Este documento presenta 12 juegos para usar como calentamiento en clases de educación física. Los juegos incluyen actividades como correr, pasarse balones, juegos de persecución, y ejercicios con instrucciones verbales. Cada juego incluye instrucciones detalladas para jugar y notas sobre cómo implementarlos de manera segura y efectiva para calentar a los estudiantes antes de la lección.
Secuencias didácticas sobre saltos primer cicloSantos Rivera
Este documento contiene las sesiones de una unidad didáctica sobre saltos para alumnos de primer curso de primaria. Las sesiones incluyen juegos y actividades para practicar diferentes tipos de saltos, mejorar la coordinación y tomar conciencia de la importancia del salto. Las sesiones constan de una fase de calentamiento, una fase principal centrada en circuitos y juegos con saltos, y una vuelta a la calma con dinámicas más tranquilas.
El documento trata sobre los juegos modificados, que son una perspectiva en la enseñanza de los juegos deportivos proveniente del ámbito anglosajón. Los juegos modificados se encuentran entre los juegos deportivos tradicionales y los juegos libres, reducen el factor técnico y dan más importancia a los principios tácticos para favorecer la participación de todos los alumnos. Los juegos modificados tienen reglas iniciales pero permiten modificaciones sobre la marcha conservando la esencia del deporte estándar.
Este documento presenta una lista de bloques de contenido y juegos para la educación física en la educación primaria. Incluye juegos que trabajan la coordinación, el equilibrio, la flexibilidad y otros aspectos físicos a través de actividades como botar una pelota, saltar la cuerda, pasarse objetos y trabajar en equipo. Los juegos se pueden modificar de diferentes maneras y están diseñados para fomentar el desarrollo motor y la diversión de los estudiantes.
Los documentos presentan las fichas técnicas de varios juegos deportivos para niños de segundo ciclo. Los juegos se enfocan en objetivos como la coordinación, velocidad, lanzamiento y recepción de pelotas. Cada ficha describe el nombre del juego, tipo, objetivo, materiales, desarrollo y gráfica necesaria. Algunos juegos populares mencionados son "futbol ciego", "las cuatro esquinas" y "ratón y gato".
Este documento presenta 10 juegos y actividades para niños de 8 años de edad, con el objetivo de desarrollar habilidades como la locomoción, velocidad-reacción, orientación espacio-temporal y trabajo en equipo. Cada actividad incluye una descripción del objetivo, edad recomendada, materiales necesarios y las reglas del juego. Algunas de las actividades propuestas son "La suma humana", "Cuidado con el dragón", "Azul y blanco" y "Caza del tesoro".
El documento presenta la planificación de una clase de educación física para estudiantes de 5o básico. La clase comenzará con un calentamiento jugando "la pinta roca" seguido de actividades divididas en grupos para desarrollar habilidades locomotoras y de manipulación a través de obstáculos y carreras. Luego jugarán "Busca minas" recolectando objetos mientras saltan. La clase finalizará con elongación y retroalimentación.
Este documento presenta 10 juegos para usar como calentamiento en clases de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección para activar a los estudiantes antes de la lección principal. El documento incluye instrucciones detalladas para cada juego así como consejos para la implementación.
Secuencias didácticas sobre saltos primer cicloSantos Rivera
Este documento contiene las sesiones de una unidad didáctica sobre saltos para alumnos de primer curso de primaria. Las sesiones incluyen juegos y actividades para practicar diferentes tipos de saltos, mejorar la coordinación y tomar conciencia de la importancia del salto. Las sesiones constan de una fase de calentamiento, una fase principal centrada en circuitos y juegos con saltos, y una vuelta a la calma con dinámicas más tranquilas.
El documento trata sobre los juegos modificados, que son una perspectiva en la enseñanza de los juegos deportivos proveniente del ámbito anglosajón. Los juegos modificados se encuentran entre los juegos deportivos tradicionales y los juegos libres, reducen el factor técnico y dan más importancia a los principios tácticos para favorecer la participación de todos los alumnos. Los juegos modificados tienen reglas iniciales pero permiten modificaciones sobre la marcha conservando la esencia del deporte estándar.
Este documento presenta una lista de bloques de contenido y juegos para la educación física en la educación primaria. Incluye juegos que trabajan la coordinación, el equilibrio, la flexibilidad y otros aspectos físicos a través de actividades como botar una pelota, saltar la cuerda, pasarse objetos y trabajar en equipo. Los juegos se pueden modificar de diferentes maneras y están diseñados para fomentar el desarrollo motor y la diversión de los estudiantes.
Los documentos presentan las fichas técnicas de varios juegos deportivos para niños de segundo ciclo. Los juegos se enfocan en objetivos como la coordinación, velocidad, lanzamiento y recepción de pelotas. Cada ficha describe el nombre del juego, tipo, objetivo, materiales, desarrollo y gráfica necesaria. Algunos juegos populares mencionados son "futbol ciego", "las cuatro esquinas" y "ratón y gato".
Este documento presenta 10 juegos y actividades para niños de 8 años de edad, con el objetivo de desarrollar habilidades como la locomoción, velocidad-reacción, orientación espacio-temporal y trabajo en equipo. Cada actividad incluye una descripción del objetivo, edad recomendada, materiales necesarios y las reglas del juego. Algunas de las actividades propuestas son "La suma humana", "Cuidado con el dragón", "Azul y blanco" y "Caza del tesoro".
El documento presenta la planificación de una clase de educación física para estudiantes de 5o básico. La clase comenzará con un calentamiento jugando "la pinta roca" seguido de actividades divididas en grupos para desarrollar habilidades locomotoras y de manipulación a través de obstáculos y carreras. Luego jugarán "Busca minas" recolectando objetos mientras saltan. La clase finalizará con elongación y retroalimentación.
Este documento presenta 10 juegos para usar como calentamiento en clases de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección para activar a los estudiantes antes de la lección principal. El documento incluye instrucciones detalladas para cada juego así como consejos para la implementación.
