similar a la anterior. • La tercera abarca el Segundo Ciclo de Educación Primaria, y se les considera peatones autónomos, viajeros y ciclistas ocasionales. El objetivo es que los niños interioricen desde muy temprana edad una serie de normas y valores que afectan a su seguridad vial, que no las vean como impositivas sino como protectoras. La idea es trabajar estas normas, como complemento de la 1
  • 2. educación vial que aprenden de sus padres. Se les enseña, por ejemplo, a circular de forma segura como peatones para evitar atropellos o accidentes, se les enseña a cruzarpor sitios adecuados, a utilizar el paso de peatones, a ser conscientes de que viajan más seguros en el asiento trasero que en el delantero al ser una zona más protegida, que les permitiría tener menos lesiones o escapar mejor en caso de accidente, etc. Con respecto a los mayores, se les encarga la “labor” de corregir a sus padres o adultos responsables cuando se “despistan”, como por ejemplo, tirar de la mano o llamarles la atención cuando cruzan en rojo, entre los coches, sin mirar, etc. También en los vehículos si no se ponen el cinturón, si se despistan conduciendo, si son agresivos al volante, si aparcan en pasos de peatones, etc. De esta forma, el programa incide directamente en los niños, pero también indirectamente en las personas que tienen alrededor y que no han asistido a las actividades de educación vial en el colegio. Hay padres que comentan que, después de haber asistido a las clases, les corrigen, o quieren sentarse detrás, o les cantan canciones que aprendieron. Por último, a través de este programa, se intenta que valoren al policía como a alguien entrañable, confiable e incluso divertido. Saben que pueden acudir a él en caso de que lo necesiten (si se pierden, por ejemplo). 2