Kevin Kelly,editor jefe de una revista de Tic muy importante de los Estados Unidos :"Wired",escribió diez reglas de la nueva economía, o economía intangible.
Sociedad de la Información y del Conocimientoangiesax
Este documento analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que las sociedades más avanzadas tienen en común una creciente adopción tecnológica para gestionar información, aunque también plantea posibles consecuencias negativas de la tecnología como el desempleo y la desigualdad. Finalmente, resume los principios clave de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en pro de los derechos humanos y el acceso libre a la información
El documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando el trabajo y el mercado. Si bien algunos trabajos son desplazados, también se crean nuevos puestos de trabajo, aumenta la productividad y surgen nuevos productos y procesos. Los consumidores ahora están mejor informados gracias a Internet y esperan más de las marcas. Las empresas deben desarrollar sus propios medios y comunicarse directamente con los consumidores a través de las redes sociales.
La educación en la era del conocimiento. Prof. Santillán Alejandra.Silvia Stefanoff
La educación debe adaptarse a la era del conocimiento formando personas con pensamiento crítico y creativo capaces de aprender a lo largo de la vida. La escuela debe enseñar valores humanos y cultura general para desarrollar el sentido crítico, a la vez que prepara a los estudiantes para resolver problemas reales de forma colaborativa utilizando nuevas tecnologías y métodos de enseñanza como el aprendizaje en línea.
Este documento describe la evolución de las sociedades desde la agrícola hasta la del conocimiento, centrándose en cómo el conocimiento se ha convertido en el factor de producción más importante. Explica que una economía basada en el conocimiento requiere educación, innovación, y conectividad universal para prosperar. Finalmente, enfatiza la importancia de la innovación continua para que las empresas se mantengan competitivas en la era del conocimiento.
Este documento describe el surgimiento y características de la Sociedad de la Información. En pocas oraciones:
La Sociedad de la Información se basa en el desarrollo de las tecnologías de comunicación e información, que han hecho que la información sea poderosa y debamos aprender a usarla. Surge recientemente a partir del desarrollo de Internet y la digitalización de datos en las últimas décadas del siglo XX. Se caracteriza por la abundancia de información, la influencia de los medios y la importancia económica del acceso y procesamiento
Este documento presenta un diplomado sobre los usos pedagógicos de las TIC para la sociedad del conocimiento. El objetivo es caracterizar la sociedad del conocimiento e identificar elementos necesarios para aprovechar las ventajas de las TIC en el desarrollo de una sociedad democrática y equitativa. El diplomado incluye talleres prácticos, conceptualizaciones, evaluaciones continuas y una evaluación final en línea. Además, introduce conceptos clave como la era de la información, las olas del cambio según Toffler, y las oportun
LA ERA DE LA INFORMACIÓN Tomo I (Manuel Castell)dimorac
El documento resume las ideas principales de Manuel Castells sobre la era de la información. Describe 1) cómo las nuevas tecnologías han afectado a la economía, la sociedad y la cultura, dando lugar a una sociedad en red; 2) cómo las identidades se definen cada vez más en torno a la red y el yo individual; y 3) cómo la tecnología ha permitido nuevas formas de trabajo y vida urbana, aunque las ciudades siguen siendo importantes centros de interacción humana.
Oficina de gobierno para enfrentar la complejidad - Mendoza, 2010- 2/2Fundación CiGob
Presentación realizada en el marco de la Diplomatura en Gestión Pública que se encuentra llevando a cabo la Escuela de Gobierno del Gobierno de Mendoza junto a la Universidad Nacional de Cuyo, a través de su facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Parte 2
Sociedad de la Información y del Conocimientoangiesax
Este documento analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que las sociedades más avanzadas tienen en común una creciente adopción tecnológica para gestionar información, aunque también plantea posibles consecuencias negativas de la tecnología como el desempleo y la desigualdad. Finalmente, resume los principios clave de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en pro de los derechos humanos y el acceso libre a la información
El documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando el trabajo y el mercado. Si bien algunos trabajos son desplazados, también se crean nuevos puestos de trabajo, aumenta la productividad y surgen nuevos productos y procesos. Los consumidores ahora están mejor informados gracias a Internet y esperan más de las marcas. Las empresas deben desarrollar sus propios medios y comunicarse directamente con los consumidores a través de las redes sociales.
La educación en la era del conocimiento. Prof. Santillán Alejandra.Silvia Stefanoff
La educación debe adaptarse a la era del conocimiento formando personas con pensamiento crítico y creativo capaces de aprender a lo largo de la vida. La escuela debe enseñar valores humanos y cultura general para desarrollar el sentido crítico, a la vez que prepara a los estudiantes para resolver problemas reales de forma colaborativa utilizando nuevas tecnologías y métodos de enseñanza como el aprendizaje en línea.
Este documento describe la evolución de las sociedades desde la agrícola hasta la del conocimiento, centrándose en cómo el conocimiento se ha convertido en el factor de producción más importante. Explica que una economía basada en el conocimiento requiere educación, innovación, y conectividad universal para prosperar. Finalmente, enfatiza la importancia de la innovación continua para que las empresas se mantengan competitivas en la era del conocimiento.
Este documento describe el surgimiento y características de la Sociedad de la Información. En pocas oraciones:
La Sociedad de la Información se basa en el desarrollo de las tecnologías de comunicación e información, que han hecho que la información sea poderosa y debamos aprender a usarla. Surge recientemente a partir del desarrollo de Internet y la digitalización de datos en las últimas décadas del siglo XX. Se caracteriza por la abundancia de información, la influencia de los medios y la importancia económica del acceso y procesamiento
Este documento presenta un diplomado sobre los usos pedagógicos de las TIC para la sociedad del conocimiento. El objetivo es caracterizar la sociedad del conocimiento e identificar elementos necesarios para aprovechar las ventajas de las TIC en el desarrollo de una sociedad democrática y equitativa. El diplomado incluye talleres prácticos, conceptualizaciones, evaluaciones continuas y una evaluación final en línea. Además, introduce conceptos clave como la era de la información, las olas del cambio según Toffler, y las oportun
LA ERA DE LA INFORMACIÓN Tomo I (Manuel Castell)dimorac
El documento resume las ideas principales de Manuel Castells sobre la era de la información. Describe 1) cómo las nuevas tecnologías han afectado a la economía, la sociedad y la cultura, dando lugar a una sociedad en red; 2) cómo las identidades se definen cada vez más en torno a la red y el yo individual; y 3) cómo la tecnología ha permitido nuevas formas de trabajo y vida urbana, aunque las ciudades siguen siendo importantes centros de interacción humana.
Oficina de gobierno para enfrentar la complejidad - Mendoza, 2010- 2/2Fundación CiGob
Presentación realizada en el marco de la Diplomatura en Gestión Pública que se encuentra llevando a cabo la Escuela de Gobierno del Gobierno de Mendoza junto a la Universidad Nacional de Cuyo, a través de su facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Parte 2
Este documento resume un libro que describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a la globalización y la integración económica mundial. El autor divide la globalización en tres etapas y argumenta que la actual etapa plantea el mundo al permitir que personas e ideas se conecten sin importar su ubicación. También analiza las implicaciones para Estados Unidos, los países en desarrollo y la geopolítica mundial.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la sociedad y la cultura. Explica que las nuevas tecnologías cubren un amplio espectro e incluyen inventos en energía, comunicación y materiales. También destaca que las nuevas tecnologías reflejan la capacidad competitiva de un país y su grado de avance hacia una sociedad del conocimiento.