El documento presenta una lista de actividades físicas y juegos para desarrollar diferentes aspectos motrices en niños de primaria. Incluye juegos individuales, en parejas y grupales centrados en el desarrollo de la coordinación, equilibrio, lateralidad y otras habilidades motrices a través de actividades como carreras, saltos, lanzamientos, transporte de objetos y ejercicios con el cuerpo y materiales varios.
Este documento presenta 26 juegos y actividades físicas para niños de 7 años de edad, con el objetivo de fortalecer diferentes áreas como equilibrio, locomoción, velocidad y reacción. Cada actividad incluye una breve descripción, materiales requeridos y variantes. Los juegos involucran carreras, luchas simuladas, saltos y desplazamientos con y sin implementos, siempre procurando el aprendizaje y diversión de los participantes.
Los documentos presentan una serie de 12 juegos de iniciación al fútbol y 6 juegos de iniciación al baloncesto. Los juegos de fútbol se enfocan en desarrollar habilidades técnicas como pases, regates y control del balón, mientras que los de baloncesto trabajan el dribbling, tiros a canasta, y defensa individual y en zona. Cada juego describe sus objetivos, número de participantes, materiales necesarios y las reglas para su desarrollo.
Este documento describe las tareas, organización y planificación del trabajo de enseñanza y entrenamiento con niños de 11 a 14 años para el voleibol. Incluye enseñar fundamentos técnicos como saques, remates y bloqueos, así como acciones tácticas individuales y de equipo. También describe la selección y formación de grupos, considerando indicadores físicos y habilidades motrices para predecir el potencial para dominar los hábitos del voleibol.
Este documento presenta varias modificaciones a deportes individuales tradicionales para hacerlos más inclusivos y adaptados a diferentes edades. Se describen juegos como Minibal, Pimg-Pomg en Slalom, Rotogolf, entre otros, con reglas simplificadas y variaciones propuestas. El objetivo general es mejorar habilidades motoras finas y gruesas a través de actividades lúdicas y adaptadas a niños y jóvenes.
Este documento presenta 10 juegos para usar como calentamiento en clases de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección para activar a los estudiantes antes de la lección principal. El documento brinda instrucciones detalladas para cada juego así como consejos sobre su implementación.
El documento presenta varias propuestas de actividades lúdicas para utilizar en el entrenamiento de fútbol base y alto rendimiento, con el objetivo de motivar a los jugadores. Incluye juegos que involucran agrupamientos, calentamiento, mejora de la condición física, coordinación, y desarrollo de habilidades con y sin balón, como "fútbol sin pelota", "muro transparente", "futbolín humano", entre otros. El autor es Julio Herrador Sánchez, profesor de la asignatura HMB
Este documento presenta las instrucciones para 10 juegos tradicionales destinados a niños de primer ciclo de primaria. Cada juego describe brevemente sus objetivos, materiales necesarios, número de participantes y otras variantes. Los juegos buscan desarrollar habilidades motoras, de cooperación y conocimiento entre los estudiantes a través de actividades lúdicas.
El documento proporciona una lista de juegos recreativos y didácticos para niños de primaria. Incluye juegos de interior como adivinanzas, representaciones teatrales y juegos de roles, así como juegos al aire libre para campamentos como recoger leña, rescates simulados y identificación de plantas por olor. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, expresivas y de cooperación en los niños.
Las 13 sesiones de educación física se centraron en la unidad didáctica de baloncesto. Cada sesión incluyó calentamiento, explicación de conceptos o habilidades relacionadas con el baloncesto, y juegos o pruebas prácticas para reforzar los objetivos. La evaluación final consistió en partidos para medir el dominio de las técnicas aprendidas.
Este documento presenta varias actividades y ejercicios para entrenamientos de balonmano para niños. Propone ejercicios que involucran el pase, control y lanzamiento del balón, así como ejercicios competitivos más complejos como partidos pequeños. El objetivo general es enseñar las habilidades básicas del deporte y acostumbrar a los jugadores a las reglas y normas de la competición.
Este documento presenta 19 juegos y actividades para niños de 6 años de edad, con objetivos como velocidad, reacción, coordinación, manipulación de objetos y experiencia motriz básica. Cada actividad incluye una breve descripción, el objetivo, la edad recomendada y los materiales necesarios. Algunos ejemplos son "Los duendes y las hadas", "El hielo y el sol", "A cuidar al rey" y "Los cerdos al mercado".
Guia muy completa donde explica conceptos basicos de entrenamiento, y añade tambien ejemplos graficos de ejercicios MUY RECOMENDABLE para entrenadores de futbol base.
Pueden encontrar mas ayuda en la web www.entrenadorfutbol.es
Este documento presenta cuatro planes de clase de Educación Física para niños de 5 años. Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades iniciales, de desarrollo y finales relacionadas con desplazamientos, percepciones y uso de pelotas y sogas. Las actividades involucran juegos individuales, en parejas y grupales con énfasis en la exploración motriz y coordinación de los niños.
Este documento presenta 25 juegos de resistencia física para niños y jóvenes. Los juegos incluyen carreras de relevos, carreras con obstáculos, juegos que involucran el equilibrio, fuerza y coordinación como lucha en la línea y comiendo la estaca. Los juegos se pueden realizar de manera individual o en equipos y tienen como objetivo desarrollar la resistencia, velocidad y habilidades motoras básicas.
El documento describe varios juegos y ejercicios para la enseñanza del fútbol en educación física. Explica que los juegos son importantes para el desarrollo físico y mental de los estudiantes y propone ocho juegos diferentes con objetivos, descripciones y variantes. Los juegos se enfocan en el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas a través de acciones simplificadas que simulan el juego real.
Este documento presenta 18 juegos recreativos para niños de diferentes edades, que abordan temas como la relajación, reacción, coordinación, recuperación, equilibrio y velocidad. Los juegos no requieren de materiales y se basan principalmente en la participación de los niños siguiendo instrucciones simples del maestro para estimular su desarrollo físico y mental.
Planificación de Educación Física para sala de 5 años. Temas a desarrollar: Percepción corporal y espacial, nociones espaciales, orden y cuidado propio y del compañero
Este documento presenta 12 juegos para usar en el calentamiento antes de una clase de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección, y tienen la intención de activar a los estudiantes al comienzo de la clase de una manera divertida y jugando en equipo o compitiendo unos contra otros. Cada juego incluye instrucciones detalladas y consejos sobre su implementación.
