Juego Araña peluda
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Este documento describe un juego llamado "Araña peluda, enséñame..." que tiene como objetivo desarrollar habilidades como la atención, observación, memoria visual y capacidad lingüística. El juego involucra a 3 participantes que se ocultan bajo telas mientras el grupo canta indicaciones para que muestren parte de su cuerpo y trata de adivinar su identidad.
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Manual de orientación y movilidad
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Analisis de la pelicula mi pie izquierdo
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Este documento presenta una descripción general de varias teorías y metodologías curriculares de educación inicial. Brevemente describe los principios del currículo de Pestalozzi, Froebel, Decroly, Montessori, Reggio Emilia y Dewey, así como conceptos clave como el currículo, contexto social y sistema educativo. El documento provee información fundamental sobre los enfoques de diferentes pensadores pedagógicos para la educación de niños en edad preescolar.
Picsym
El sistema Picsyms es un sistema pictográfico creado en 1980 para niños con problemas del habla. Utiliza pictogramas clasificados semánticamente que evolucionan en complejidad para adaptarse al desarrollo del usuario. Ha demostrado ser útil para problemas de aprendizaje, disartria, afasia y retraso mental, permitiendo la comunicación y mejorando habilidades lingüísticas.
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Presentación negativismo desafiante
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Reggio emilia
El documento describe los orígenes y principios básicos de la experiencia educativa de Reggio Emilia. Se originó en 1945 en Italia y fue fundada por Loris Malaguzzi. Se centra en el niño como protagonista y en docentes competentes. También enfatiza la participación comunitaria, el espacio como tercer maestro y la documentación pedagógica.
Gnosias visuales
Este documento describe las gnosias, que son las funciones cognitivas relacionadas con la percepción y el reconocimiento de estímulos sensoriales. Explica que las agnosias son alteraciones en el reconocimiento del mundo circundante a pesar de que las funciones sensoriales básicas no están afectadas. Propone ejercicios para estimular las capacidades gnósicas visuales, táctiles y auditivas en pacientes con demencia, centrándose en el reconocimiento de imágenes, colores, caras, objetos y sonidos.
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Teoria de Dienes
Zoltan Paul Dienes era un matemático húngaro famoso por promover el aprendizaje de las matemáticas a través de juegos, sonidos y bailes para hacerla más atractiva a los niños. Propuso que los conceptos matemáticos se enseñen primero de forma concreta con objetos antes de pasar a representaciones abstractas. Sus teorías influenciaron generaciones en educación matemática y promovieron el uso de materiales manipulativos para desarrollar conceptos de manera agradable.
ICADIEP
Este documento presenta el Inventario de Conducta Adaptativa para Alumnos con Discapacidad Intelectual en el Nivel de Preescolar (ICADIEP), un instrumento diseñado para evaluar las habilidades conceptuales, sociales y prácticas de los estudiantes preescolares con discapacidad intelectual. El inventario consta de hojas de datos, un instrumento de 48 ítems agrupados en las tres áreas de habilidades, y una sección de instrucciones para su aplicación y evaluación. El objetivo es identificar las conductas adaptativas que los estud
Integración e inclusión educativa del autismo.pdf
1) La integración e inclusión educativa de las personas con autismo es fundamental para su desarrollo integral. 2) Los docentes deben estar formados para atender a todo el alumnado de forma inclusiva. 3) Los centros deben contar con espacio, trabajo en equipo y recursos complementarios que permitan la inclusión del alumnado con TEA.
Trabajo de autismo
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Discapacidad visual
¿Qué es discapacidad visual?
Es una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal y precisa en ocasiones, siendo medios de ayuda para la interacción entre las personas que tienen discapacidad visual y su medio circundante.
CLASIFICACIÓN
Ceguera:
Consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo.
Debilidad Visual:
Cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual del ojo aun con el uso de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual del ojo.
APOYOS PEDAGOGICOS
Caja de matemáticas con pijas (caja aritmética):
Tiene como objetivo cubrir las necesidades de lo que sería un cuaderno de cuadrícula para un vidente en el desarrollo de los contenidos de matemáticas.