El documento presenta una introducción al tema de la tecnología y su impacto en la sociedad. Explica que la tecnología ha traído grandes beneficios pero también nuevos problemas. Se menciona la existencia de tecnófilos y tecnófobos. Además, señala que el desarrollo tecnológico tiene luces y sombras, lo que dificulta evaluar adecuadamente la situación actual de sociedades cada vez más tecnologizadas. Finalmente, indica que es importante realizar una reflexión seria sobre el fen
1) El documento analiza el concepto de "Geekonomía" y cómo los "geeks" han ido transformando la economía a través de la tecnología digital y el "postdigitalismo".
2) Se describen algunos de los capítulos del libro, incluyendo las transformaciones de la economía de la información, el papel de las revistas científicas abiertas y la geografía cambiante de Internet.
3) También analiza temas como la caducidad del copyright, la nube como memoria social y la importancia de estar presentes en re
Este documento presenta un resumen biográfico de Manuel Castells, sociólogo español especializado en la sociedad de la información e investigador de la comunicación. Castells estudió en la Universidad de París y ha enseñado en varias universidades de Estados Unidos y España. Es conocido por su trabajo sobre la "sociedad red" y cómo Internet organiza la estructura social en torno a redes de información.
La sociedad del conocimiento surge como consecuencia de innovaciones tecnológicas en informática, telecomunicaciones e Internet que permiten un acceso casi ilimitado e inmediato a la información. Esto ha llevado a cambios como la globalización de la economía, un aumento de la productividad y la importancia del conocimiento como fundamento de la competitividad de las empresas. Los individuos se enfrentan a nuevas formas de educación, ocio y riesgos de división digital.
Este documento resume conceptos clave sobre la sociedad del conocimiento. La idea surgió en 1969 por Peter Drucker para colocar el conocimiento en el centro de la producción de riqueza. La sociedad del conocimiento se refiere a una etapa posterior a la era de la información donde el conocimiento se convierte en un factor crítico para el desarrollo a través de la apropiación selectiva de la información y el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje social.
La sociedad red y visión glocal. Elaborado por Génesis MatíasGenesisMat
El documento describe la sociedad en red y la visión glocal. Explica que la sociedad en red está constituida por redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones. También describe las características clave de la sociedad en red como una economía global e informacional basada en redes flexibles. Además, explica que la visión glocal busca apoyar a los usuarios en el manejo de los medios locales a través del intercambio de eventos y contenidos de forma transparente entre comunidades en red.
sociedad de la informacion y el conocimiento presentacion power pointdaniiel2193
El documento define la sociedad de la información y el conocimiento como un paradigma impulsado por las nuevas tecnologías digitales para crear y difundir información, digitalizando los flujos de información en la sociedad. Fritz Machlup fue uno de los primeros en desarrollar este concepto en 1962, observando que más empleos manipulan información que requieren esfuerzo físico. Sin embargo, la concepción actual se basa en los trabajos de Yoneji Masuda en 1981, quien argumentó que las sociedades modernas generan riqueza a través de
El documento describe los cambios fundamentales que ha traído la nueva economía basada en el conocimiento e información, incluyendo que el conocimiento se ha vuelto el recurso más valioso, la distancia y el tiempo son menos relevantes, y los ciclos de negocio se acortan rápidamente requiriendo una adaptación constante al cambio.
El documento describe la nueva economía de las multitudes inteligentes y los principios de la wikinomía. Explica cómo las empresas están adoptando la apertura, la interacción entre iguales, el uso compartido y la actuación global para aprovechar el conocimiento externo. También analiza cómo las plataformas en línea permiten la participación masiva y la producción entre iguales para crear valor.
El documento describe los cambios que trae consigo la nueva economía digital y el surgimiento del comercio electrónico. Explica que las revoluciones tecnológicas como la agricultura, la revolución industrial y ahora Internet han transformado la vida de las comunidades. También analiza el desarrollo del e-business en Chile y las oportunidades que brinda la banda ancha para nuevos servicios interactivos. Finalmente, invita a mirar hacia el mundo digital para aprovechar las oportunidades globales y no quedarse rezagados.
El documento describe el desarrollo de la gestión del conocimiento a través de redes de triple héliz, como la innovación social en el Citilab de Cornellà. Explica cómo la globalización y las TIC han llevado a una economía basada en el conocimiento, y cómo la estrategia de triple héliz busca el desarrollo económico a través de las relaciones entre la academia, la industria y el gobierno. También analiza experiencias de ciudadanos participando activamente en la innovación a través de proyectos como el Living Lab en el
El documento presenta una serie de sesiones sobre el uso de tecnologías aplicadas. La sesión 1 introduce conceptos como herramientas, tecnología y convergencia tecnológica. La sesión 2 habla sobre comunicación mediada y software grupal. La sesión 3 presenta críticas a la Web 2.0. Finalmente, la sesión 4 discute implicancias políticas, éticas y filosóficas de la elección y configuración tecnológica, incluyendo una comparación entre software libre y propietario.
Capitalismo de plataformas (cap. 2) (1).pdfCamiloTovar18
Este documento resume un libro titulado "Capitalismo de plataformas" del autor Nick Srnicek. El libro argumenta que en el siglo XXI el capitalismo avanzado se centra en la extracción y uso de datos generados por las actividades de los usuarios. Los datos son la nueva materia prima que las empresas extraen y refinan para optimizar procesos, conocer preferencias de clientes, controlar trabajadores y desarrollar nuevos productos y servicios. Si bien el uso de datos tuvo precedentes, la tecnología actual permite extraer una cantidad mucho mayor
1. El documento presenta información sobre organizaciones empresariales y los escenarios futuros del siglo XXI en los que compiten. 2. Se detalla un proyecto de investigación sobre el análisis organizacional de empresas peruanas que los estudiantes deben realizar en grupos. 3. El documento provee un esquema básico y factores a considerar para la elaboración e investigación del proyecto.
Resumen Risbell R. y María R. La virtualización de la universidad de José Sil...nana1490
Este documento discute cómo la tecnología puede transformar la educación superior. Presenta a pensadores clave que conceptualizaron la sociedad del conocimiento y constructores que ayudaron a establecer la infraestructura tecnológica. También describe las características de la tecnología en la sociedad del conocimiento y diferentes paradigmas educativos, contrastando modelos tradicionales con enfoques más modernos y constructivistas.
El documento trata sobre la importancia del desarrollo de proyectos innovadores en México. Algunas razones por las que es importante incluyen que ayuda a crear nuevos empleos y hacer que la economía crezca y evolucione. Los proyectos innovadores deben considerar necesidades sociales y su impacto ambiental para beneficiar a la sociedad.
DobleO Marketing Online - Editoriales Españolas en el Entorno 2.0dobleOmkt
En la 1º parte del Estudio se ha realizado una revisión de las Herramientas y aplicaciones de la web 2.0
En la 2ª y 3ª parte analizamos algunas de las principales editoriales españolas a través de sus sites y su integración con las herramientas de la web 2.0
Se detallan las conclusiones sobre la situación del Libro Digital en España y los Planes de digitalización del catálogo editorial español.
