Como utilizar las redes sociales emi y npauAnnieStradline
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sociedad moderna y la educación. Explica que las TIC y las redes sociales ahora son omnipresentes e influyen en todos los aspectos de la vida, incluida la educación. También argumenta que las redes sociales deben usarse como una estrategia educativa para involucrar a los estudiantes y apoyar un aprendizaje más activo y colaborativo.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y las tendencias en los sistemas educativos. La sociedad de la información se caracteriza por el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Esto ha llevado a cambios en los sistemas educativos para preparar a los ciudadanos para este nuevo entorno y reducir la brecha digital. Los sistemas educativos deben enfocarse en desarrollar competencias tecnológicas y habilidades para la vida a través del uso de las TIC
El documento discute la brecha entre jóvenes, padres y educadores con respecto al uso de Internet. Señala que factores como familias desestructuradas y falta de tiempo han dificultado la comunicación entre padres e hijos. Los jóvenes usan Internet para socializar y explorar aspectos de su desarrollo, pero sin el acompañamiento de adultos. El documento propone que padres y educadores usen herramientas en línea para acercarse a los jóvenes y apoyar mejor su aprendizaje y desarrollo.
La implementación de infraestructura tecnológica en las instituciones educativas durante los últimos años, el uso del video proyector interactivo, las pizarras digitales, las tabletas y las computadoras portátiles entre otros, han traído como consecuencia la utilización continúa de herramientas informáticas. La más común por su puesto es la Internet, que ha traído consigo lo que conocemos como las redes sociales
Este documento analiza el potencial de las redes sociales en educación para promover la igualdad de género y reducir la brecha digital. Explica que aunque el acceso a las TIC es ahora más equitativo entre hombres y mujeres, todavía existen diferencias en el uso y actitudes hacia la tecnología. Propone el uso de redes sociales en educación para crear espacios virtuales que fomenten la cooperación e igualdad entre ambos géneros. También presenta ejemplos de cómo otras escuelas han utilizado con éxito las TIC
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica que las TIC han revolucionado la transmisión de información y han eliminado las barreras de distancia para la comunicación y el desarrollo de actividades. También menciona que el uso de las TIC entre los habitantes de una población puede ayudar a disminuir la brecha digital existente. Por último, señala algunos ejemplos de cómo las TIC han mejorado la educación a través de teleconferencias y correo electr
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a las herramientas digitales para transmitir, procesar y almacenar información. Ejemplos incluyen teléfonos inteligentes, internet, videoconferencias y páginas web. Las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad y la educación al cambiar valores y formas de pensar y actuar. Tanto sus ventajas como desventajas afectan a todos los campos de la sociedad.
El entorno virtual de aprendizaje tiene para el ámbito educativo innumerable implicaciones, en virtud que las instituciones educativas ocupan un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos, por ser las responsables de formar los profesionales que demanda la sociedad
Como utilizar las redes sociales emi y npauAnnieStradline
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sociedad moderna y la educación. Explica que las TIC y las redes sociales ahora son omnipresentes e influyen en todos los aspectos de la vida, incluida la educación. También argumenta que las redes sociales deben usarse como una estrategia educativa para involucrar a los estudiantes y apoyar un aprendizaje más activo y colaborativo.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y las tendencias en los sistemas educativos. La sociedad de la información se caracteriza por el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Esto ha llevado a cambios en los sistemas educativos para preparar a los ciudadanos para este nuevo entorno y reducir la brecha digital. Los sistemas educativos deben enfocarse en desarrollar competencias tecnológicas y habilidades para la vida a través del uso de las TIC
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Este documento analiza el potencial de las redes sociales en educación para promover la igualdad de género y reducir la brecha digital. Explica que aunque el acceso a las TIC es ahora más equitativo entre hombres y mujeres, todavía existen diferencias en el uso y actitudes hacia la tecnología. Propone el uso de redes sociales en educación para crear espacios virtuales que fomenten la cooperación e igualdad entre ambos géneros. También presenta ejemplos de cómo otras escuelas han utilizado con éxito las TIC
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica que las TIC han revolucionado la transmisión de información y han eliminado las barreras de distancia para la comunicación y el desarrollo de actividades. También menciona que el uso de las TIC entre los habitantes de una población puede ayudar a disminuir la brecha digital existente. Por último, señala algunos ejemplos de cómo las TIC han mejorado la educación a través de teleconferencias y correo electr
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a las herramientas digitales para transmitir, procesar y almacenar información. Ejemplos incluyen teléfonos inteligentes, internet, videoconferencias y páginas web. Las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad y la educación al cambiar valores y formas de pensar y actuar. Tanto sus ventajas como desventajas afectan a todos los campos de la sociedad.