Este documento presenta nueve juegos para el calentamiento en educación física. Los juegos incluyen actividades como pasarse pelotas mientras se corre, juegos de persecución para activar a los estudiantes antes de la sesión, y ejercicios coordinados que involucran botar pelotas. El objetivo general es proporcionar formas lúdicas para calentar antes de la clase principal de educación física.
El documento presenta una lista de actividades físicas y juegos para desarrollar diferentes aspectos motrices en niños de primaria. Incluye juegos individuales, en parejas y grupales centrados en el desarrollo de la coordinación, equilibrio, lateralidad y otras habilidades motrices a través de actividades como carreras, saltos, lanzamientos, transporte de objetos y ejercicios con el cuerpo y materiales varios.
Este documento presenta 26 juegos y actividades físicas para niños de 7 años de edad, con el objetivo de fortalecer diferentes áreas como equilibrio, locomoción, velocidad y reacción. Cada actividad incluye una breve descripción, materiales requeridos y variantes. Los juegos involucran carreras, luchas simuladas, saltos y desplazamientos con y sin implementos, siempre procurando el aprendizaje y diversión de los participantes.
Los documentos presentan una serie de 12 juegos de iniciación al fútbol y 6 juegos de iniciación al baloncesto. Los juegos de fútbol se enfocan en desarrollar habilidades técnicas como pases, regates y control del balón, mientras que los de baloncesto trabajan el dribbling, tiros a canasta, y defensa individual y en zona. Cada juego describe sus objetivos, número de participantes, materiales necesarios y las reglas para su desarrollo.
Este documento describe las tareas, organización y planificación del trabajo de enseñanza y entrenamiento con niños de 11 a 14 años para el voleibol. Incluye enseñar fundamentos técnicos como saques, remates y bloqueos, así como acciones tácticas individuales y de equipo. También describe la selección y formación de grupos, considerando indicadores físicos y habilidades motrices para predecir el potencial para dominar los hábitos del voleibol.
Este documento presenta varias modificaciones a deportes individuales tradicionales para hacerlos más inclusivos y adaptados a diferentes edades. Se describen juegos como Minibal, Pimg-Pomg en Slalom, Rotogolf, entre otros, con reglas simplificadas y variaciones propuestas. El objetivo general es mejorar habilidades motoras finas y gruesas a través de actividades lúdicas y adaptadas a niños y jóvenes.
Este documento presenta 10 juegos para usar como calentamiento en clases de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección para activar a los estudiantes antes de la lección principal. El documento brinda instrucciones detalladas para cada juego así como consejos sobre su implementación.
El documento presenta varias propuestas de actividades lúdicas para utilizar en el entrenamiento de fútbol base y alto rendimiento, con el objetivo de motivar a los jugadores. Incluye juegos que involucran agrupamientos, calentamiento, mejora de la condición física, coordinación, y desarrollo de habilidades con y sin balón, como "fútbol sin pelota", "muro transparente", "futbolín humano", entre otros. El autor es Julio Herrador Sánchez, profesor de la asignatura HMB
Este documento presenta las instrucciones para 10 juegos tradicionales destinados a niños de primer ciclo de primaria. Cada juego describe brevemente sus objetivos, materiales necesarios, número de participantes y otras variantes. Los juegos buscan desarrollar habilidades motoras, de cooperación y conocimiento entre los estudiantes a través de actividades lúdicas.
El documento proporciona una lista de juegos recreativos y didácticos para niños de primaria. Incluye juegos de interior como adivinanzas, representaciones teatrales y juegos de roles, así como juegos al aire libre para campamentos como recoger leña, rescates simulados y identificación de plantas por olor. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, expresivas y de cooperación en los niños.
Las 13 sesiones de educación física se centraron en la unidad didáctica de baloncesto. Cada sesión incluyó calentamiento, explicación de conceptos o habilidades relacionadas con el baloncesto, y juegos o pruebas prácticas para reforzar los objetivos. La evaluación final consistió en partidos para medir el dominio de las técnicas aprendidas.
Este documento presenta varias actividades y ejercicios para entrenamientos de balonmano para niños. Propone ejercicios que involucran el pase, control y lanzamiento del balón, así como ejercicios competitivos más complejos como partidos pequeños. El objetivo general es enseñar las habilidades básicas del deporte y acostumbrar a los jugadores a las reglas y normas de la competición.
Este documento presenta 19 juegos y actividades para niños de 6 años de edad, con objetivos como velocidad, reacción, coordinación, manipulación de objetos y experiencia motriz básica. Cada actividad incluye una breve descripción, el objetivo, la edad recomendada y los materiales necesarios. Algunos ejemplos son "Los duendes y las hadas", "El hielo y el sol", "A cuidar al rey" y "Los cerdos al mercado".
Guia muy completa donde explica conceptos basicos de entrenamiento, y añade tambien ejemplos graficos de ejercicios MUY RECOMENDABLE para entrenadores de futbol base.
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Este documento presenta cuatro planes de clase de Educación Física para niños de 5 años. Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades iniciales, de desarrollo y finales relacionadas con desplazamientos, percepciones y uso de pelotas y sogas. Las actividades involucran juegos individuales, en parejas y grupales con énfasis en la exploración motriz y coordinación de los niños.
Este documento presenta 25 juegos de resistencia física para niños y jóvenes. Los juegos incluyen carreras de relevos, carreras con obstáculos, juegos que involucran el equilibrio, fuerza y coordinación como lucha en la línea y comiendo la estaca. Los juegos se pueden realizar de manera individual o en equipos y tienen como objetivo desarrollar la resistencia, velocidad y habilidades motoras básicas.
El documento describe varios juegos y ejercicios para la enseñanza del fútbol en educación física. Explica que los juegos son importantes para el desarrollo físico y mental de los estudiantes y propone ocho juegos diferentes con objetivos, descripciones y variantes. Los juegos se enfocan en el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas a través de acciones simplificadas que simulan el juego real.