Finalmente se lista una serie de recomendaciones para editores
Este documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual en la era digital. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más comúnmente en las políticas oficiales, mientras que "sociedad del conocimiento" enfatiza más el conocimiento que la información y su aplicación social. También analiza definiciones clave de estos conceptos de académicos como Manuel Castells, destacando las diferencias pero también la superposición entre estas visiones de la sociedad emergente.
Este documento resume un libro que describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a la globalización y la integración económica mundial. El autor divide la globalización en tres etapas y argumenta que la actual etapa plantea el mundo al permitir que personas e ideas se conecten sin importar su ubicación. También analiza las implicaciones para Estados Unidos, los países en desarrollo y la geopolítica mundial.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la sociedad y la cultura. Explica que las nuevas tecnologías cubren un amplio espectro e incluyen inventos en energía, comunicación y materiales. También destaca que las nuevas tecnologías reflejan la capacidad competitiva de un país y su grado de avance hacia una sociedad del conocimiento.
El documento presenta una introducción al tema de la tecnología y su impacto en la sociedad. Explica que la tecnología ha traído grandes beneficios pero también nuevos problemas. Se menciona la existencia de tecnófilos y tecnófobos. Además, señala que el desarrollo tecnológico tiene luces y sombras, lo que dificulta evaluar adecuadamente la situación actual de sociedades cada vez más tecnologizadas. Finalmente, indica que es importante realizar una reflexión seria sobre el fen
1) El documento analiza el concepto de "Geekonomía" y cómo los "geeks" han ido transformando la economía a través de la tecnología digital y el "postdigitalismo".
2) Se describen algunos de los capítulos del libro, incluyendo las transformaciones de la economía de la información, el papel de las revistas científicas abiertas y la geografía cambiante de Internet.
3) También analiza temas como la caducidad del copyright, la nube como memoria social y la importancia de estar presentes en re
Este documento presenta un resumen biográfico de Manuel Castells, sociólogo español especializado en la sociedad de la información e investigador de la comunicación. Castells estudió en la Universidad de París y ha enseñado en varias universidades de Estados Unidos y España. Es conocido por su trabajo sobre la "sociedad red" y cómo Internet organiza la estructura social en torno a redes de información.
La sociedad del conocimiento surge como consecuencia de innovaciones tecnológicas en informática, telecomunicaciones e Internet que permiten un acceso casi ilimitado e inmediato a la información. Esto ha llevado a cambios como la globalización de la economía, un aumento de la productividad y la importancia del conocimiento como fundamento de la competitividad de las empresas. Los individuos se enfrentan a nuevas formas de educación, ocio y riesgos de división digital.
Este documento resume conceptos clave sobre la sociedad del conocimiento. La idea surgió en 1969 por Peter Drucker para colocar el conocimiento en el centro de la producción de riqueza. La sociedad del conocimiento se refiere a una etapa posterior a la era de la información donde el conocimiento se convierte en un factor crítico para el desarrollo a través de la apropiación selectiva de la información y el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje social.
La sociedad red y visión glocal. Elaborado por Génesis MatíasGenesisMat
El documento describe la sociedad en red y la visión glocal. Explica que la sociedad en red está constituida por redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones. También describe las características clave de la sociedad en red como una economía global e informacional basada en redes flexibles. Además, explica que la visión glocal busca apoyar a los usuarios en el manejo de los medios locales a través del intercambio de eventos y contenidos de forma transparente entre comunidades en red.
sociedad de la informacion y el conocimiento presentacion power pointdaniiel2193
El documento define la sociedad de la información y el conocimiento como un paradigma impulsado por las nuevas tecnologías digitales para crear y difundir información, digitalizando los flujos de información en la sociedad. Fritz Machlup fue uno de los primeros en desarrollar este concepto en 1962, observando que más empleos manipulan información que requieren esfuerzo físico. Sin embargo, la concepción actual se basa en los trabajos de Yoneji Masuda en 1981, quien argumentó que las sociedades modernas generan riqueza a través de
El documento describe los cambios fundamentales que ha traído la nueva economía basada en el conocimiento e información, incluyendo que el conocimiento se ha vuelto el recurso más valioso, la distancia y el tiempo son menos relevantes, y los ciclos de negocio se acortan rápidamente requiriendo una adaptación constante al cambio.
El documento describe la nueva economía de las multitudes inteligentes y los principios de la wikinomía. Explica cómo las empresas están adoptando la apertura, la interacción entre iguales, el uso compartido y la actuación global para aprovechar el conocimiento externo. También analiza cómo las plataformas en línea permiten la participación masiva y la producción entre iguales para crear valor.
El documento describe los cambios que trae consigo la nueva economía digital y el surgimiento del comercio electrónico. Explica que las revoluciones tecnológicas como la agricultura, la revolución industrial y ahora Internet han transformado la vida de las comunidades. También analiza el desarrollo del e-business en Chile y las oportunidades que brinda la banda ancha para nuevos servicios interactivos. Finalmente, invita a mirar hacia el mundo digital para aprovechar las oportunidades globales y no quedarse rezagados.
El documento describe el desarrollo de la gestión del conocimiento a través de redes de triple héliz, como la innovación social en el Citilab de Cornellà. Explica cómo la globalización y las TIC han llevado a una economía basada en el conocimiento, y cómo la estrategia de triple héliz busca el desarrollo económico a través de las relaciones entre la academia, la industria y el gobierno. También analiza experiencias de ciudadanos participando activamente en la innovación a través de proyectos como el Living Lab en el
El documento presenta una serie de sesiones sobre el uso de tecnologías aplicadas. La sesión 1 introduce conceptos como herramientas, tecnología y convergencia tecnológica. La sesión 2 habla sobre comunicación mediada y software grupal. La sesión 3 presenta críticas a la Web 2.0. Finalmente, la sesión 4 discute implicancias políticas, éticas y filosóficas de la elección y configuración tecnológica, incluyendo una comparación entre software libre y propietario.
Capitalismo de plataformas (cap. 2) (1).pdfCamiloTovar18
Este documento resume un libro titulado "Capitalismo de plataformas" del autor Nick Srnicek. El libro argumenta que en el siglo XXI el capitalismo avanzado se centra en la extracción y uso de datos generados por las actividades de los usuarios. Los datos son la nueva materia prima que las empresas extraen y refinan para optimizar procesos, conocer preferencias de clientes, controlar trabajadores y desarrollar nuevos productos y servicios. Si bien el uso de datos tuvo precedentes, la tecnología actual permite extraer una cantidad mucho mayor
1. El documento presenta información sobre organizaciones empresariales y los escenarios futuros del siglo XXI en los que compiten. 2. Se detalla un proyecto de investigación sobre el análisis organizacional de empresas peruanas que los estudiantes deben realizar en grupos. 3. El documento provee un esquema básico y factores a considerar para la elaboración e investigación del proyecto.
Resumen Risbell R. y María R. La virtualización de la universidad de José Sil...nana1490
Este documento discute cómo la tecnología puede transformar la educación superior. Presenta a pensadores clave que conceptualizaron la sociedad del conocimiento y constructores que ayudaron a establecer la infraestructura tecnológica. También describe las características de la tecnología en la sociedad del conocimiento y diferentes paradigmas educativos, contrastando modelos tradicionales con enfoques más modernos y constructivistas.