El entorno virtual de aprendizaje tiene para el ámbito educativo innumerable implicaciones, en virtud que las instituciones educativas ocupan un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos, por ser las responsables de formar los profesionales que demanda la sociedad
El documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que permite a las personas obtener, compartir y procesar información a través de medios telemáticos desde cualquier lugar y momento, y los retos que genera para las instituciones educativas. Presenta un mapa conceptual de la sociedad de la información, sus características, los mitos asociados, el impacto de la brecha digital y las tecnologías de la información y comunicación.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han reducido los costos de los recursos educativos digitales y que dotar a las escuelas con computadoras y acceso a Internet podría resolver la escasez de materiales en las bibliotecas escolares de América Latina. También señala que las TIC permiten nuevas experiencias educativas y que los sistemas escolares deben desarrollar competencias digitales en los estudiantes para que estén preparados para
El documento habla sobre las sociedades del conocimiento y el papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su construcción. Según la UNESCO, una sociedad del conocimiento se nutre de la diversidad y capacidades de sus miembros. Las TIC permiten replantear las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas. Sin embargo, las nuevas tecnologías no deben hacernos perder de vista que son sólo un instrumento y que es necesario garantizar el acceso equitativo al conocimiento para todos los miembros
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la sociedad del conocimiento. Define las TIC como herramientas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC son importantes para la educación continua y la virtualización de las universidades. También destaca que las TIC son estrategias clave para el acceso a nuevos conocimientos, la comunicación y la emancipación del pueblo.
Este documento analiza el papel de las redes y comunidades de aprendizaje en la producción del capital social mediante medios. Discute cómo la globalización ha transformado la sociedad de aprendizaje a una sociedad del conocimiento. También compara las tecnologías disponibles en Ecuador y el primer mundo, y cómo la transferencia de tecnología puede integrar a las periferias globalmente. Finalmente, analiza el papel de Internet en la educación y formación holística, así como las comunidades y recursos tecnológicos que facilitan la universalización del
Tarea i de tecnologias aplicadas a la educacionEridania1983
El documento trata sobre tecnología educativa. Define la educación como un proceso de facilitar el aprendizaje a través de la enseñanza y la comunicación como el intercambio de información entre personas. Explica que la tecnología educativa surgió en los años 1950 para formar a grandes cantidades de personas de manera eficiente. También discute los retos que plantea la sociedad de la información a la educación, como la necesidad de que los maestros usen la tecnología de manera pedagógica y ayuden a los estudiantes
Este documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos y de aprendizaje. Explica que las TIC permiten compartir experiencias entre maestros y estudiantes a través de Internet, enriqueciendo las aulas. El objetivo es promover el uso práctico de las TIC en la educación para mejorarla en el contexto de un mundo globalizado.
El documento analiza la importancia de las TIC para el desarrollo de una sociedad del conocimiento en México. Señala que es necesario contar con infraestructura y disposiciones cognitivas para producir conocimiento local. Asimismo, destaca la necesidad de respetar las características culturales locales al introducir las TIC y lograr la inclusión digital a través de la alfabetización mediada por pedagogos, con el objetivo de superar desigualdades.