Este documento presenta 18 juegos recreativos para niños de diferentes edades, que abordan temas como la relajación, reacción, coordinación, recuperación, equilibrio y velocidad. Los juegos no requieren de materiales y se basan principalmente en la participación de los niños siguiendo instrucciones simples del maestro para estimular su desarrollo físico y mental.
Planificación de Educación Física para sala de 5 años. Temas a desarrollar: Percepción corporal y espacial, nociones espaciales, orden y cuidado propio y del compañero
Este documento presenta 12 juegos para usar en el calentamiento antes de una clase de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección, y tienen la intención de activar a los estudiantes al comienzo de la clase de una manera divertida y jugando en equipo o compitiendo unos contra otros. Cada juego incluye instrucciones detalladas y consejos sobre su implementación.
Este documento presenta nueve juegos para el calentamiento en educación física. Los juegos incluyen actividades como pasarse pelotas mientras se corre, juegos de persecución para activar a los estudiantes antes de la sesión, y ejercicios coordinados que involucran botar pelotas. El objetivo general es proporcionar formas lúdicas para calentar antes de la clase principal de educación física.
Este documento presenta 12 juegos para usar en el calentamiento antes de una clase de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar pelotas, y cambios de dirección, y tienen la intención de activar a los estudiantes al comienzo de la clase de una manera divertida y jugada. Cada juego incluye instrucciones detalladas y consejos sobre su implementación.
Este documento presenta nueve juegos de activación física o calentamiento para clases de educación física. Los juegos involucran actividades como correr, saltar, lanzar y atrapar balones, y cambiar de dirección para activar a los estudiantes al comienzo de la clase de una manera divertida. Cada juego incluye instrucciones, consejos y posibles variaciones.
Este proyecto de aula propone desarrollar un programa de ejercicios de calentamiento, estiramiento y lubricación mediante juegos predeportivos para prevenir lesiones en los deportistas. El proyecto analizará los recursos disponibles y las necesidades de los estudiantes. Investigará lesiones comunes y propondrá juegos como "Los remangados", "Tira el dado y corre" y "Ratón y gato" para incluir en la fase de ejecución.
Este documento describe una unidad didáctica de 8 sesiones de baloncesto para alumnos. Cada sesión incluye un calentamiento, actividades principales y una vuelta a la calma, con ejercicios que involucran botar, pasar y lanzar balones de diferentes maneras para practicar habilidades motoras y de baloncesto. El documento proporciona detalles específicos sobre los ejercicios incluidos en cada sesión.
Este documento describe una sesión de baloncesto de 30 minutos para niños y adultos. La sesión incluye calentamiento con juegos de robar la pelota, una parte principal con carreras de relevos y un juego de pañuelos, y estiramientos al final. El objetivo es practicar aspectos básicos del baloncesto como el bote, el pase y los lanzamientos de una manera divertida y sin necesidad de muchas instalaciones.
Este documento presenta una cartilla de juegos para la educación física. Incluye actividades de calentamiento, juegos predeportivos de baloncesto, fútbol y voleibol, y ejercicios de vuelta a la calma. El objetivo es desarrollar habilidades motrices en los niños de manera lúdica y progresiva.
Este documento presenta una variedad de juegos para las diferentes fases de una clase de educación física, incluyendo calentamiento, parte central y vuelta a la calma. Describe juegos que promueven el desarrollo motor y la socialización de los niños de una manera divertida. Cada juego incluye su propósito y las instrucciones para su desarrollo.
El documento proporciona los términos de referencia para una clase de educación física de 3 horas con estudiantes de quinto grado. La lección se centra en las habilidades básicas del balonmano, como pases y cooperación. La clase incluye un calentamiento, ejercicios de pase en parejas y en movimiento, y un juego para finalizar. Los estudiantes también deben investigar la historia del balonmano.
es el que ayuda al pivote.
Para el alumno que habla inglés, su compañero le explicará las conductas
deportivas y antideportivas en inglés y también las posiciones.
Goalkeeper - Portero
Wing - Extremo
Centre back - Central
Full back - Lateral
Pivot - Pivote
Inside - Assistant
SEXTA SESIÓN: Partido
En esta última sesión se realizará un partido entre los alumnos, divididos en
dos equipos. Antes de comenzar el partido se les recordará las normas y las
pos
Este documento presenta una recopilación de ejercicios y juegos para la iniciación al tenis en niños. Describe diversos juegos que se pueden realizar sin pelotas ni raquetas, haciendo énfasis en que sean divertidos, variados, con reglas sencillas y que promuevan la cooperación entre los jugadores. También presenta ejemplos específicos de juegos, como carreras, circuitos, juegos de roles y otros, destacando la importancia de adaptarlos al nivel de los jugadores y resguardar su seg
El documento describe un juego llamado "El aro loco" que tiene como objetivo mejorar la precisión y el lanzamiento. El juego involucra hileras de jugadores, con uno sosteniendo un aro y otro lanzando una pelota para encestarla. Si lo logran, la hilera avanza; de lo contrario, deben intentarlo de nuevo. La hilera que llegue primero al otro lado gana. El juego comienza sencillo y se vuelve más complejo con variaciones.
Este documento presenta varios juegos y actividades motrices para desarrollar la motricidad gruesa en niños de educación parvularia. Describe juegos como "La olla loca", "Salta salta", "Sapitos saltarines", "La estatua", "Carrera loca", "Carrera de piñas", y "Corre que te mojas", los cuales involucran saltar, correr, girar, aplaudir y otros movimientos corporales. El objetivo es mejorar la potencia, velocidad, fuerza y control motor en los ni
Este documento presenta una lista de 24 juegos y ejercicios para fortalecer la clase de educación física en un centro educativo. Cada actividad incluye una breve explicación del objetivo, materiales requeridos, cómo se juega y posibles variantes. Los juegos buscan desarrollar habilidades como la coordinación, velocidad, trabajo en equipo y orientación espacial de una manera divertida.