El documento trata sobre la importancia del desarrollo de proyectos innovadores en México. Algunas razones por las que es importante incluyen que ayuda a crear nuevos empleos y hacer que la economía crezca y evolucione. Los proyectos innovadores deben considerar necesidades sociales y su impacto ambiental para beneficiar a la sociedad.
DobleO Marketing Online - Editoriales Españolas en el Entorno 2.0dobleOmkt
En la 1º parte del Estudio se ha realizado una revisión de las Herramientas y aplicaciones de la web 2.0
En la 2ª y 3ª parte analizamos algunas de las principales editoriales españolas a través de sus sites y su integración con las herramientas de la web 2.0
Se detallan las conclusiones sobre la situación del Libro Digital en España y los Planes de digitalización del catálogo editorial español.
Finalmente se lista una serie de recomendaciones para editores
Este documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual en la era digital. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más comúnmente en las políticas oficiales, mientras que "sociedad del conocimiento" enfatiza más el conocimiento que la información y su aplicación social. También analiza definiciones clave de estos conceptos de académicos como Manuel Castells, destacando las diferencias pero también la superposición entre estas visiones de la sociedad emergente.
El documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual influenciada por la tecnología. Explica que "sociedad de la información" se ha usado más comúnmente pero "sociedad del conocimiento" enfatiza más el aspecto social. También describe dos enfoques sobre estos términos, uno centrado en la tecnología como motor del desarrollo y otro enfocado más en los derechos humanos.
Este documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual en la era digital. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más comúnmente en las políticas oficiales, mientras que "sociedad del conocimiento" enfatiza más el desarrollo social y cultural. También resume las definiciones de estos términos propuestas por expertos como Manuel Castells, quien prefiere el término "sociedad informacional".
Sociedad de la información y del conocimientoPaola1220
El documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual dominada por la tecnología. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más comúnmente pero "sociedad del conocimiento" enfatiza más el aspecto social. También describe dos enfoques sobre estas sociedades, uno centrado en la tecnología como motor del desarrollo y otro enfocado más en los derechos humanos.
El documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual dominada por la tecnología. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más comúnmente pero que "sociedad del conocimiento" enfatiza más el aspecto social y cultural. También describe dos enfoques sobre estas sociedades, uno centrado en la tecnología como motor del desarrollo y otro enfocado más en los derechos humanos y la justicia social.
Este documento presenta información sobre el desarrollo de proyectos innovadores en México. Es importante desarrollar proyectos innovadores porque ayuda a crear nuevos empleos y hacer que la economía crezca y evolucione. Un proyecto innovador debe considerar necesidades sociales y reflexionar sobre su impacto ambiental al implementarse para generar beneficios a la sociedad.
Este documento resume los principales movimientos culturales a lo largo de la historia y describe la evolución de las sociedades industrial e informacional. Explica que la sociedad del conocimiento se caracteriza por (1) los trabajadores basados en el conocimiento, (2) el capital intelectual de las empresas, y (3) el uso de nuevas tecnologías para operar de forma virtual y global. Concluye que aprender a aprender es fundamental en esta sociedad y que los conocimientos y tecnologías brindan mayor autonomía a las personas.
Conocimiento 2.0. Hacia un modelo reencantado del conocimiento en (la socieda...Joan Mayans
Este documento discute el impacto de Internet y las tecnologías digitales en la naturaleza del conocimiento. Argumenta que el conocimiento se ha "desencantado" al ser separado de su contexto, pero que también se está "re-encantando" al volverse más local e intersubjetivo gracias a las redes sociales. Plantea la idea de un "Conocimiento 2.0" que es práctico, contextual y potenciado por las tecnologías, aunque esto plantea preguntas sobre su comercialización y rigor.
El documento describe la gestión actual de la comunicación como una mezcla de viejas y nuevas estrategias desarrolladas en torno a la sociedad de la información. Explica que la comunicación se ha consolidado como un sector industrial convergente, complejo y vulnerable que necesita establecer parámetros fundamentales como su definición conceptual y estructura. Finalmente, sitúa el contexto de este sector en la tercera revolución industrial caracterizada por la digitalización, globalización y turbocapitalismo.
El documento discute el surgimiento de la Web 2.0 y la necesidad de que las empresas se adapten a los cambios que trae esta nueva era digital. Señala que las estructuras jerárquicas deben cambiar a plataformas en red, el marketing basado en la persuasión a la conversación con los clientes, y la gestión del conocimiento a la gestión de redes y comunidades. También resalta que las organizaciones deben volverse más flexibles, adaptativas y enfocarse en el largo plazo para sobrevivir en este entorno digital en constante camb
12 inventos tecnológicos más importantes de los últimos 20 años, según el periodista Walter Mossberg del Wall Street Journal. Estos inventos cambiaron dramáticamente la industria digital y los hábitos de los consumidores
Este documento define y explica las sociedades de la información y del conocimiento, así como el papel de la Web 2.0 en ambas. La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de acceder y compartir información de forma rápida, mientras que la sociedad del conocimiento se enfoca en el aprovechamiento de la información disponible. Ambas sociedades son apoyadas por servicios Web 2.0 como redes sociales y wikis, que facilitan el intercambio de información y conocimiento.
Similar a Kevin Kelly.Diez reglas dela nueva economía. (20)
La tecnología de la información se refiere al uso de equipos de telecomunicaciones y computadoras para transmitir, procesar y almacenar datos. Incluye cuestiones de informática, electrónica y telecomunicaciones. El tratamiento de información implica capturar datos de entrada, manipularlos mediante agrupación, cálculo y clasificación, y generar resultados de salida. La automatización del tratamiento de información permite realizar funciones que el ser humano no puede o tardaría mucho en hacer, obtener seguridad en tareas repetitivas y sustituir
Este documento presenta una introducción a LibreOffice, incluyendo cómo instalarlo y obtener ayuda, así como una descripción general de su interfaz. También cubre cómo configurar opciones, usar estilos y plantillas, y los primeros pasos con Writer, el procesador de texto de LibreOffice.
El documento discute los conceptos de propiedad intelectual y derechos de autor. Explica que aunque los contenidos en Internet son gratuitos, no significa que puedan usarse libremente sin permiso. Las obras están protegidas por derechos morales y patrimoniales de los autores. También presenta las licencias Creative Commons, que permiten el uso y redistribución de obras bajo ciertas condiciones preestablecidas por los autores.
El documento describe la arquitectura y organización de un sistema de computación. Explica que un sistema está compuesto de hardware y software. El hardware incluye componentes físicos como el teclado, pantalla e impresora. El software incluye programas. Luego describe que una computadora típica consta de una unidad central de procesamiento (CPU), memoria y unidades de entrada/salida. La CPU contiene una unidad aritmético lógica, unidad de control y registros que trabajan juntos para procesar datos e instrucciones.