Tecnología educativa factor de desarrollo de los países realidad o utopíaMiguel Acuña
Este documento discute el papel de la tecnología educativa en el desarrollo de los países. Argumenta que, aunque la tecnología tiene potencial para mejorar la educación, en la realidad la infraestructura tecnológica en las escuelas colombianas es deficiente. También señala que los docentes a menudo carecen de capacitación sobre cómo integrar efectivamente las tecnologías en la enseñanza. Sin embargo, cuando se usa bien, la tecnología puede estimular a los estudiantes y facilitar diferentes formas de aprendiz
La globalización ha afectado la educación de varias maneras positivas. Ha permitido que los estudiantes tengan acceso más fácil a la información a través de la tecnología e internet. Esto ha mejorado el conocimiento de los estudiantes. También ha aumentado las formas de enseñar a través del uso de la multimedia en el aula. Sin embargo, aún existen brechas tecnológicas entre aquellos que tienen acceso a la tecnología y los que no, por lo que es importante seguir implementando el uso de las TIC en las escuelas para
Ensayo de la Era digital Nuevos desafíos educativos. 1234eri
Este documento discute los nuevos desafíos educativos presentados por la era digital. Explica que la educación en línea se ha vuelto más accesible y atractiva, lo que ha cambiado las formas en que las personas acceden al conocimiento. También señala que tanto los tutores como los estudiantes desempeñan un papel importante en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la enseñanza. Finalmente, argumenta que la escuela debe satisfacer nuevas finalidades y propósitos para preparar
Este documento resume un análisis sobre la relación entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas importantes para la distribución de conocimiento en una sociedad basada en la información. También destaca que los educadores deben adquirir nuevas competencias para incorporar las TIC en la enseñanza y que las escuelas necesitan docentes capacitados en el uso de la tecnología digital.
Uso de las tics como herramienta informática educativaGUILLERMO DÍAZ
El documento trata sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica conceptos clave como tecnología, internet y convergencia. Describe el nuevo rol del docente y las cualidades que debe desarrollar cuando utiliza las TIC en el aula. También detalla ventajas y desventajas del uso de las TIC, y ofrece recomendaciones para su implementación efectiva.
1) El documento presenta un cuadro comparativo realizado por estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre conceptos de TIC. 2) Otro cuadro compara la fundamentación teórica y legal de las TIC en la educación. 3) Finalmente, se presentan cuadros comparativos sobre modelos educativos, recursos analógicos vs digitales, y políticas de desarrollo de TIC.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas educativas. Explica que las TIC han permitido un mayor acceso a la información pero que es importante enseñar a los estudiantes a distinguir entre la información exacta y útil. También describe cómo las TIC han dado lugar a nuevos modelos de sociedad, conocimiento y educación basados en una mayor producción y distribución de información.
Impacto de las tic en la educación y el desarrollo de la sociedadrafacastillo69
Las TIC han tenido un gran impacto en la educación y el desarrollo de la sociedad. Han permitido nuevas formas de comunicación e interacción que ahorran tiempo. Su uso efectivo promueve una mayor comunicación entre estudiantes y profesores, aprendizaje colaborativo y desarrollo de habilidades digitales. Sin embargo, su mal uso puede resultar en pérdida de tiempo, información no confiable y distracciones. Los docentes deben actualizarse constantemente en el uso de las TIC para satisfacer las demandas de los estudiantes y apoy
El documento describe la sociedad del conocimiento y sus características. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad capaz de generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender sus necesidades de desarrollo y construir su propio futuro convirtiendo la creación y transferencia del conocimiento en herramientas para el beneficio de la sociedad. También discute los avances tecnológicos como las webs 1.0, 2.0 y 3.0 y cómo estas han facilitado el acceso y compartir de información entre las personas.
El documento discute el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han transformado la educación al facilitar tareas y abrir oportunidades para cambiar ambientes de aprendizaje, métodos de enseñanza y roles de los actores educativos. También, la comunicación es fundamental para la educación y la calidad dependerá de cómo se establezca la comunicación entre los involucrados.