Sugerencias de uso El tablero perforado da oportunidad a los niños de intercambiar el lugar de los números y signos en relieve durante el desarrollo de operaciones tales como ecuaciones (encontrar el número perdido), conversiones, comprobación de las operaciones, descomposición de números en sumando y factores, y juegos matemáticos entre otros.
Rotuladora en braille DYMO
Provista de una ruleta con los caracteres del abecedario y otros signos ortográficos, guion, comas, etc. tanto en tinta como en Braille. Su uso ayuda a la persona con deficiencia visual a rotular sus objetos, documentos, entre otros, para identificarlos de manera fácil.
Geoplano
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Plantilla de dibujo positivo
Plantilla de goma utilizada como superficie base sobre la que se sitúa una lámina de plástico u hoja de papel ledger para realizar dibujos en relieve. Recomendada para personas con discapacidad visual de 6 años de edad en adelante.
Pelota sonora
El material propicia la práctica de movimientos en forma coordinada, el empleo de la fuerza para efectuar movimientos básicos para la iniciación al deporte, así como la exploración de trayectorias y direcciones.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.iea.gob.mx/webiea/sistema_educativo/educacion_especial/libro_visual.pdf
https://www.ecured.cu/Discapacidad_visual
Importancia del entorno social de los niños
El documento describe los tres sistemas principales que componen el nicho de desarrollo de un niño: 1) las situaciones y espacios físicos y sociales en los que vive, 2) las costumbres culturales para el cuidado de los niños, y 3) la psicología de los adultos cercanos. Explica que estos tres sistemas influyen en cómo las personas se desarrollan y se comportan en la sociedad. También enfatiza la importancia de la familia y la escuela en la formación de una persona.
El sistema pictográfico de comunicación spc
El SPC es un sistema de comunicación aumentativa alternativa basado en pictogramas que se complementa con el alfabeto y los números. Carece de sintaxis lo que simplifica la construcción de frases. Tiene como objetivo favorecer la comunicación en sujetos con déficits cognitivos mediante el uso de tarjetas con pictogramas que representan términos de la vida diaria clasificados por categorías con diferentes colores. Requiere entrenamiento para enseñar los símbolos de forma progresiva en diferentes contextos utilizando tableros o dispositivos electrónicos con
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Los libros de texto gratuitos
La CONALITEG fue fundada en 1959 por el presidente Adolfo López Mateos para proporcionar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes mexicanos, cumpliendo así con el principio de gratuidad de la educación básica. Jaime Torres Bodet impulsó inicialmente esta idea en 1944 para garantizar que todos los niños tuvieran acceso a libros de calidad, ya que muchas familias no podían pagarlos. La CONALITEG continúa proporcionando libros gratuitos para promover la equidad educativa en México.
Guia Intervención en Autismo
Este documento presenta información sobre el autismo. Define el autismo como un trastorno del desarrollo que se manifiesta a través de alteraciones en la relación social, la comunicación y la flexibilidad mental. Explica que el autismo comienza antes de los 3 años y que actualmente no se conocen sus causas exactas. El documento también describe las características cognitivas, sociales y emocionales comunes en personas con autismo. Finalmente, presenta estrategias de intervención educativa para apoyar a estudiantes con autismo.
Trabajo de Investigacion Observacion Familiar, Escolar y Entorno
Este documento describe tres tipos de observación importantes - familiar, escolar y del entorno. Explica que la observación familiar se centra en la comunicación, relaciones y roles dentro de la familia. La observación escolar ayuda a identificar y abordar problemas de aprendizaje y comportamiento. La observación del entorno analiza cómo los ambientes social y natural influyen en las personas. La observación es una herramienta útil en todos estos ámbitos para comprender mejor las necesidades de los individuos y mejorar sus vidas.
Desarrollo cerebral-0a6-anos
El documento describe el desarrollo del cerebro humano desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica que el cerebro de los niños es más plástico y se desarrolla a través de etapas, estimulando los sentidos y el movimiento. Resalta que la estimulación temprana entre los 0 y 6 años es crucial para que el cerebro se organice y desarrolle las habilidades necesarias.
