La anatomía de PLE nace de la preocupación por los procesos que están en la base del aprendizaje, dentro y fuera de las aulas

1. *La anatomía de los
PLEs

2. *
*Se remonta al año 2011, cuando se empieza a desarrollar la idea de un
entorno de aprendizaje y centrado en el alumno, como evolución de lo ya
populares e impuestos en las aulas.
*Nace de la preocupación por los procesos que están en la base del
aprendizaje, dentro y fuera de las aulas.

3. *
*Personal Learning Enviroment (PLE) por sus siglas en inglés alude al
conjunto de estrátegico de herramientas, servicios, y/o dispositivos que
permiten que aprender sea posible, que manejen una diversidad de
información, que puedan crear y administrar sus Redes Personales de
Aprendizaje (PLN).

4. *
Acceder a la
información
Modificar la
información
Relacionarse
con otros
• Herramientas (newletters, blogs, canal de
video, lista de RSS)
• Fuetes (lecturas rápidas, revisión,
asistencia conferencias, audiovisuales)
• Mecanismos (búsqueda, curiosidad,
iniciativa)
• Mecanismo (reflexión, reorganización,
síntesis, restructuración)
• Herramientas (Blogs, cuaderno de notas,
canal de video, sitio de publicaciones
visuales, página web)
• Actividades (diario de trabajo, mapa
conceptual, video propio)
• Mecanismo (compartir, discutir y
reconstruir con otros conocimientos y
dudas, actitudes de asertividad y diálogo)
• Herramientas (software social, redes
sociales)
• Actividades (encuentros, reuniones, foros,
discusiones, congresos)
Componentes del PLEs

5. *
*Los PLE son una perspectiva pedagógica que implica
necesariamente a la tecnologia, con unas enormes
implicaciones en los procesos de aprendizaje y con
una base tecnológica evidente.
*Son aprender a aprender en la era digital, debemos
enseñar a solucionar problemas, y no solo las
soluciones de los problemas conocidos.