Este documento discute el rol de la tecnología en la educación. Señala que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales en la sociedad actual y deben incorporarse en las escuelas para facilitar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Si bien las TIC han revolucionado la educación permitiendo métodos más interactivos, también es importante conservar métodos tradicionales de lectura y escritura. Los maestros deben capacitarse continuamente para aprovechar las ventajas de las TIC sin desc
Este documento presenta un ensayo colectivo sobre cómo México podría convertirse en una sociedad del conocimiento. Explica que una sociedad de la información se basa en la generación, procesamiento y aplicación eficiente de la información y el conocimiento. Sin embargo, México enfrenta desafíos como la desigualdad de acceso a la tecnología y falta de capacitación de docentes, lo que dificulta el aprovechamiento de las TIC en la educación y la consolidación de una sociedad del conocimiento. También discute la importancia de considerar
El documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que permite a las personas obtener, compartir y procesar información a través de medios telemáticos desde cualquier lugar y momento, y los retos que genera para las instituciones educativas. Presenta un mapa conceptual de la sociedad de la información, sus características, los mitos asociados, el impacto de la brecha digital y las tecnologías de la información y comunicación.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han reducido los costos de los recursos educativos digitales y que dotar a las escuelas con computadoras y acceso a Internet podría resolver la escasez de materiales en las bibliotecas escolares de América Latina. También señala que las TIC permiten nuevas experiencias educativas y que los sistemas escolares deben desarrollar competencias digitales en los estudiantes para que estén preparados para
El documento habla sobre las sociedades del conocimiento y el papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su construcción. Según la UNESCO, una sociedad del conocimiento se nutre de la diversidad y capacidades de sus miembros. Las TIC permiten replantear las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas. Sin embargo, las nuevas tecnologías no deben hacernos perder de vista que son sólo un instrumento y que es necesario garantizar el acceso equitativo al conocimiento para todos los miembros
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la sociedad del conocimiento. Define las TIC como herramientas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC son importantes para la educación continua y la virtualización de las universidades. También destaca que las TIC son estrategias clave para el acceso a nuevos conocimientos, la comunicación y la emancipación del pueblo.
Este documento analiza el papel de las redes y comunidades de aprendizaje en la producción del capital social mediante medios. Discute cómo la globalización ha transformado la sociedad de aprendizaje a una sociedad del conocimiento. También compara las tecnologías disponibles en Ecuador y el primer mundo, y cómo la transferencia de tecnología puede integrar a las periferias globalmente. Finalmente, analiza el papel de Internet en la educación y formación holística, así como las comunidades y recursos tecnológicos que facilitan la universalización del
Tarea i de tecnologias aplicadas a la educacionEridania1983
El documento trata sobre tecnología educativa. Define la educación como un proceso de facilitar el aprendizaje a través de la enseñanza y la comunicación como el intercambio de información entre personas. Explica que la tecnología educativa surgió en los años 1950 para formar a grandes cantidades de personas de manera eficiente. También discute los retos que plantea la sociedad de la información a la educación, como la necesidad de que los maestros usen la tecnología de manera pedagógica y ayuden a los estudiantes
Este documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos y de aprendizaje. Explica que las TIC permiten compartir experiencias entre maestros y estudiantes a través de Internet, enriqueciendo las aulas. El objetivo es promover el uso práctico de las TIC en la educación para mejorarla en el contexto de un mundo globalizado.
El documento analiza la importancia de las TIC para el desarrollo de una sociedad del conocimiento en México. Señala que es necesario contar con infraestructura y disposiciones cognitivas para producir conocimiento local. Asimismo, destaca la necesidad de respetar las características culturales locales al introducir las TIC y lograr la inclusión digital a través de la alfabetización mediada por pedagogos, con el objetivo de superar desigualdades.
