1. Pedagogía en Educación Básica con Mención.
Facultad de Educación Básica.
Universidad Católica de Temuco.
Fundamentos de Educación Básica
Personajes que aportaron a la educación
Joselyn Isabel Lizama Poza.
Alumna.
María Elena Mellado Hernández.
Profesora.
30/06/2012.
Fecha.

2. Pedagogía Básica con Mención.
Facultad de Educación.
Universidad Católica de Temuco.
Año y
nacionalidad Personaje Aporte
 Fue el primero que hizo partícipe al alumno.
470-399 A.C Sócrates  Su enseñanza se efectuaba mediante el diálogo,
intentaba con el estudiante extraer verdades y
sacarlo de la ignorancia.
 Considerado el padre de la didáctica.
1592-1670 Jan Amos Komensky  Su método pedagógico tenía como base los procesos
naturales del aprendizaje: la inducción, la
observación, los sentidos y la razón.
 Además elaboró novedosos métodos de pedagogía,
muchos de los que se siguen utilizando actualmente.
 Propuso un programa enciclopédico de educación
secundaria apoyando el aprendizaje de la cultura
1608-1674 John Milton clásica como medio para potenciar la moralidad y
completar la educación intelectual de las personas.
1632 – 1704 John Locke  Sostenía una metodología para la educación la que
también correspondía a educación física basada en el
examen empírico de los hechos demostrados antes
de llegar a conclusiones, es decir, proponía aprender
a través de la experiencia.
1712-1778 Juan Jacobo Rousseau Según Rousseau:
 El niño es el centro y el fin de la educación: trata de
conocer al niño como tal y no como un hombre en
miniatura.
 El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con
su maestro, por lo tanto el maestro es siempre un
modelo a seguir, tanto dentro como fuera del aula de
clases.
 El ser humano tiene la necesidad de perfeccionarse,
por ello tiene la necesidad de aprender.
 Convirtió a la educación en un proceso integral,
donde los momentos y las situaciones están
determinadas por la naturaleza.
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1746-1827 Johann Pestalozzi  Creó el método de enseñanza “educación elemental”,
el cual consistía en la naturalidad del niño, que debía
aprender de sus propias experiencias considerando
un desarrollo armónico en todas las facultades de la
educación.
1754-1841 Manuel de Salas Corbalán  Destacó por su aporte a la educación y a la cultura al
país, es por ello que gracias a sus ideales, chile hoy
en día imparte las clases de aritmética, geometría y
dibujo.
 Fue el primero en comenzar a gestar los trámites
para una educación pública a principios de la
1768-1836 Juan Egaña Risco independencia de Chile.
 Luchó para que la educación en este país fuera una
prioridad.
 Es uno de los fundadores de la biblioteca nacional.
 Principal impulsor de la creación del instituto
nacional.
1769-1825 Camilo Henríquez  Dio impulso para la creación de la escuela central y
normal, para el adelantamiento de los conocimientos
útiles.
 Creo importantes avances a la ley de obligatoriedad
de la enseñanza primaria.
 Fue por esto que logro que se destinaran fondos para
la salud y la alimentación, para luego nacer la
Junaeb.
1776-1841 Juan Federico Herbart  Constructor del primer sistema de la teoría
educativa.
 Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de
la educación (carácter moral):el gobierno, la
instrucción, la disciplina.
 Afirma que el “interés es el concepto cardinal de la
instrucción”.
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 Formó la universidad de chile.
1781-1865 Andrés Bello López  Promovió la enseñanza de nuevos idiomas,
mejorando también la gramática y reforzando
nuestro mismo lenguaje oral y escrito.
 Defendió la necesidad de multiplicar las escuelas
primarias para universalizar la instrucción.
 Creador de kinder (jardín de niños).
1782- 1852 Frederick Froebel  Elaboró sus estrategias didácticas, por medio de la
observación.
 Utilizó el juego como un factor de enseñanza,
 Creó juegos y canciones diseñadas para inculcar
actitudes de cooperación y por medio de estos
transmitir nuevos aprendizajes.
1785- 1821 José Miguel Carrera  Exigió la educación en los conventos para mujeres,
en donde se les enseñaba a leer, escribir y religión.
Con esto las mujeres tuvieron una mejor integración
social.
 Contribuyó a difundir la educación pública.
1802 – 1889 Ignacio Domeyko  Construyó laboratorios, iniciando con esto un vasto
programa de instrucción y experimentación de base
científica y tecnológica, con los conocimientos
obtenidos en parís. De los cuales nacieron los
primeros ingenieros de minas en chile.
 Fundó la sociedad de instrucción primaria.
1828 – 1888 Miguel Luis Amunátegui  Impulsó la educación femenina superior. Con esto
las mujeres podrían rendir exámenes para optar a
títulos profesionales, siendo sometidas a las mismas
condiciones que los hombres.
 Creó el método para la enseñanza simultánea de
la lectura y escritura, conocida como silabario
1858- 1956 Claudio Matte Pérez Matte. Este consistía en un método fonético,
analítico, sintético, con el cual se sustituyó el
antiguo deletreo.
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 Crea métodos para enseñar a leer y escribir los
1870- María Montessori cuales son utilizados en niños especiales y
1952 normales.
 Plantea que los niños son como esponjas, es
decir, que absorben mucha información.
1873- Edouard Claparede
1940  Postulaba que la pedagogía debe basarse en el
estudio del niño. La infancia es un conjunto de
posibilidades creativas que no deben ser frenadas. El
eje de la educación es la acción y no solo la
instrucción.
 Además creo el método de educación funcional.
1879- Pedro Aguirre Cerda
1941  Fue educador y presidente del país entre
1938-1941.
 Construyo nuevos establecimientos
educacionales e incorporo varios pedagogos al
sector público como una forma de proponer una
educación para todos.
 Creó importantes avances a la ley de
1881 – Darío Enrique Salas obligatoriedad de la enseñanza primaria. Fue por
1941 Díaz esto que logró que se destinaran fondos para la
salud y la alimentación, para posteriormente
fomentar la creación de lo que hoy conocemos
como Junaeb.
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