La educacion psicomotriz
Este documento describe la educación psicomotriz, una corriente educativa que integra la educación corporal en una educación global e integral. Los objetivos de la educación psicomotriz incluyen mejorar la integración sensorial y facilitar el desarrollo social. Los propósitos se centran en el desarrollo del autoconocimiento corporal, la exploración del espacio, los objetos y las relaciones sociales, y la comprensión del tiempo y el ritmo.
Intervencion en sordo ceguera
Este documento describe la intervención educativa para niños con sordoceguera. El objetivo principal es conectar al niño con su entorno y facilitar su comunicación. Se describen tres niveles de funcionamiento - bajo, medio y alto - y las áreas de trabajo correspondientes a cada nivel. Para un niño de 6 años con buen nivel de funcionamiento, el objetivo será ayudarle a identificar y localizar sonidos y comprender el habla, manejando sus ayudas técnicas de forma autónoma.
Juego Globos voladores
Este documento describe un juego llamado "Globos Voladores" diseñado para personas con discapacidad. El objetivo del juego es mejorar la atención, percepción auditiva, coordinación de manos y pies mediante el lanzar globos llenos de granos entre 2-5 jugadores tendidos en colchonetas. El juego es fácil y adecuado para personas con discapacidad grave en sillas de ruedas para experimentar movimientos corporales.
Campamento inglés 2003
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Clasificación de los juegos por edades trabajo válido
El documento clasifica los juegos infantiles según el tipo de desarrollo que promueven en niños de 3 a 6 años. Describe 5 tipos de desarrollo (psicomotor, social, del lenguaje, emocional y cognitivo) e incluye ejemplos de juegos para cada uno, así como indicadores del habla y lenguaje típicos en niños de 3, 4, 5 y 6 años.
album de juegos tradicionales
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales de la región que se han perdido. Describe brevemente las características y beneficios de juegos como la gallina ciega, las carretillas, el avión, el arranca yuca, el chicle, la bolita de quiñe, la lleva, las escondidas, el teléfono descompuesto y las sillas musicales. Concluye que los juegos tradicionales son importantes para el desarrollo de los niños y deberían fomentarse.
Album de estrategias para desarrollar los cognitivos
Album de estrategias para desarrollar los cognitivosUniversidad Pedagogica Experimental Libertador U, P. E. L .
Este documento presenta una serie de 12 juegos y estrategias para desarrollar los procesos cognitivos como la atención, memoria, percepción y razonamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años. También incluye ejercicios adicionales para mejorar la atención, memoria y habilidades lógico-matemáticas.Similar a Juego Araña peluda (20)
didáctica,infantil,juego,clases,de,juegos,cristina,cuzco
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Fase 1 -_album_de_memorias_familiares_sobre_juegos_tradicionales
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Clasificación de los juegos por edades trabajo válido 2
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Juego Araña peluda
- 1. Juego: ARAÑA PELUDA, ENSÉÑAME... presentación creada por Montserrat Díaz Juegos adaptados y escogidos del libro “Las personas discapacitadas también juegan” de S. Loos – U. Hoikis.
- 2. TIPO DE JUEGO: • Juego de interacción • Para conocerse a sí mismo, a los otros y a las cosas
- 3. OBJETIVOS: • Atención • Observación • Memoria visual • Capacidad lingüística • Percepción corporal
- 4. GRADO DE DIFICULTAD: • Fácil • También adecuado para personas con discapacidad media, con alguna dificultad en el movimiento y en la coordinación corporal, con eventuales deficiencias sensoriales
- 5. Nº DE PARTICIPANTES: 5-15 MATERIAL NECESARIO: • Tres piezas grandes de tela, que puedan cubrir a un niño
- 6. DESARROLLO: • Los participantes forman un círculo con la espalda hacia el centro • El animador escoge a tres niños, que deben ocultarse bajo las telas sin que el grupo las pueda ver. • Estos tres niños van a ser las “arañas peludas”
- 7. DESARROLLO: • El grupo se da la vuelta hacia el centro y el animador canta con los jugadores: “araña peluda, enséñame tu... piececito” (u otras partes del cuerpo • Los tres niños ocultos bajo las telas enseñan la parte del cuerpo escogida.
- 8. DESARROLLO: • El grupo tiene que adivinar a quién pertenece, hasta que sólo queda una “araña peluda”