Este documento provee una introducción al tema del software libre vs software propietario, discutiendo conceptos fundamentales, la historia y desarrollo de ambos tipos de software, aspectos legales como copyright y patentes, un análisis de la ley de derechos de autor mexicana, y las ventajas y desventajas de software libre y propietario. El documento concluye que tanto el software libre como el propietario tienen beneficios y desventajas dependiendo del contexto, y deja que el lector decida cuál es más adec
Este documento presenta un resumen de la historia corta "La Biblioteca de Babel" de Jorge Luis Borges. Describe la Biblioteca como un universo infinito compuesto de hexágonos con estantes llenos de libros de 410 páginas con combinaciones aleatorias de letras. Explica que hace siglos se descubrió que la Biblioteca contiene todos los libros posibles y la historia de la humanidad, aunque es imposible encontrar un libro específico. Finalmente, comenta cómo esta revelación generó tanto esperanza como desesperación
Este documento explica los conceptos de propiedad intelectual y derechos de autor, y proporciona una guía sobre cómo crear obras que respeten estos derechos. Se define la propiedad intelectual y se distinguen los derechos morales y patrimoniales de los autores. Luego, se describe las licencias Creative Commons, que permiten a los autores especificar cómo otros pueden usar y compartir su trabajo. El documento concluye recomendando obtener permiso de los autores o usar una licencia Creative Commons para crear obras docentes que respeten la propiedad intelect
Este documento presenta una guía sobre cómo buscar información en Internet de manera efectiva. Explica las estrategias y herramientas de búsqueda disponibles como motores de búsqueda, directorios temáticos y búsqueda simple y avanzada. También describe los diferentes tipos de contenidos que se pueden encontrar como imágenes, videos, noticias y documentos académicos. Por último, brinda consejos para interpretar los resultados de búsqueda y evaluar la calidad y relevancia de los recursos encontrados.
Este manual describe la interfaz de usuario y funciones básicas de LibreOffice Writer. Explica cómo crear y editar documentos, dar formato a texto y páginas, insertar gráficos, e imprimir documentos. Incluye secciones sobre trabajar con texto, listas, estilos, encabezados, pies de página, numeración de páginas e índices. El manual proporciona instrucciones para realizar tareas comunes en Writer como guardar archivos, buscar y reemplazar texto, revisión ortográfica y usar plantillas de
Este documento proporciona instrucciones para crear una base de datos en LibreOffice, incluyendo cómo planificar la base de datos, crear tablas y formularios, y definir relaciones entre tablas. Explica cómo usar el Asistente para crear una tabla sencilla de prueba y también cómo crear tablas manualmente en la vista de diseño.
This document provides an overview of the key components and functions of LibreOffice Calc, the spreadsheet application included in LibreOffice. It describes the basic parts of the Calc user interface like sheets, cells, rows, columns, and tabs. It also explains how to perform common tasks in Calc like entering data, formatting cells, printing, and more.
El documento presenta el currículum vitae de Alejandra del Carmen Olarte. Detalla su información personal y estudios completados, incluyendo una licenciatura en Informática Educativa, un posgrado en especialización en docencia en entornos virtuales, y varios cursos y capacitaciones en temas como programación, educación tributaria y TIC en el aula. También describe su experiencia laboral docente en diferentes niveles educativos como secundaria, adultos, primaria y superior no universitaria.
El primer documento presenta la ficha personal de Patricia, una asistente social y docente de 55 años de La Plata, Buenos Aires. Su objetivo es compartir sus conocimientos de salud en diferentes niveles educativos e integrar alumnos en estos temas. La segunda ficha es de Eduardo, un deportista de 29 años de Formosa. Su objetivo es alcanzar el mayor nivel competitivo en su disciplina deportiva y es responsable de su bienestar físico y salud para mantener su rendimiento profesional.
Patricia es una docente de 55 años que trabaja en una escuela céntrica. Usa celular y tableta para conectarse a internet durante 4 horas por día, principalmente para usar redes sociales y sitios institucionales. Tanto la escuela como Patricia tienen conocimiento sobre la enfermedad del dengue y sus medidas de prevención, como la eliminación de criaderos de mosquitos y la concientización a la comunidad educativa.
Eduardo es un jugador de basquet profesional de 29 años que juega para el Club La Unión en Formosa. Se comunica 10 horas por día a través de su celular, notebook y consola de videojuegos. El club donde juega promueve capacitaciones sobre dengue dos veces al año y cuenta con material informativo provisto por el ministerio de salud. Eduardo reconoce la importancia de concientizar sobre dengue aunque no tiene conocimiento específico sobre la enfermedad.
Una red informática es un conjunto de computadoras conectadas que comparten información y recursos. Las redes se clasifican por su área de cobertura como PAN, LAN, MAN y WAN. Las topologías más comunes son la red en estrella, en anillo y en bus. Las LAN permiten a las empresas compartir bases de datos, software y hardware entre sus computadoras.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 2.0 se caracteriza por aplicaciones que aprovechan la naturaleza de la Web como plataforma, permitiendo la participación de los usuarios y el aprovechamiento colectivo de pequeños sitios y contenidos (la "larga cola"). Compañías pioneras como DoubleClick, Akamai y Netscape representan la Web 1.0, mientras que Google, Overture, Napster y BitTorrent demuestran principios de la Web 2.0 como servicios basados en datos y algoritmos, apro
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Kevin Kelly.Diez reglas dela nueva economía.
1. Lic. Daniel do Campo Spada
Egresado como Licenciado en Ciencias de
la Comunicación Social por la Univeridad
de Buenos Aires en 1992, en el año 2004
obtiene el título de Especialista en Me-
todología de la Investigación Científica ex-
pedido por la Universidad Nacional de
Lanús. Actualmente es Tesista de la
Maestría en Metodología de la Investiga-
ción Científica de la misma universidad y
concluyó el Profesorado Universitario de la
Universidad J. F. Kennedy.
Ex docente de la Universidad de Buenos
Aires y la Universidad Nacional de Quil-
mes, actualmente se desempeña en las ma-
terias Teoría de la Comunicación II, Me-
dios III, Etica de la Comunicación y Ad-
ministración de la Empresa Periodística en
La “nueva” economía,
según K. Kelly.
Buenos Aires, 2009
AÑO II, GIRC N° 36 - Mayo 2009 -
2. la Universidad Argentina de la Empresa y dicta clases en Teoría de la Educación en la Univer-
sidad Argentina John F. Kennedy, ambas de Buenos Aires.
Sus últimas publicaciones han sido los libros "Mundus Web, bienvenidos al sexto conti-
nente" (2002), "El otro mundo contra ataca" (2004), "La Comunicación como Organon de la
existencia" (2005), "E-Bosque, últimas noticias de la sociedad digital" (2005) y "Los tres ci-
clos de internet" (2007).
Realizó investigaciones para la Universidad Nacional de Lanús, "Etica en los Contenidos
pedagógicos en Internet" (120 horas - 2002/2003) y la Universidad Argentina de la Empresa,
"Causa de exitos y fracasos en el e-commerce" (Caso argentino. 340 horas – 2002), "Empresas
anunciantes en la web. Nuevos paradigmas" (300 horas - 2003).
-Integrante de la Comisión de Acreditación Internacional de la Licenciatura en Relaciones
Públicas de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) ante la PRSA (Estados Unidos).
(2004-2005)
-Integrante de la Comisión de Acreditación Internacional de la Licenciatura en Publicidad de la
Universidad Argentina de la Empresa ante la IAA (Estados Unidos). (2005-2006).
Es periodista y actualmente dirige TV Mundus - NOVO MundusNET /TECUM (www.
tvmundus.com.ar), el sitio de investigación de la comunicación www.komunicacion.com.ar/k
y el Departamento noticias de la 90.7 FM Flores.