Este documento presenta tres tareas para enseñar a los estudiantes la mecánica correcta del tiro en baloncesto. La primera tarea se enfoca en la práctica de la mecánica sin y con balón. La segunda involucra correr y lanzar desde la línea de tiros libres. La tercera combina el pase y dribleo con tiros al canasto desde distintas distancias. El propósito es que los estudiantes practiquen a diferentes distancias y disfruten del trabajo en equipo y la coordinación requerida para el
Este documento presenta tres tareas para enseñar a los estudiantes la mecánica correcta del tiro en baloncesto. La primera tarea se enfoca en la práctica de la mecánica sin y con balón. La segunda involucra correr y lanzar desde la línea de tiros libres. La tercera combina el pase y dribleo con tiros al canasto desde distintas distancias. El propósito es que los estudiantes practiquen a diferentes distancias y disfruten del trabajo en equipo y la coordinación requerida para el
El documento resume los conceptos clave del calentamiento antes del ejercicio físico. Explica que el calentamiento consta de dos fases: la movilización articular y la activación muscular dinámica mediante ejercicios como correr, saltar y sentadillas. Los beneficios del calentamiento incluyen la prevención de lesiones y la preparación física y psicológica para la actividad. Además, presenta dos juegos para calentar: "Los remangados" y "Pasar la zona caliente".
El documento resume los conceptos clave del calentamiento antes del ejercicio físico. Explica que el calentamiento consta de dos fases: la movilización articular y la activación muscular dinámica. Los beneficios del calentamiento incluyen la prevención de lesiones y la preparación física y psicológica para la actividad. Además, presenta dos juegos para calentar antes de ejercicios como fútbol o balonmano.
El documento describe dos compañías de danza contemporánea mexicanas: El Ballet Nacional de México y el Ballet Teatro del Espacio. El Ballet Nacional de México fue fundado en 1948 y se dedicó a llevar la danza moderna al público mexicano hasta su disolución en 2006. El Ballet Teatro del Espacio es una compañía dirigida por Gladiola Orozco y Michel Descombey con el objetivo de crear un arte abierto que refleje la realidad de México. Ambas compañías han tenido una importante influencia en la danza mexic
El documento resume la historia del teatro desde sus orígenes en las ceremonias religiosas griegas en honor a Dionisio hasta el Siglo de Oro del teatro español en el siglo XVII. Explica los orígenes del teatro griego y romano antiguo, el teatro medieval religioso y profano, el Renacimiento con la creación de la ópera, y el desarrollo del teatro isabelino inglés y francés con autores como Shakespeare y Molière. Finalmente, destaca que el siglo XVII fue el Siglo de Oro del teatro en España con la creación
Este documento presenta descripciones detalladas de la indumentaria tradicional de diferentes regiones de México, incluyendo prendas, accesorios y peinados típicos de hombres y mujeres. Se proporcionan detalles de la ropa utilizada para danzas y bailes regionales de estados como Baja California, Guerrero, Veracruz, Hidalgo y otros.
Este documento describe la metodología de un estudio sobre los bailes y danzas desarrollados en el puerto de Acapulco. Presenta la ubicación y características geográficas e históricas de Acapulco. Explica que el estudio utilizará un enfoque cualitativo descriptivo para identificar las características culturales que dieron origen al folklor local y reconocer los bailes antes y después de la conquista, además de aquellos que permanecen en las tradiciones.
El documento describe las principales fiestas y tradiciones de Acapulco, México. Estas celebraciones combinan la fe y la alegría de los residentes y muestran los valores que unen a la comunidad. Algunas de las festividades más importantes son el carnaval en febrero, la celebración de San José el 19 de marzo, una feria en noviembre en honor a las relaciones comerciales con China, y una procesión y feria floral dedicada a la Virgen de Guadalupe el 12 de diciembre. Las danzas tradicional
Este documento describe los bailes y danzas tradicionales de la región de Costa Chica en Guerrero, México, incluyendo su origen y desarrollo. Explica que muchos de los bailes se introdujeron a través del puerto de Acapulco y luego se extendieron por la región. Describe varios bailes populares como el son, la chilena, el jarabe y los sones de artesa, y explica sus orígenes y características musicales. También proporciona detalles sobre la tarima tradicional utilizada para bailar
Este documento resume la historia y características geográficas, económicas y culturales de Acapulco, México. Explica que Acapulco ha sido habitado por más de 2,000 años y fue un importante puerto para los galeones españoles que viajaban entre México y Filipinas. Actualmente, la economía de Acapulco depende en gran medida del turismo y los servicios, aunque también tiene una pequeña industria manufacturera. La población ha crecido rápidamente en los últimos 50 años y la mayoría de los residentes son j
Este documento presenta la metodología de un estudio sobre los bailes y danzas desarrollados en el puerto de Acapulco. El estudio utiliza un enfoque cualitativo descriptivo para identificar las características culturales que dieron origen al folklor local y reconocer los bailes antes y después de la conquista. El objetivo es describir la evolución de las danzas en Acapulco para comprender mejor la cultura tradicional.
Este documento presenta descripciones detalladas de la indumentaria tradicional de diferentes regiones de México, incluyendo prendas, accesorios y peinados típicos de hombres y mujeres. Se proporcionan detalles sobre los atuendos usados para danzas folclóricas y bailes regionales. En total, se describen los trajes tradicionales de 16 estados mexicanos.
Funciones en el ámbito de la educación físicaNietzsche
Este documento describe las funciones de los profesores y inspectores de educación física en la escuela primaria. Los profesores deben planificar, aplicar y evaluar las clases de educación física, participar en eventos y reuniones, y presentar documentación como planes anuales y evaluaciones de los estudiantes. Los inspectores supervisan a los profesores, los asesoran, y verifican que se cumplan los objetivos y normas del programa de educación física. Ambos deben promover la participación de la comunidad escolar.
La guía describe la misión de crear e implementar políticas para fomentar actividades físicas y deportivas en la población para mejorar el desarrollo social y humano. Recomienda tres minutos diarios de actividad física vigorosa para prevenir la diabetes, según un estudio de 2009.
Este documento presenta los nuevos Programas de Estudio 2009 para el segundo grado de educación primaria en México. Describe la estructura y objetivos de la reforma educativa en curso, incluyendo la adopción de un enfoque basado en competencias y la articulación curricular entre los niveles educativos. Además, presenta la organización de las asignaturas para el segundo grado y los responsables de su desarrollo.