Tecnología educativa factor de desarrollo de los países realidad o utopíaMiguel Acuña
Este documento discute el papel de la tecnología educativa en el desarrollo de los países. Argumenta que, aunque la tecnología tiene potencial para mejorar la educación, en la realidad la infraestructura tecnológica en las escuelas colombianas es deficiente. También señala que los docentes a menudo carecen de capacitación sobre cómo integrar efectivamente las tecnologías en la enseñanza. Sin embargo, cuando se usa bien, la tecnología puede estimular a los estudiantes y facilitar diferentes formas de aprendiz
La globalización ha afectado la educación de varias maneras positivas. Ha permitido que los estudiantes tengan acceso más fácil a la información a través de la tecnología e internet. Esto ha mejorado el conocimiento de los estudiantes. También ha aumentado las formas de enseñar a través del uso de la multimedia en el aula. Sin embargo, aún existen brechas tecnológicas entre aquellos que tienen acceso a la tecnología y los que no, por lo que es importante seguir implementando el uso de las TIC en las escuelas para
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Este documento discute los nuevos desafíos educativos presentados por la era digital. Explica que la educación en línea se ha vuelto más accesible y atractiva, lo que ha cambiado las formas en que las personas acceden al conocimiento. También señala que tanto los tutores como los estudiantes desempeñan un papel importante en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la enseñanza. Finalmente, argumenta que la escuela debe satisfacer nuevas finalidades y propósitos para preparar
Este documento resume un análisis sobre la relación entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas importantes para la distribución de conocimiento en una sociedad basada en la información. También destaca que los educadores deben adquirir nuevas competencias para incorporar las TIC en la enseñanza y que las escuelas necesitan docentes capacitados en el uso de la tecnología digital.
Uso de las tics como herramienta informática educativaGUILLERMO DÍAZ
El documento trata sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica conceptos clave como tecnología, internet y convergencia. Describe el nuevo rol del docente y las cualidades que debe desarrollar cuando utiliza las TIC en el aula. También detalla ventajas y desventajas del uso de las TIC, y ofrece recomendaciones para su implementación efectiva.
1) El documento presenta un cuadro comparativo realizado por estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre conceptos de TIC. 2) Otro cuadro compara la fundamentación teórica y legal de las TIC en la educación. 3) Finalmente, se presentan cuadros comparativos sobre modelos educativos, recursos analógicos vs digitales, y políticas de desarrollo de TIC.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas educativas. Explica que las TIC han permitido un mayor acceso a la información pero que es importante enseñar a los estudiantes a distinguir entre la información exacta y útil. También describe cómo las TIC han dado lugar a nuevos modelos de sociedad, conocimiento y educación basados en una mayor producción y distribución de información.
Impacto de las tic en la educación y el desarrollo de la sociedadrafacastillo69
Las TIC han tenido un gran impacto en la educación y el desarrollo de la sociedad. Han permitido nuevas formas de comunicación e interacción que ahorran tiempo. Su uso efectivo promueve una mayor comunicación entre estudiantes y profesores, aprendizaje colaborativo y desarrollo de habilidades digitales. Sin embargo, su mal uso puede resultar en pérdida de tiempo, información no confiable y distracciones. Los docentes deben actualizarse constantemente en el uso de las TIC para satisfacer las demandas de los estudiantes y apoy
El documento describe la sociedad del conocimiento y sus características. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad capaz de generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender sus necesidades de desarrollo y construir su propio futuro convirtiendo la creación y transferencia del conocimiento en herramientas para el beneficio de la sociedad. También discute los avances tecnológicos como las webs 1.0, 2.0 y 3.0 y cómo estas han facilitado el acceso y compartir de información entre las personas.
El documento discute el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han transformado la educación al facilitar tareas y abrir oportunidades para cambiar ambientes de aprendizaje, métodos de enseñanza y roles de los actores educativos. También, la comunicación es fundamental para la educación y la calidad dependerá de cómo se establezca la comunicación entre los involucrados.