Es miembro fundador del Grupo Interamericano de Reflexión Científica
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La “nueva economía” según Kevin Kelly 2
3. Aportes al concepto de nueva economía .
El denominado “boom punto com” del año 2000, en el que internet
fue la inversión más rentable estuvo delineado por un “gurú” que
era el gran referente del sector.
El periodista Kevin Kelly, productor ejecutivo de la revista Wired agrupó
conceptos provenientes del marketing y los adaptó al cambio que
inde fe ctib le me nte l as nue va s
tecnologías estaban generando. Desde
allí, gracias al respeto que tenía en el
ámbito “tech” impuso el término de
“nueva economía” bajo el cual se
agruparon numerosas orientaciones
conceptuales que tiñieron gran parte de
los emprendimientos de la web 1.0,
fundamentalmente en el período 1999-
2000, conocido como el “boom punto
com”.
Para el mencionado autor “esta nueva eco-
nomía tiene tres características específicas: es global, apoya lo intangible -
las ideas, la información y las relaciones- y está intensamente interconec-
tada. Estos tres atributos generan un nuevo tipo de mercado y de sociedad,
que tienen sus orígenes en redes electrónicas que están presentes en todas
partes”. Cabe hacer la salvedad que en el momento en que esto se escribió,
en Occidente reinó un proceso discursivo-cultural y económico conocido co-
mo neoliberal, en el que los parámetros aceptados ponían por delante el
sentido del lucro y ganancia monetaria por sobre aspectos ligados a lo
humano.
Kelly, a lo largo de su libro sentenciaba que el software era el segmento de la
industria que manejaría el discurrir cultural, algo que en el prólogo de su edición en
castellano acordaba el científico argentino argentino Alejandro Piscitelli (director de
Educ.ar) quien manifestaba que “en lo que estamos embarcados ahora es
en una nueva mediamorfosis, en la reinvención de los modos de comunicar
que son los propios de la cultura, y es aquí donde entra (o no) la nueva eco-
nomía”.
Cuando en el momento de auge se pretendió explicar el valor que adquirieron algunos
sites se ponía en aprietos los conceptos de la “vieja” economía, si es que realmente esa
clasificación fuera válida. Valor patrimonial, aludiendo a lo físico, pareció ser un
concepto fuera de esa nueva época que el vendaval de inversiones parecían haber
inaugurado. Kelly sabia que tendria criticas de los contadores y economistas
clásicos, por lo que se adelantó a contestarles al decir que “los bites digita-
les, las acciones para la compra de acciones, los derechos de autor y las
marcas no tienen una configuración económica mensurable. ¿Cuál es la
unidad de software? ¿Los discos blandos, las líneas de código, el número de
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La “nueva economía” según Kevin Kelly 3
4. programas, el números de especifi-
caciones? Los economistas están
desconcertados”. Las disputas teó-
ricas de cual sería el impacto de la
red y la economía digital enfrentó a
la revista Wired con The Econo-
mist, que fue muy remisa a consi-
derar una sección dedicada al te-
ma. Incluso hasta mediados de
2000, la revista de economía aludi-
da mencionaba a internet dentro
de la sección Entertainment
(entretenimiento).
La principal dificultad para la
aceptación de una nueva etapa era
superar modelos anteriores, de la
misma forma en que generalmente
se extrapolan experiencias ya
vividas. De la misma forma que en
un primer momento el dilema si
internet debía ser estudiado con
herramientas de la grá fica o de la
televisión, en materia económica
costó mucho desandar un esquema
de pensamiento basado en la
industria y en las finanzas en el
sentido clásico. Kelly menciona que
incluso había que discutir el hasta
allí modelo predominante, que era
el que se asociaba a la empresa
automotriz General Motors, que
cuanto más grande era mejor. En
las empresas web, esta no era ya
una variable a considerar como
valedera.
Cuando decimos el modelo clásico de
finanzas hacemos referencia al que se
movía en los andamiajes de una
contabilidad primaria que diferenciara
entre ingresos y egresos, que en la nueva
economía, según Kelly y la gran
mayoría de los defensores del boom
también estaría fuera de sintonía.
Anteponían las innovaciones al capital
cuando expresaban que “la influencia de
las innovaciones relativas a redes será
tan importante, o incluso más importante
que la enorme influencia de las
innovaciones financieras. (…) Los chips
de silicona conectados en canales de
banda muy amplios constituyen las
neuronas de nuestra cultura”.
De la misma forma en que Alvin
Toffler explicaba que las olas de
progreso conviven incluso dentro
de una misma sociedad, Kelly le
daba un espacio a la vieja econo-
mía (asociada a lo atómico) al decir
que “una parte significativa de la
actividad de la actividad económica
se realizará a través de los estratos
industriales -máquinas que mene-
jen y muevan materiales-. Las vie-
jas economías seguirán operando
rentablemente dentro de la profun-
da corteza de la nueva economía”.
Esta convivencia de los dos
modelos con preeminencia de lo
digital era lo que muchos
economistas empezaron a validar
simultáneamente al crak de la
bolsa tecnologica del NASDAQ en
Estados Unidos.
Otro de los ejes en los que Kelly
determinó como característica de la
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5. “nueva” economía fue la interconexión.
“la mayoría de las señales emitidas en
toda la tierra corresponderán a máquinas
hablando con máquinas: transferencia de
archivos, flujos de datos y otros. La
economía interconectada ya se está
ampliando para incluir nuevos
participantes: agentes, robots, objetos y
servidores, así como varios miles de
millones de seres humanos más”.
Tomando en cuenta la posición de
referente del sector de los negocios
tecnológicos, en un estilo muy propio de
la s re v i s ta s no r te a meri ca n as
especializadas enumera una lista de
estrategias que transcribimos en función
de visualizar que hay mucho de esto en
los aciertos y errores cometidos en la
etapa inicial de internet. A continuación
transcribimos los títulos en sentido
literal en que estaban escritos por Kelly
a los que agregamos una breve ex-
plicación:
Hacer que
la tecnología sea lo más invisible
posible. Aquí hace referencia a que
se debe pensar en usuarios que no
sean necesariamente expertos. De
esa forma se amplía la base
potencial de consumidores.
Si no está
conectada, conéctela. Este consejo,
con respecto al lugar de exposición
que debe tener toda empresa coin-
cide con el libro de Bill Gates,
quien advierte que la peor decisión
sería quedarse afuera de la red.
Distribuir
el conocimiento. En esto se
explaya Kelly en varios capítulos,
abriendo su visión hacia lo que se
puede confundir con un apoyo al
software libre. Mientras los
propulsores del código abierto lo
plantean en términos del derecho
al conocimiento, el autor lo ubica
ante la imposibilidad de proteger
productos ante la copia. Por ello,
manifiesta que si hay un
programa debe ser expandido
“violentamente” a la mayor
cantidad de usuarios en función de
lograr el “valor de red” (que ya
explicaremos). El lucro provendría
no de la venta de un producto
difícil de proteger en su propiedad
intelectual sino del asesoramiento
posterior: cursos, “nuevas
versiones”, etc.
Si no funciona en tiempo
real, está muerto. Esto es más
visible al momento de ecribir esta
tesis, casi una década después, que
en ese momento. La referencia de
esta estrategia es a la inmediatez
de respuesta que el consumidor
quiere al acercarse a un producto.
Cuente con ser más diferente.