Este documento presenta los programas de estudio para tercer grado de educación primaria en México. Incluye la introducción del secretario de Educación Pública y describe la estructura y contenidos de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudio de la Entidad donde Vivo, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística para tercer grado. El objetivo es mejorar la calidad de la educación primaria en México enfocándose en el desarrollo de compet
Este documento presenta los nuevos programas de estudio para el cuarto grado de educación primaria en México. Describe la necesidad de mejorar la calidad de la educación básica para formar ciudadanos capaces de desarrollar todo su potencial. Explica que los programas se probaron en años anteriores y se ajustarán según los resultados obtenidos antes de su implementación generalizada. Presenta la estructura y organización de las asignaturas de los nuevos programas de estudio para el cuarto grado.
Este documento presenta los nuevos programas de estudio para quinto grado de educación primaria en México. Incluye una introducción que explica el contexto y objetivos de la reforma educativa integral en el país, así como la estructura y enfoque del plan de estudios basado en el desarrollo de competencias. Además, presenta de manera detallada cada uno de los programas de las asignaturas que componen quinto grado: español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, formación cívica y ética
El documento presenta los programas de estudio para el sexto grado de educación primaria en México. Detalla la estructura de la Secretaría de Educación Pública y las diferentes direcciones generales involucradas en el desarrollo de los programas. Explica que los programas fueron elaborados por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular como parte de una reforma integral de la educación básica en México.
El documento presenta los nuevos programas de estudio para el primer grado de educación primaria en México. Explica que los programas fueron desarrollados por personal académico de la Secretaría de Educación Pública como parte de una reforma integral de la educación básica, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y formar ciudadanos competentes. Los programas se probaron en escuelas durante los ciclos escolares 2008-2009 y 2009-2010, y se implementarán de manera generalizada a partir del ciclo 2010-2011.
Este documento presenta los programas de estudio para cuarto grado de educación primaria en México. Describe la estructura de la Secretaría de Educación Pública y las diferentes direcciones generales involucradas en el desarrollo de los programas. Además, explica los objetivos y enfoque de la nueva propuesta curricular basada en el desarrollo de competencias.
Este documento presenta los nuevos programas de estudio para el tercer grado de educación primaria en México. Incluye la introducción de los programas, que describe el enfoque basado en competencias y el perfil de egreso para la educación básica. También presenta la estructura del plan de estudios de primaria y las asignaturas que lo componen. La segunda sección contiene los programas detallados para cada asignatura del tercer grado, con los objetivos, organización y aprendizajes esperados. El objetivo es mejorar la calidad de
Este documento presenta los nuevos programas de estudio para la educación primaria en México diseñados para desarrollar competencias en los estudiantes. Se realizó una prueba de los programas en varias escuelas primarias y los resultados sugieren que es pertinente implementarlos a nivel nacional. Los programas se basan en un enfoque por competencias y definen los aprendizajes esperados por grado y asignatura. El documento describe el perfil de egreso deseado y la estructura del plan de estudios de primaria, e incluye los
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
JUEGOS
1. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
EDUCACIÓN FÍSICA: JUEGOS DE ACTIVACIÓN O CALENTAMIENTO.
- Además del clásico calentamiento que incluye carrera, estiramientos y ejercicios generales
y específicos, también es interesante utilizar formas jugadas al comienzo de la sesión para
activar a los alumnos y entrar en calor, como las que se proponen a continuación y que,
seguramente más de un profesor de Educación Física ha puesto en práctica alguna vez.
1. "Los remangados".
- Se juega mejor en un campo de fútbol-sala o balonmano delimitado y con paredes.
- Dos alumnos se la quedan. Para diferenciarse de los demás, se remangan, bien las mangas del jersey o las
perneras del pantalón.
- El objetivo es dar con la pelota a los demás, que huirán corriendo por el campo.
- De los que se la quedan, quien tenga el balón no puede caminar. Por lo tanto, sólo puede desplazarse el que
no tenga la pelota.
- Conforme se vayan tocando con la pelota a los jugadores, éstos se convierten en remangados (deben reman-
garse), y pueden participar en el juego pasándose el balón o lanzándoselo a los que escapan.
- La partida finaliza cuando se toca con la pelota al último alumno de los no-remangados.
* Anotaciones y consejos.
- Debe utilizarse una pelota blanda, de las de espuma con bote.
- Por seguridad, el espacio debe estar completamente libre de obstáculos, sin porterías o cortinas donde
"esconderse".
- Los dos que comienzan como remangados tienen "vida".
- Curiosidad: el reparto en el espacio que hacen algunos grupos, que enseguida se organizan para dar a los
compañeros libres. Otros grupos, no pillan la lógica del juego…
- También sorprende comprobar cómo a veces acaban ganando el juego alumnos que el profesor a priori no
consideraba los más ágiles de la clase.
- Juego de aplicación al aprendizaje del balonmano y otros deportes colectivos.
* Representación gráfica.
2. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
2. "Tira el dado y corre".
- Los alumnos forman 3 ó 4 equipos de jugadores. El profesor, o un alumno que no vaya a participar en el juego,
anotará en una hoja los nombres de los equipos para ir apuntando las puntuaciones que obtengan.
- El primer grupo tira el dado y sale corriendo para completar una vuelta a la pista, por ejemplo, el campo de
fútbol sala. De inmediato, el segundo grupo, luego el tercero…
- Los alumnos de cada equipo deben ir siempre todos juntos y llegar juntos a la zona de tirar el dado.
- Cuando lleguen de dar la vuelta, vuelven a tirar el dado, se suma la puntuación a la anterior, y continúan
corriendo. El grupo que primero llegue a 30 puntos gana el juego y dejará de correr. Los demás continuarán,
para ver quienes quedan segundos y terceros...
* Anotaciones y consejos.
- Si se tira un dado pequeñito ha de disponerse de una mesa. Se juega mejor con un dado grande.
- Es un juego que cautiva la primera vez, pues no se conoce. Probablemente, la segunda vez que se plantee
a los alumnos, no estén muy dispuestos a jugar. Pero como forma nueva de activación en una sesión, es inte-
resante.
* Variantes.