Este documento discute el rol de la tecnología en la educación. Señala que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales en la sociedad actual y deben incorporarse en las escuelas para facilitar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Si bien las TIC han revolucionado la educación permitiendo métodos más interactivos, también es importante conservar métodos tradicionales de lectura y escritura. Los maestros deben capacitarse continuamente para aprovechar las ventajas de las TIC sin desc
Este documento presenta un ensayo colectivo sobre cómo México podría convertirse en una sociedad del conocimiento. Explica que una sociedad de la información se basa en la generación, procesamiento y aplicación eficiente de la información y el conocimiento. Sin embargo, México enfrenta desafíos como la desigualdad de acceso a la tecnología y falta de capacitación de docentes, lo que dificulta el aprovechamiento de las TIC en la educación y la consolidación de una sociedad del conocimiento. También discute la importancia de considerar
Este documento presenta una introducción al tema de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Discute los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad basada en el conocimiento, incluyendo la falta de infraestructura, capacitación docente y oportunidades educativas igualitarias. También analiza el potencial de la educación a distancia y la importancia de considerar el contexto sociocultural al implementar tecnologías.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un nuevo paradigma en la educación. Explica que las TIC proporcionan herramientas que contribuyen a aprendizajes significativos y cómo su incorporación en la sociedad y la educación crean nuevos entornos que afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza los impactos positivos de las TIC en los contenidos curriculares, permitiendo nuevas formas de presentar información de manera dinámica e interactiv
Ensayo sobre la sociedad de la información como contexto de reflexión leidy g...Leidy Godoy
Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y la conversión de información en conocimiento. La telecomunicación posibilita un acceso global a la información que reduce los límites espacio-temporales y facilita la recuperación de información para uso educativo y cotidiano, aunque el nivel de desarrollo del país y la persona determinan el acceso. La educación se ha adaptado a esta sociedad de la información incorporando material multimedia y las TIC para mantener un alto nivel educativo y proporcionar habilidades actuales, aunque se
El documento describe cómo las redes sociales como Facebook pueden utilizarse para apoyar el proceso educativo. Ofrece ventajas e inconvenientes de su uso, e ideas para implementarlas en cursos, como crear grupos para comunicar tareas o canales en YouTube para proyectos grupales. También analiza el papel de las redes sociales en la educación superior y cómo pueden usarse para acercar a profesores y alumnos, facilitar el aprendizaje y fomentar las relaciones educativas.
Resumen de los contenido de cada semana en el modulo de informaticaanamer178
Este documento resume los temas tratados en un módulo sobre Tecnología de la Información y la Comunicación aplicada a la educación. Explica el impacto de la tecnología educativa en los diferentes niveles del sistema educativo dominicano y cómo facilita el acceso a la información. También discute la relación entre la educación y los medios de comunicación, y propone el uso adecuado de herramientas como Internet, las redes sociales y blogs para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Computación. Iniciación a la Computación, Sección D. UNESR. Facilitadora Yoli...SorangelPardoSeccionD
Este documento describe diferentes tecnologías y cómo pueden usarse en el ámbito educativo. Explica brevemente el chat, wiki, Facebook, Twitter, foros, páginas web, blogs, videoconferencias, Google Groups, Skype y enlaces y cómo cada uno puede facilitar la comunicación, colaboración y aprendizaje entre estudiantes y profesores. El documento también analiza el impacto general de la tecnología en la educación y cómo ha mejorado el acceso a la información y la calidad de la enseñanza.
El informe presenta los resultados de un diagnóstico realizado a la Unidad Educativa "Cuba" en Venezuela. El diagnóstico evaluó las necesidades tecnológicas de la escuela y encontró que carecía de software y sistemas actualizados. Se recomienda adaptar el software a las necesidades de la escuela y desarrollar aplicaciones web que permitan la integración de todos los sistemas operativos de la institución.
