Breves diapositivas de mi ensayo realizado para la materia de Desarrollo de Habilidades de las Tecnologías de la Información y Comunicación (DHTIC). BUAP, Otoño 2015

1. Las Redes Sociales en la
Educación
Juan Domingo Quiroz Méndez
DHTIC
Facultad de Economía
Benemérita Universidad Autónoma de Pueba

2. “Las TICs se han vuelto parte vital de nuestra vida cotidiana en todos los aspectos. Los
celulares se han vuelto una extensión de nuestro cuerpo haciéndonos sentir la necesidad
de querer consultar nuestras redes sociales y la actualización de los perfiles de nuestros
contactos o la curiosidad sobre lo compartido por nuestros artistas favoritos”

3. “La economía actual responde a una economía de
tipo globalizada, siendo el conocimiento la materia
prima y las TICS uno de los productores y
transformadores del conocimiento en productos
que las sociedades actuales y tecnologías
necesitan para competir en un mercado que se
revoluciona con gran rapidez.”

4. ¿¡Queesunaredsocial!?
Pueden ser…
• Sistemas que permiten establecer relaciones con
otros usuarios.
• Espacios de intercambio de información, generación
de relaciones e interacción entre distintas personas.
• Estructuras que se pueden representar en forma de
grafos, en los cuales los nodos representan individuos
y las aristas las relaciones entre los mismos. Dichas
relaciones pueden ser de muy diversos tipos (Citado
en Revista Digital Universitaria, 2013:6[Prato: 2010).

5. …”las redes sociales no solo tienen una carácter
comunicativo, de ocio o de conocer nuevas
gentes de todo el compartiendo estado,
sentimientos, pensamientos e imágenes…”
…”Si pensamos un poco bien podríamos
darle un uso pedagógico y didáctico,
muchas personas que nos hacemos
pertenecientes a una supuesta clase media,
contamos con un computador y red
inalámbrica en casa. ..”
¡ Podríamos darle un sentido pedagógico y
resolver o fortalecer la comunicación entre
el alumno y el educador!

6. …”Aquéllos que han utilizado estas herramientas muy pocas
veces y que por tanto no tienen casi experiencia en el
manejo de ellas, han caído en la falsa impresión de que
estas redes sociales no son útiles (..), al menos, algo que
sea productivo para ellos y su forma de entender el proceso
educativo de enseñanza-aprendizaje.”(Infante:166[ citado en
http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/10/las-
tecnologias-de-la-informacion_163_176-CAP9.pdf])

7. “Es un hecho también casi innegable que desde la aparición y
proliferación de las TIC’s en nuestras vidas ha habido una enorme
ampliación de los canales y modalidades de comunicación habitual y
esos canales son usados de forma especialmente profusa por los
jóvenes en edad escolar.” (citado en Infante: 167 [ Castañeda(2007)

8. ¿Cómoseclasificanlasredessociales?
Como dice Haro ( 2011:6) el uso de las redes sociales en la educación podrían
clasificarse en:
Institucional. Esta opción permite una gran riqueza en el intercambio de información y
en la formación de comunidades de diversos tipos; entre grupos de la misma
asignatura, entre profesores del mismo departamento.
Materia o asignatura. Estas permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor y
estudiantes. De esta forma, el profesor puede enviar tareas o fechas de entrega,
publicar contenidos multimedia que apoyen su actividad docente
Noticias. Este también es un subgrupo de los mencionados, pues permite la difusión
de mensajes por parte del docente. Se publican las actividades para los estudiantes,
las fechas de entrega de trabajos o de los siguientes exámenes.
Estudiantes. Esta opción también brinda una gran riqueza, ya que promueve la
autonomía, la colaboración en equipo entre ellos, el estudio grupal y la solución de
tareas.