La creencia de que en un momento
la tecnología no será facil de
superar, la ventaja competitiva
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6. estará en el punto diferencial entre un competidor y otro.
Si consideramos que Kelly fue un referente para quienes tomaron decisiones
en la primera etapa web, podríamos ver en su obra el origen de uno de los
signos de las inversiones: la velocidad primando por sobre la precaución o
el análisis. El eje “éxito-fracaso” sin términos medios se expresa en mucho
de los párrafos, pero en uno de ellos queda de de manifiesto cuando dice
que “no hay duda de que en la economía interconectada supone que, en el
peor de los casos, el ganador se lo lleva todo y en el mejor de los casos, el
ganador se lleva lo mejor. (…) Las estrellas y los pexitos aumentan mien-
tras que el resto languidece”.
Es probable que el apuro que aparentemente teñía todos los negocios
digitales haya servido para desorientar a muchos inversores o creadores,
pero en nuestra investigación no hemos encontrado documentos
contundentes que avalen tal afirmación, por lo que lo hemos dejado en el
terreno de las conjeturas. Sin embargo Kelly expone su teoría de que
triunfan los más rápidos y no necesariamente los primeros. Para ello
presenta los ejemplos de Betamax contra VHS, en el cual el segundo de los
formatos de video-reproductoras se impuso por mayor habilidad y rapidez
comercial antes que por lo generoso del producto. Como aporte del tesista,
podemos agregar que en la industria del automóvil es conocido el caso de
los motores rotativos que perdieron la batalla comercial ante los motores
alternos en función a aspectos comerciales y de mercado y no por
características técnicas que lo favorecerían ampliamente.
El director de Wired aclara que no necesariamente el primero es el que triunfa, porque
el factor “suerte” ocupa un espacio importante, pero en caso de que se den las
condiciones el que llega primero impone las condiciones. Además, puede lograr crear
una red que se convierta en una barrera de acceso difícil de superar para la
competencia. “Los éxitos continuados de Microsoft, Fedex, máquina de fax y de
internet giran en torno a la ley principal de las redes: el Valor se dispara
exponencialmente con el número de miembros, y este
valor intensificado actúa como la fuerza de gravedad,
atrayendo a mas miembros”.
El “valor de red” está dado por lo que
vulgarmente se podría llamar efecto de practicidad
del usuario, que elige programas o servicios que
también utiliza su entorno, facilitando el
intercambio de información. Esta ha sido la gran
barrera para el avance del software libre, ya que el
usuario poco avesado elige formatos más conocidos
(por ejemplo Windows y su paquete de suite
Microsodt Office) porque siempre hay alguien en
su red social que le explica como usarlo. En
muchos países, en lo que podría ser considerado
una acción filantrópica o de responsabilidad social
(erróneamente entendida) ceden licencias para las
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7. salas de informática de las
instituciones educativas (públicas y
privadas). De esa forma, el alumno-
usuario refuerza la red, ya que al salir
de su aula busca el software que le
enseñaron a usar, con el cual se siente
cómodo y gracias al cual podrá
intercambiar información sin
restricción aparente. Aunque ninguno
de los documentos manejados para
esta investigación lo certifica, sí en los
blogs especializados se maneja la idea
de que la empresa de Bill Gates tolera
el pirateo en los usos hogareños para
de esa forma cerrarle puertas a
sistemas abiertos o cerrados gratuitos.
Con respecto a la “velocidad” Kelly
parafraseando a Peter Drucker (uno de los
principales gurúes de negocios de los
noventa) creía que “los más resagados tienen
que seguir la regla de Drucker, tienen que ser diez veces mejores que aquellos a los
que quieran destituir”. Ambos expertos sin embargo entienden que al revés
de la lógica que se da en la industria, en la economía interconectada las
leyes son otras, en las cuales el éxito es o no es, sin medias tintas. “Este
modelo económico tipo lotería es un anatema para los industrialistas”.
Cuando Kelly menciona que lo intangible es lo que adquiere valor lo hace
en función a dos ejes conceptuales: la Ley de Moore por un lado y la
tendencia a la gratuidad por el otro.
La mencionada “ley” que responde a una máxima enunciada por el ingeniero de Intel
Gordon Moore dice que “cada dieciocho meses, el precio de los chips informáticos se
reduce a la mitad, y su fuerza se duplica”. De esta forma, el valor “real” de costo
de una computadora desciende en forma pronunciada al mismo tiempo que
su potencialidad como herramienta se duplicaría cada año y medio. Un
usuario de computadoras que supere los cuarenta años de edad ha visto
cómo el valor relativo ha descendido al mismo tiempo que aumentan las
aplicaciones. En cuanto a lo que realmente cuesta su fabricación y el valor
que se paga en un comercio ha aumentado en su diferencia, mas allá de
que el pago final aparentemente tienda a disminuir. En nuestra investiga-
ción vamos a omitir explayarnos al respecto, pero el avance de la nanotec-
nología en los microprocesadores ha disminuido en forma pronunciada to-
dos los costos. La fabricación de grandes cantidades de unidades amortiza
a su vez los gastos propios de investigación y desarrollo que son hoy el gran
componente de costos.
En cuanto a la tendencia a la gratuidad, procuraremos evitar caer en simplismos que
desvirtúen lo que es un concepto paradojalmente industrial propio de la fabricación en
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8. serie. “Como en la economía interconectada, los precios tienden inexorablemente
hacia la gratuidad, lo mejor que se puede hacer es anticiparse a ese abaratamiento de
los precios”. Kelly considera que si uno ha desarrollado un software, los
costos de I&D deben cargarse solamente al primer CD, por lo que los si-
guientes en función de la cantidad y el costo de grabación que ello reporta-
rá tenderán hacia la gratuidad (aunque en realidad nunca lleguen a un co-
sto cero). En este punto retoma su idea del “valor de red”, por el cual se de-
bería saturar el mercado con nuestra opción. El recupero de lo invertido
estaría en servicios anexos (actualizaciones, asesoramientos, etc) como ya
hemos explicado en algunos párrafos an-
teriores. Desde el momento de escritura y
publicación de la obra de ese autor, hasta
el momento de concluir esta investigaión
(año 2009) ha sucedido algo muy trascen-
dente que es la casi desaparición del Com-
pac Disc como unidad de transporte. El
mejoramiento de las redes y las capacida-
des de almacenamiento han convertido a
internet en una herramienta que lleva a
disminuir los costos en forma pronuncia-
da. “...El coste marginal de producir una
copia adicional (tangible o intangible) se
aproxima a cero. A Netscape le cuesta 30
millones de dólares distribuir la primera
copia del Navigator, pero distribuir la se-
gunda le cuesta u$s 1”. Quien lea este tra-
bajo, debe hacer un esfuerzo de abstracción importante para ubicarse en
ese momento, en el que la creadora del que fue el navegador (que llegó a
ser el más importante) tenía una posición dominante.
A comienzos de 2008, la empresa América On Line discontinuó el último ícono de la
primera y romántica internet 1.0: el navegador Netscape. En un primer momento,
el mencionado browser era sinónimo de confiabilidad y estabilidad.
Durante 14 años, compitió con grandes jugadores, que terminaron por de-
rrotarlo, ya sea desde el software propietario (Explorer) como desde el códi-
go abierto (Mozilla Firefox u Opera). El sitio de la empresa recomiendó a
sus usuarios pasarse a estos últimos, como una forma de su ciclo sin ceder-
le espacio a Microsoft, su gran rival aún cuando Netscape tuvo para sí el
90 % de los cibernautas del mundo.