El informe resume los resultados de un diagnóstico realizado a la Unidad Educativa "Cuba" en Venezuela. El diagnóstico encontró que la escuela carece de sistemas y aplicaciones web integradas que permitan la unificación de sus operaciones. Se recomienda actualizar el software y sistemas para adaptarse mejor a las necesidades de la escuela y facilitar la integración y eficiencia en todas las áreas. Adicionalmente, el informe analiza el papel de la tecnología en la socialización del conocimiento y la importancia de las TIC en la form
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación al facilitar entornos de aprendizaje enriquecidos y adaptados que desarrollan mejor las habilidades cognitivas. Sin embargo, el acceso desigual a las TIC está creando una brecha digital. Los gobiernos latinoamericanos y la UNESCO están trabajando para integrar las TIC en los sistemas educativos de forma que mejore la calidad de la enseñanza y reduzca las desigualdades, capacitando a los docentes para que
Este documento analiza el potencial de los edublogs como herramienta facilitadora del aprendizaje. En primer lugar, describe cómo las nuevas tecnologías han impactado la sociedad actual y cómo la familia y la educación se han adaptado a estos cambios. Luego, explica brevemente la historia y evolución de los blogs y define los edublogs como blogs orientados a fines educativos. Finalmente, detalla varias aplicaciones posibles de los edublogs en el aula para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La educación superior en el área de internet: Nuevas ecologías de aprendizaje.AngieGonzlez32
El documento discute las nuevas ecologías de aprendizaje generadas por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que las instituciones educativas deben innovar sus prácticas para aprovechar mejor las TIC y facilitar un aprendizaje más flexible centrado en el estudiante.
El documento discute las nuevas ecologías de aprendizaje generadas por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que las instituciones educativas deben innovar sus prácticas a medida que avanza la tecnología para proveer una enseñanza más flexible y participativa aprovechando los recursos disponibles en internet.
El documento analiza las relaciones entre la sociedad, la tecnología y la educación en el contexto actual. Explica que la globalización y el avance tecnológico han llevado a la necesidad de estandarizar la educación a través de nuevas metodologías y herramientas digitales como la web 2.0. Estas tecnologías han creado alternativas para facilitar la educación a distancia o semi-presencial, lo que se conoce como "educación 2.0". El trabajo se enfocará en analizar los beneficios de implement
El documento analiza las relaciones entre la sociedad, la tecnología y la educación en el contexto actual. Señala que la globalización y el avance tecnológico han creado una sociedad dual donde existe una brecha entre los conectados y desconectados. Sin embargo, las nuevas tecnologías también brindan oportunidades educativas como las herramientas de la web 2.0. El texto concluye que el uso apropiado de estas herramientas tecnológicas puede optimizar los recursos educativos y mejorar los procesos de
Este documento discute el potencial de Facebook como una herramienta educativa para promover el aprendizaje cooperativo entre estudiantes. Explica que los estudiantes de hoy son "nativos digitales" que aprenden mejor a través de medios multimedia e interacción en línea. Facebook ofrece varias funciones como grupos y páginas que pueden usarse para compartir información académica y completar tareas en grupo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Redes sociales
1. IMPACTOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
El ser humano desde la prehistoria se ha caracterizado por vivir en pequeños y
grandes grupos, tribus y comunidades; que proporcionan una relación dinámica con las
demás personas lo que garantiza una esfera tangible de la información y con ello mejorar las
condiciones de vida, teniendo acceso a los conocimientos que se iban desarrollando en la
época.
Por consiguiente, este sentido social inherente al ser humano ha permitido que las
redes sociales se incorporen de manera rápida e invisible en la vida de todas las personas, de
modo que se encuentra presente en todos los ámbitos. Proporcionando hoy en día los medios
para comunicarse a grandes distancias y un sinfín de herramientas que pueden mejorar el
ambiente durante la convivencia.
En vista de que, nos encontramos en una encrucijada tecnológica en donde las
generaciones actuales no tuvieron que hacer inserción a los nuevos medios de información y
comunicación, sino que nacieron con ello (nativos digitales), por lo cual, extender la
educación a este ámbito es una manera de penetrar en un espacio que ya les son muy
conocido.
De modo que, la utilización de la web 2.0 en el ámbito educativo es importante ya
que hay plataformas sociales que permiten la comunicación a niveles multifactorial, ubicando
al docente y al estudiante de forma horizontal, permitiéndolo no solo estar al alcance de la
información si no hacer creador de ella de una forma creativa, colaborativa y dinamizada.
