La maestra Juana Abarca utilizó materiales didácticos como tangram, bloques lógicos y recortables para enseñar series y clasificación de figuras a un grupo de 32 alumnos de segundo grado. Los estudiantes tuvieron dificultades para trabajar en equipo pero pudieron completar actividades individuales y juegos interactivos en línea. La maestra observó el comportamiento de los alumnos con los materiales para mejorar futuras lecciones.

1. ANEXO 2: GUIA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO1
FICHA DE DATOS ESPECÍFICOS
NOMBRE DEL MAESTRO:______Juana Abarca
Román________________________________
CORREO
ELECTRÓNICO:____________juanis_9c@hotmail.com________________
__________
APRENDIZAJE ESPERADO
FECHA DE APLICACIÓN 15 de enero de 2013
GRADO Y GRUPO 2 A
NUMERO DE ALUMNOS 32
BLOQUE II
PROGRAMA (INDIQUE PAG) Matemáticas Página 64- 65
MATERIAL DIDÁCTICO A Tangram y Bloques Lógicos
UTILIZAR
MATERIAL DIGITAL A http://www.regletasdigitales.com/regletas.swf
UTILIZAR
SITUACIÓN DIDÁCTICA GENERADA:
Los alumnos de segundo grado , jugaron, ordenaron , seriaron y clasificaron las figuras de los
bloques lógicos.
Formaron series de figuras usando la mayoría de ellas.
SECUENCIA DIDÁCTICA GENERADA: (Escriba las actividades que planeó para su clase)
(identifique en qué momento utiliza el material del programa)
En el salón de clases se utilizó el tangram, formando serie de figuras.
Se utilizó el material recortable “juguetes” que viene impreso en el libro.
En su libreta formaron series de mosaicos.
En su libro contestaron de la página 64 a 69.
En la clase del AFT, realizaron una actividad interactiva para lo cual anexo el link, en donde
los niños jugaron ordenando series de figuras.
En el salón de las matemáticas se trabajók por equipo y los alumnos formaron series
utilizando el material de los bloques lógicos.
1
Enviar esta guía completada a glorialeyvacruz@gmail.com antes del día 3 de diciembre del presente.

2. APRECIACIONES:
LA DIFICULTAD QUE PRESENTÓ PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD USANDO EL MATERIAL
Primeramente porque los niños no entendieron las indicaciones, cada uno de ellos quería
formar su propia serie, no escucharon o comprendieron que era formar una sola seria por
equipo.
CÓMO SE COMPORTARON LOS ALUMNOS CON EL USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO
Primero inquietos, porque querían tocar, pero les dije que recordaran las indicaciones que
habían recibido antes de subir al aula, los pase en fila recorriendo todo el salón para que
vieran todo lo que hay y haciendo hincapié en que deben de respetar el material y que solo
se trabajara lo que la maestra les indique.
CÓMO SE COMPORTARON LOS ALUMNOS CON EL USO DEL SOFTWARE PROPUESTO
En el AFT no utilice en esta ocasión la caja pitagórica (software), porque no lo revise
primeramente yo, pero les lleve este link y trabajaron correctamente con el.
INGRESE POR LO MENOS 4 EVIDENCIAS DONDE SE OBSERVE EL USO DE LOS DOS TIPOS DE
MATERIALES (DIGITAL Y DIDÁTICO)

3. Al finalizar ingrese al formulario que llegará a su correo electrónico. Muchas gracias por su
participación.