Las TIC han generado grandes cambios en la sociedad al facilitar la comunicación y difusión de información a nivel mundial. En la educación, las TIC representan un apoyo para docentes y estudiantes al permitir el acceso a nuevas fuentes de información y canales de comunicación. Las TIC también favorecen el trabajo colaborativo y en grupo entre estudiantes al compartir recursos e información e intercambiar ideas para resolver problemas.
Breves diapositivas de mi ensayo realizado para la materia de Desarrollo de Habilidades de las Tecnologías de la Información y Comunicación (DHTIC). BUAP, Otoño 2015
Breves diapositivas de mi ensayo realizado para la materia de Desarrollo de Habilidades de las Tecnologías de la Información y Comunicación (DHTIC). BUAP, Otoño 2015
Presentación utilizada en el día del emprendedor del pasado 19 de diciembre de 2012 en el que se dieron trucos y consejos para emprender con éxito al mínimo coste posible
To simulate is to try to duplicate the features, appearance and characteristics of a real system.
The idea behind simulation is to imitate a real-world situation mathematically, to study its properties and operating characteristics, to draw conclusions and make action decisions based on the results of the simulation.
The real-life system is not touched until the advantages and disadvantages of what may be a major policy decision are first measured on the system's model.
el empleo de la web 2.0 como herramienta de concientización en cuestiones amb...marg77
Es un proyecto educativo para concientizar respecto de las cuestiones ambientales a los cibernautas con el uso de herramientas de la web 2.0 como el blog, el facebook y el twitter
Documento teórico empírico concerniente al uso de las redes sociales como estrategia pedagógica en el marco del mejoramiento de la calidad de la educación y desarrollado durante el programa SENA VIRTUAL: ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN EDUCACION.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño. Extensión Porlamar
Escuela de Ingeniería Civil
Aplicaciones
de las
TIC en Venezuela
y su
impacto en la sociedad.
Realizado por:
Kleiver Rondón
C.I V-19.673.609
Profesora:
Yazmín Marcano
Sección 1ª (SAIA)
Porlamar Junio de 2016
Aplicaciones de las TIC en Venezuela y su impacto en la sociedad.
2. La invención de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC’S) y su
avance acelerado en los últimos años, ha generado grandes cambios en la sociedad tanto
en las estructuras económicas como en las culturales y educativas. “La tecnología ha
impactado en todas las esferas de la vida social” (Rangel O. 2006)
Las TIC`s facilitan el trabajo del hombre así como la comunicación de grandes
masas, con ellas se puede expandir una información a nivel mundial en cuestión de
segundos, a través de la televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en diversos
espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo
de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la
sociedad del conocimiento, las TICs tienen estrecha relación con estas dos
aseveraciones. El sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica. La
educación exige cambios significativos y las TICs representan un apoyo tanto para los
docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más
facilidad su labor educativa.
En este orden de ideas, Palomo y otros (2006) sostienen que las TIC’s se están
convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros
educativos. Asimismo estos autores señalan que estos recursos abren nuevas
posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de
información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual
manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros…)
que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto,
editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de
aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.
Es importante destacar que el uso de las TIC’s favorecen el trabajo colaborativo
con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir
ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los
demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La
experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las
aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar
el por qué de tal opinión. (Palomo, Ruiz y Sánchez en 2006)