- El dado se puede tirar dos veces, o el valor de la tirada se multiplica por 2...
- También puede jugarse con una baraja de cartas: al final de cada vuelta los alumnos sacan una carta. Cuando
consigan tres cartas del mismo palo, ganan y paran de correr.
* Representación gráfica.
3. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
3. "Ratón y gato".
- Los alumnos forman un círculo estando en parejas.
- Un componente de una de las parejas se la queda, haciendo de gato. Debe correr a tocar con la mano a su
compañero, que será el ratón.
- Si el ratón se coloca al costado de una de las parejas del círculo, ya no podrá ser perseguido, y en ese ins-
tante se convertirá en ratón y deberá escapar corriendo el alumno de la pareja situado en el lado contrario
donde se colocó el ratón.
- Cuando el perseguidor toca al perseguido, se convertirá de inmediato en ratón y el perseguido en gato, con-
tinuando el juego como se ha explicado.
- El gato puede correr por cualquier lugar, pero el ratón sólo puede hacerlo por el exterior del círculo.
* Anotaciones y consejos.
- Juego de activación, para la fase final de un calentamiento. También, juego para una unidad didáctica sobre
la Velocidad.
- No conviene que el grupo sea muy numeroso, para que todos los alumnos tengan su oportunidad de partici-
par en el juego.
- Si el grupo de alumnos es impar, le tocará jugar al profesor o profesora de Educación Física.
* Representación gráfica.
4. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
4. "Pases coordinados".
- El objetivo es desplazarse en carrera lenta pasándose uno o más balones sin que caigan al suelo en ningún
momento.
- Todos los alumnos, formando un círculo y manteniendo la misma distancia de separación, se desplazan en
carrera pasándose de uno a otro el balón.
- Se comenzará caminado y pasándose el balón en sentido contrario a la dirección de desplazamiento.
Pasado un rato, se cambiarán los dos sentidos, de desplazamiento y de dirección del balón. Después, sin
dejar de caminar, cambiará sólo la dirección de los pases.
- Continuamos igual, pero ya nos desplazamos corriendo despacio.
- Luego, corriendo más rápido, pero con 2 balones en el grupo, luego con 3 y según anuncie el profesor, des-
plazándonos y pasando las pelotas en una u otra dirección.
* Anotaciones y consejos.
- Si el grupo de clase es muy numeroso, es aconsejable hacer dos grupos más pequeños.
- Cuando los alumnos ya están corriendo, es interesante anunciarlo como Juego de eliminación: “si paso el
balón a mi compañero y se le cae al suelo porque no se lo he lanzado bien, seré eliminado”. De esta mane-
ra, antes de hacer el pase cada alumno esperará a que el compañero esté preparado y se establece un tra-
bajo de colaboración.
* Variantes.
- Con el mismo planteamiento -en círculo y pases en carrera-, pueden situarse dos compañeros o el profesor
en el centro del círculo y a ellos también se les puede pasar el balón.
* Representación gráfica.
5. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
5. "Cálculo dificultoso".
- Todos los alumnos se desplazan corriendo en círculo, uno detrás de otro y cantando en voz alta cada uno el
número que le corresponda. Al pronunciar el número establecido de antemano o un múltiplo de dicho núme-
ro, todos los alumnos cambiarán de dirección o sentido de marcha.
- Por ejemplo se anuncia como número clave el 3. Mientras los alumnos se desplazan, uno grita en voz alta
"¡uno!", luego el de delante "¡dos!", y cuando el siguiente diga "¡tres!" todos los alumnos cambiarán de direc-
ción de carrera, y continúan con la numeración. Cuando se llegue al 6 se volverá cambiar de dirección, luego
al 9, al 12… Pasado un rato, el profesor dirá otro número.
* Representación gráfica.
6. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
6. "Pilla-pilla botando".
- En una zona delimitada, como por ejemplo medio campo de balonmano, el alumno que la liga se desplazará
botando un balón de baloncesto tratando de tocar con la mano libre a cualquiera de sus compañeros. Quien
sea tocado deberá coger el balón convirtiéndose en perseguidor. Transcurrido un tiempo, el profesor propor-
cionará al grupo más balones y de esta manera podrá haber en la pista varios perseguidores al mismo tiempo.
* Anotaciones y consejos.
- Hay que aclarar al comienzo del juego que no vale lanzar el balón al perseguido, hay que tocarle con la mano
libre.
* Variantes.
- Los alumnos que huyen deben desplazarse en parejas o tríos agarrados de la mano.
- Los alumnos que persiguen, al tocar a sus compañeros van formando una cadena. Con 3 balones, el juego
termina cuando las cadenas han pillado a todos los compañeros de la clase.
* Representación gráfica.
7. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
7. "Pasar la zona caliente".
- Clásico juego de desplazamiento en carrera. Un alumno se sitúa en la línea central del campo de fútbol sala,
y sus compañeros a un lado del campo.
- El profesor comienza a contar en voz alta "10, 9, 8, 7, 6…".
- Antes de que acabe, todos los alumnos deben pasar a la otra mitad del campo sin ser tocados por el compa-
ñero que está en el medio. Éste debe tener siempre al menos un pie en contacto con la línea central
* Anotaciones y consejos.
- El que “se la queda” tiene "vida".
- Quien gana el juego, es decir, el compañero que al final no ha sido pillado, se la quedará en la siguiente par-
tida.
* Representación gráfica.
8. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
8. "El zorro, los pollitos y su mamá protectora".
- 5, 7 ó más alumnos forman una fila y se agarran por la cintura (son los pollitos).
- Un compañero libre se la queda (el zorro) y trata de tocar al último de la fila, el cual, sin soltarse del compa-
ñero de delante intenta evitarlo desplazándose.
- El primero de la fila (la mamá) también trata de impedirlo obstaculizando el paso al zorro.
- Cuando el zorro consigue tocar al último pollito, se incorpora a la fila y pasa a ser último pollito de la fila, y
quien hacía de mamá se suelta y se convierte en zorro.
* Representación gráfica.
9. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
9. "Pases al frente y cambio de sitio".
- Dos equipos y dos balones de balonmano.