Permitiendo extender las aulas de clases a otros contextos. Por otro lado, para Gómez (2012).
Las redes favorecen la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en
equipo, la comunicación, la realimentación, el acceso a otras redes afines y el contacto con
otros expertos, entre otros elementos. Todo ello, tanto entre estudiantes en general, como
entre el binomio estudiante y profesor; lo cual facilita el aprendizaje constructivista y el
aprendizaje colaborativo.
2. En este sentido, se tienen dos caminos apropiados para el uso de las redes sociales en
el ámbito educativo, uso de las redes disponibles y, por otro lado, la creación de redes
especializadas. Teniendo en cuenta la necesidad y la ubicación del docente.
Por eso, en forma general el uso de redes sociales en el ámbito educativo, se pueden
mencionar los siguientes, como estructura de múltiples aplicaciones:
Institucional. Esta opción permite una gran riqueza en el intercambio de información
y en la formación de comunidades de diversos tipos; entre grupos de la misma asignatura,
entre profesores del mismo departamento, etcétera. Adicionalmente, generan un sentido de
pertenencia por parte de todos los involucrados.
Materia o asignatura. Estas permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor
y estudiantes. De esta forma, el profesor puede enviar tareas o fechas de entrega, publicar
contenidos multimedia
que apoyen su actividad docente; por su parte, los estudiantes pueden desarrollar y entregar
trabajos individuales o en equipo, así como consultar dudas.
Noticias. Este también es un subgrupo de los mencionados, pues permite la difusión
de mensajes por parte del docente. Se publican las actividades para los estudiantes, las fechas
de entrega de trabajos o de los siguientes exámenes.
Estudiantes. Esta opción también brinda una gran riqueza, ya que promueve la
autonomía, la colaboración en equipo entre ellos, el estudio grupal y la solución de tareas.
3. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO
DE LOS PAÍSES.
¿REALIDAD O UTOPÍA?
Dentro del ecosistema educacional las TIC están llamadas a romper los paradigmas
introduciendo nuevos métodos y procesos que flexibilicen los sistemas educativos
modernizando los contextos que se utilizan para diseñar y hacer ciencia. Enfrentando a los
docenes y estudiantes con medios mejores para relacionarse con la información y por lo tanto
con los conocimientos. Además, garantiza la innovación tecnológica que permite establecer
una competencia más equilibrada del desarrollo económico y científico con los otros países
globalizados en el mundo.
Por lo anterior, los países de América Latina han tomado debida cuenta de la
importancia de la tecnología educativa para establecer proyectos de inclusión y justica. Es
así que se desarrollan iniciativas de integración TIC que se encuentran en diferentes etapas y
modalidades. Los cuales buscan establecer una transición directa entre los viejos y nuevos
mecanismos de producción para tener un desarrollo más acelerado.
Sin embargo, a pesar de estar presente en la agenda pública de América Latina las
TIC no modifican las prácticas educativas y mucho menos apuntan al verdadero desarrollo
social de los países subdesarrollos. Estudios provenientes de la CEPAL y OEI, indican
índices de pobreza e indigencia del 33% y el 12% respectivamente. El paisaje de pobreza en
la región es biodiverso.
En este escenario, la tecnología educativa como factor de desarrollo de los países
latinoamericano no es más que un arrido desierto que imposibilita y aumenta las brechas
económicas, digitales y educativas impidiendo una mejor calidad de vida de su población.
Por ello, se hace menester una inmediata descentralización de las políticas públicas
que potencie la universalidad del uso de las TIC como mecanismo democrático, equidad y
calidad.
4. REFERENCIAS
CEPAL Sistema de Información Estadística de TIC. Cálculos de OSILAC (Observatorio
para la Sociedad de la Información en Latinoamérica y el Caribe) basados en las
encuestas de hogares de los países. Recuperado de: https://goo.gl/R1ZpPf
Lugo, M. T. (2010). Las políticas TIC en la educación de América Latina. Tendencias y
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