Este documento presenta información sobre el desarrollo del juego en niños. Explica las teorías, características y evolución del juego desde los 0 a los 6 años. También destaca la importancia del juego en el desarrollo cognitivo, motor, social y emocional de los niños. Además, ofrece consejos para los padres sobre cómo fomentar el juego en casa.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE: CRISTINA CUZCO
Materia: didáctica infantil
SEMESTRE. Quinto

2. 1. Definiciónde juego.
2. Características del juego.
3. Teorías sobre el juego.
4. La evolución del juego.
5. Desarrollo del juego (0-3 años)
6. Desarrollo del juego (3-6 años)
7. Importancia del juego en eldesarrollo de los niños.
8. Padres
9. Bibliografía.

3. Definición del juego
El juego es una actividad natural enel
hombre, tanto enadultos comoen
niños, y especialmente importante
para estos últimos, que resulta fácil
dereconocery está presente a los
largo de la vida del ser humano.
Ayuda a los individuos que lo practican a
comprenderel mundo que les rodea
y actuar sobre el.

4. Las características del juego.
El
JUEGO
Es
Libre y
voluntario
Limitado
por tiempo
y espacio
Autotélico
Placentero
Universal
e innato
Activo
Una
actitud
Serio
Sociali-
zador
Compen-
sador
Rehabilita-
dor

5. Teoríassobre el juego.
• Friedrich Von Schiller (1759-1805) Teoríadelasnecesidadesodela
potenciasuperflua (1795)
• HerbertSpencer (1820-1903) Teoríadelaenergíasobrante (1855)
• Moritz Lázarus (1824-1903) Teoríadeldescanso,psicologíaodela
relajación(1883)
• Stanley Hal (1844-1924) Teoríadelarecapitulación
• Karl Cross (1861-1946) Teoríadelejerciciopreparatorio
• Siggmun Freud(1856-1939) Teoríapsicoanalítica(1905)

6. Teorías sobre el juego
• Buytendijk(1887-1974) Teoríageneraldeljuego(1935)
• E. Claparède (1873-1940) Teoríadelaficción(1934)
• Jean Piaget (1896-1980) Teoríapsicoevolutiva
• Lew Vigotsky (1896-1934) Teoríadelaescuelasoviética
• Johan Huizinga(1872-1945) Teoríaculturalista
• U. Bronfenbrenner(1917-2005) Teoríaecológica

7. La evolución del juego.
Estadio
sensoriomotor
(0-2 años)
Juego
funcional o de
ejercicio
Juego de
construcción (
a partir del año)
•Enlos primerosmeses devida, el niñopasaporunaetapade exploración.
•Hacia los 3meses, sujetanobjetosyagarranlo que estaasu alcance.
•Delos6a los12meses, pueden girarsobresu propiocuerpoyrodar.
•Delos12a los24 meses, comienzanamanipularjuguetes,gateaycomienzaa caminar,su mundoseampliayson
cadavezmás autónomos.
•A partirdelos 2 años.Apareceel fenómenodela imitacióndiferida.(jugaradestruir,juegosdeplacer
sensoriomotor,jugara esconderse…)

8. La evolución del juego.
El juego funcional

9. La evolución del juego.
Estadio
Preoperacional
(2-6 años)
Juego
Simbólico
Juego de
construcción
Juego de reglas
•Comprender y asimilar el entorno.
•Conocer los roles sociales,
normas de conducta, valores, la
socialización.
•Desarrollar el lenguaje.
•Favorece la imaginación y la
creatividad.
•Facilita la motricidad fina y gruesa y el
uso de la coordinación mano-ojo.
•Desarrolla la atención y la
concentración.
•Estimula el esfuerzo para conseguir lo
deseado y la paciencia.
•Según Piaget, facilita la practica del
pensamiento abstracto.
•Potenciar la creatividad.
•Facilita el juego compartido.
•Son elementos socializadores que
enseñan a los niños a ganar y
perder. A respetar turnos…
•Son fundamentales en el
aprendizaje de distintos tipos de
conocimientos y habilidades.
•Favorece las posibilidades del
lenguaje, la memoria, el
razonamiento, la atención y la
reflexión.

10. La evolución del juego.
El juego de construcción
El juego dereglas

11. Desarrollodeljuego (0-3 años)
0-3meses.
• ¿Quépuede hacer?
Se encuentra en laetapadeexploración.
• ¿Aquejuega?
Juego sensorial.
3-12meses.
• ¿Quépuede hacer?
Sujetary agarrarobjetos.
• ¿Aquejuega?
Juego manipuladoryexploratorio.
12meses.
• ¿Quépuede hacer?
Gateao anda.
• ¿A quejuega?
- Juego exploratorio.
- Juego heurístico.
24meses.
•¿Quépuedehacer?
- Comienzala socialización.
- Yaemitealgunaspalabras.
•¿Aquejuega?
- Juegosmanipulativosy
dedesplazamiento.
- Juegosdeconstrucción.
- Juego simbólico.
24a36meses.
•¿Quépuedehacer?
Yatoleranel juego dirigidoylas reglasdel
juego.
•¿Aquejuega?
- Juegosdedramatización.
- Juego simbólico.

12. El juego heurístico Juegos de manipulación
Y desplazamiento
Juego de manipulación
Y exploración
Juego sensorial

13. Desarrollodeljuego (0-3 años)
Juego simbólico Juego de dramatización

14. Desarrollodeljuego (3-6 años)
2a4años.
• ¿Qué puede hacer?
Ya es capaz dedistinguir la realidad dela ficción.
• ¿A que juega?
-Juegossimbólicos.
-Juegos motores.
-Juegos dirigidos.
-Juegodramático.
4a6años.
• ¿Qué puede hacer?
Es más independiente, yse relaciona con más niños.
• ¿A que juega?
-Juegos de asignación deroles.
-Juegos de reglas.
-Juegolibre.
-Juegosgestuales, musicales, realistas.
-Materiales deconstrucción con piezas más
pequeñas ymontajes más elaborados.

15. Importanciadel juego en el desarrollode los niños
Adquisicióndel esquemacorporal
Adquisicióndel juegosimbólico ydel
lenguaje
El desarrollo motor:
•Motricidad fina.
•Precisión.
•Percepción.
•Control postural.
…
El desarrollo cognitivo:
•La adquisición delconocimiento
físico a través de los sentidos
•Percepción
•Memoria
…

16. Importanciadel juego en el desarrollode losniños
Adquisición devales ynormas sociales, respeto
ydemás normas de conducta denuestra
sociedad
El desarrollo social:
•Relacionarse con los demás.
•Compartir.
•Cooperar.
…
Adquisición del equilibrio emocional
El desarrollo emocional/afectivo:
•Aprenden a exteriorizar los sentimientos ylas
emociones.
•Fomentar la autoestima.
…

17. Consejosparalos padres
• Hay que ayudar a los niños a ser creativos.
• Fomentar el juego en casa.
• Interactuar con el niño en algunasocasiones cuando esta jugando.
• Dejar tiempo para el juego libre.
• Proporcionarle a los niños los juguetes adecuados para su edad, su
desarrollo…
“Coneljuegonosconstruimoscomopersonas,
aprendemosdenosotrosydelosdemás.”

18. Bibliografía
• Temario“Eljuegoinfantilysumetodología”.Francisca Ramos
Carrillo.
• www.educapeques.com