- La mitad de un equipo, en fila, se sitúa a un lado -en el lugar marcado por el cono- y la otra mitad al otro lado
-donde el otro cono-, también en fila. El otro equipo hace lo mismo.
- Se trata de pasar el balón al frente y desplazarse corriendo al otro lado donde se encuentran los compañeros
de equipo.
- Tras un tiempo, poco a poco el profesor irá separando los conos, de tal manera que cada vez les costará más
llegar hasta ellos a los alumnos.
- Si un jugador va a pasar el balón y no tiene ningún jugador del equipo contrario enfrente porque no les ha
dado tiempo a llegar, obtiene un punto. Se gana la partida al conseguir 3 puntos.
* Anotaciones y consejos.
- Antes de empezar, insistir en que los pases deben hacerse bien, para que el jugador del frente pueda recibir
el balón correctamente.
* Variantes.
- Dos compañeros pueden sostener un aro en alto en la zona de pases, y el balón se lanza siempre a través
del mismo. Pueden mover los aros despacito de un lado a otro.
- En el espacio a recorrer para ir de una posición a otra se colocan varios aros en los que hay que pisar, o varios
bancos suecos paralelos sobre los que saltar.
- Pueden situarse 3 zonas y hacer lo mismo con 3 balones.
- Utilizar balones de baloncesto o de fútbol sala y realizar los pases con el pie.
* Representación gráfica.
10. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
10. "Jaime dice…".
- Es un clásico juego de eliminación. Sin embargo, con alumnos mayores cuesta que se eliminen (y además
tampoco interesa si queremos que sirva como actividad de calentamiento).
- El profesor va diciendo las órdenes que se invente con la introducción "Jaime dice que hagáis…". De tal mane-
ra que sólo se debe hacer lo que dice Jaime.
- Si el profesor ordena algo sin el "Jaime dice…" y un alumno lo realiza, estará eliminado y saldrá del grupo que
está jugando.
Por ejemplo… "Jaime dice…
- Que salten.
- Que den una palmada.
- Que corran en el sitio.
- Que paren.
- Que se sienten…que se levanten.
- Que toquen la espalda de un compañero.
- Que vayan corriendo hasta la portería y vuelvan.
- Que hagan un ejercicio de flexibilidad para estirar el cuádriceps.
- Que hagan 5 flexiones de brazos.
- Que se tumben en el suelo boca arriba…que pedaleen con las piernas en el aire...".
* Anotaciones y consejos.
- Para que los alumnos participen más, puede establecerse que un alumno se elimine al cometer tres fallos.
- El alumno que ha perdido, da las órdenes a sus compañeros.
* Representación gráfica.
11. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
11. "Blancos y negros".
- Las parejas se colocan sentadas dándose la espalda en el medio de la pista.
- Los que están orientados en una dirección son los negros y los otros son los blancos.
- Según indique en voz alta el profesor, unos saldrán persiguiendo a tocar la espalda de los otros (¡Blancos!...
los blancos escapan).
- Cada alumno irá sólo a por su pareja, que se salvará al llegar al final de la pista o a un límite señalado de
antemano.
- Gana el que consiga tocar 3 veces a su pareja.
* Anotaciones y consejos.
- Insistir en que solamente se corre en línea recta: uno no se puede desviar ni cruzarse con otros compañeros.
- No es juego de calentamiento, pero sí se puede incluir como juego de activación al final del mismo, en vez de
realizar esprintes puros y duros.
* Variantes.
- Saliendo desde diferentes posiciones, enfrentados y en cuadrupedia, tumbados boca arriba, en posición de
salida baja de atletismo pero mirando cada uno en una dirección...
* Representación gráfica.
12. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
12. "El asesino con balón".
- Es una variante del clásico "matao" o "muerto". Se juega mejor en un campo delimitado y con paredes. El
alumno que tiene la pelota trata de dar con ella, lanzándola, a sus compañeros. Cuando a uno le dan está
"muerto", e inmediatamente debe sentarse en el suelo en el mismo lugar donde fue tocado.
- Quien tenga el balón continuará tratando de dar a los demás, desplazándose por todo el campo, pero cual-
quiera puede conseguir el balón y convertirse en "asesino".
- Si un alumno que esté sentado coge el balón, por que le ha pasado cerca de donde estaba o porque otro
compañero se lo pasa, resucita y se convierte de nuevo en jugador de pie.
- La partida acaba cuando sólo queda un alumno vivo, o transcurrido cierto tiempo, pues la finalidad (para el
profesor) es que los alumnos entren en calor.
* Anotaciones y consejos.
- Es importante que la pelota sea blanda, de espuma, como los balones blandos que se utilizan en balonmano.
Advertirles a los alumnos al comienzo que el balón se debe lanzar siempre al cuerpo.
- Es un juego intenso, que no se debe plantear al comienzo del calentamiento, y que puede durar bastante si
los alumnos se van salvando unos a otros.
* Variantes.
- Si te matan, debes ir a una zona determinada del campo, como por ejemplo el área de portería del campo.
- Podría jugarse con más de un balón.
* Representación gráfica.
13. Kip Ediciones. Educación Física. Juegos para el calentamiento
13. "Fútbol-tenis".
- Clásico juego de aplicación al balompié que puede venir bien como actividad motivadora para entrar en calor.
Se necesita un balón o una pelota de plástico con buen bote, un terreno de juego con las líneas trazadas, como
el de bádminton, y una cuerda o una red que separe los dos campos.
- El objetivo del juego es enviar el balón por encima de la red al campo contrario para que el equipo contrario
no lo pueda devolver. El balón sólo se puede tocar con los pies, los muslos o la cabeza. Se permite que de un
máximo de 3 botes en nuestro campo antes de pasarlo al otro. El balón se pone en juego mediante un golpeo
con el pie, con trayectoria bombeada.
- Cada vez que un equipo falla la jugada sus adversarios obtienen punto y el saque si no lo tenían. Se pueden
jugar partidas a 5, a 7, a 11 ó a 15 puntos…
* Consejos y anotaciones.
- Puede jugarse en gran grupo o en equipos pequeños de 3 ó 4 jugadores.
- La red puede situarse a distintas alturas.
- Se puede probar con globos.
* Representación gráfica.