Cuando AOL lo adquirió, intentó reflotarlo apelando a todas las herra-
mientas del marketing, donde se incluyó el aparecer en las pantalla de los
noticieros televisivos de CNN cuando hacían referencia a un sitio web o
bien en películas de ficción en las que los personajes utilizaran internet.
Lo enumerado hasta aquí pareciera desconocer la existencia del hardware.
¿Puede lo tangible seguir esta conceptualización que hemos desarrollado
para el software o la parte no tangible de las redes? Según Kelly, el hard-
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9. ware es presa del juego del deseo ya que sus costos se han abaratado preci-
samente porque han mejorado las técnicas de fabricación gracias al salto
cualitativo dado por el software. Además, el usuario paga por el servicio
que es la vertiente no tangible. Compra bits que lo informen o diviertan,
pero no compra electrones. “La tendencia a la gratuidad es una ley univer-
sal. El hardware, cuando está conectado a una red, también sigue este
principio”. Los teléfonos celulares o las computadoras mismas habrían
perdido peso emocional en cuanto a su
marca, ya que la emocionalidad del ci-
bernauta está puesta en las funcionali-
dades que con esa unidad puede alcan-
zar.
Otro de los puntos importantes que se
pone en juego según la teoría de Kevin
Kelly es el de la espacialidad geográfica.
“La geografia está acabada” exclama el
periodista norteamericano al hacer refe-
rencia que los negocios no estarían de-
terminados por su ubicación en el mapa físico sino por su ubicación en la
red, aunque describe algunas particularidades. “El lugar todavía importa,
y seguirá importando durante mucho tiempo. Sin embargo, la nueva econo-
mía opera más bien en un espacio que en un lugar y, con el tiempo, cada
vez más transacciones económicas se trasladarán a este nuevo espacio”,
dice en su obra. Parafraseando a Tom Peters, consultor de negocios, mani-
fiesta que este aconseja mirar a Asia, Europa del este y Latinoamérica por-
que con los nuevos medios de transporte quedan cerca, y que por el contra-
tio internet pone todo a una fracción de segundos de distancia. Bill Gates
dice que la diferencia entre una ciudad y otra es “un doble clik de distan-
cia”, en alusión a la acción del mouse.
Kelly dijo que los humanos seguirían viviendo en lugares, que seguramen-
te estarían lejos unos de otros, pero la economía se daría en espacios que
serán los mismos para todos. El espacio es un concepto propio de sistemas
en el que fuerzas interactuantes se relacionan. No necesariamente respon-
de a una delimitación física. Es un concepto superador de los atómico.
En cuanto a las características del espacio las enumeró de la siguiente for-
ma:
Un tipo de grandeza diferente
Agresiva formación de grupos
Autoridad de homólogos
Reintermediación
En el primero de los ítems hace referencia a que los modelos de grandeza
industrial que fueron tan propios del siglo XIX con marcas del área
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10. fundamentalmente automotriz como estandarte, habían caído en desuso.
Las marcas del siglo XXI eran Microsoft, Apple y otras, pero compitiendo
en forma pareja con General Motors o Ford.
Los tres siguientes son muy propios de los que luego se denominó “Web
2.0”, pero que en el período estudiado todavía estaba en forma incipiente,
ya que si bien se utilizaba la red, era apenas con el rol de “catálogo
electrónico”, pero muy lejos de las capacidades que luego la tecnología le
dió a la interactividad, uso compartido de bancos de información, etc.
Al igual que en las obras de Alvin Toffler, Michael Dertouzos y Bill Gates,
las prospectivas marcaban el punto a madurar aunque en el momento de la
publicación de esas obras aún no se hubiera alcanzado.
De todas formas, es válido deternernos en que Kelly dice “reintermediación” que no
es lo mismo que “desintermediación”. Aunque pudiera surgir la tentación de que el
producto va en forma directa del productor al consumidor, que es más propio de la
teoría de Toffler, el autor analizado creía que no es así. “...La premisa de que la
economía interconectada favorece la desintermediación es totalmente falsa. Es más
bien lo contrario. La tecnología de las redes no elimina a los intermeridarios, sino que
los amplia. Las redes son la cuna de los intermediarios”.
La explicación de que habría más intermediarios hay que buscarla en su idea de que
habría más productores, ya que consideraba que media humanidad tendrá su propia
empresa, citando a Alvin Toffler cuando dice que es “el fin de la producción
masiva, fin del consumo masivo, de la educación masiva, de la democracia
masiva, de las armas de destrucción masiva y del entretenimiento masivo”.
Al aclarar que la nueva economía no es la que conocíamos como asociada a la
productividad (eficiencia en producción de unidades) sino la que expandía su red de
relaciones, llama al ejemplo de una empresa paradigmática de la Web 1.0 que fue
AOL. América On Line, se habría dado cuenta de que el negocio no era ar-
mar equipos de profesionales que produjeran información para ser vendida
(propio del modelo industrial) sino armar redes sociales en las que los mis-
mos participantes fueran los que trabajasen haciendo los contenidos. El
lector de esta investigación en 2009 o en adelante, debe en cambio tener
más presente esta idea de modelo de negocios en sitios como MySpace, Fa-
cebook o Orkut, símbolos de la siguiente etapa.
Los homólogos son aquellos que supuestamente son pares de los
consumidores pero con cierto ascendente, conocidos muchas veces como
“líderes de opinión”. Las principales empresas de relaciones públicas del
mundo, comenzaron a rastrearlos recién en el año 2005, para desde allí
armar campañas de información a través de este nuevo canal.
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Publicaciones del Grupo Interamericano de Reflexión Cientifica.
N° 22— Patrimonio—Dra. Carolina Leone
N° 23—La desnutrición, un factor preocupante en la educación.—Lic. Graciela González Saldain
N° 24—Delirium. Respecto a su producción, mantenimiento y tratamiento en la Unidad de Terapia
Intensiva— Dr. Omar Ledesma.
N° 25—Teoría de los actos y hechos jurídicos.—Dra. Carolina Leone
N° 26—El lenguaje como territorio de combate—Lic. Daniel do Campo Spada
N° 27—Obligaciones—Dra. Carolina Leone
N° 28—Teoría General de los Contratos (1° Parte) - Dra. Carolina Leone.
N° 29—Educación Superior. Estado actual, desafíos y potencialidades.—Dra Elizabeth Baggini
N° 30—Teoría General de los Contratos (2 ° Parte) - Dra. Carolina Leone.
N° 31—La enseñanza para el desarrollo de habilidades prácticas.—Dra Elizabeth Baggini
N° 32—Derechos Reales—Dra. Carolina Leone
N° 33—Derechos de Familia—Dra. Carolina Leone
N° 34– Derecho de las sucesiones– Dra. Carolina Leone
N° 35—Educación Universitaria en la Argentina: Porqué y para qué estudiar.
Dra. Aida Alt, Dra. Elizabeth Baggini, Lic. Patricia Dau y Dra. Carolina Leone.
N° 36—La “nueva economía” según Kevin Kelly.—Lic. Daniel do Campo Spada
N° 37—La Tercera Ola según Alvin y Heidi Toffler.— Lic. Daniel do Campo Spada