Entorno Personal de Aprendizaje.

1. Anatomía de los PLE´s
Salvador Castillo Díaz.

2. El entorno personal
Cada uno de nosotros
aprendemos de forma
personal, lo hacemos en
nuestros entorno, con
nuestros gustos, estilos y
necesidades.

3. Información en web
Sin embargo, en la
actualidad (ante la
cantidad de información
disponible en internet),
se hace necesario filtrarla
para utilizarla según se
requiera

4. El aprendizaje es para tod@s
Según Collins y
Halverson en el 2010
existe un encuentre entre
dos sociedades: la que
aprende con tecnología y
la que lo hace por
medios tradicionales.

5. El aprendizaje es para tod@s
Por tanto, actualmente se
han hecho esfuerzos por
lograr proceso que
promuevan el
aprendizaje dentro y
fuera del aula.

6. Los PLEs
Así es como surgen
alrededor del año 2001,
los PLEs, en el marco del
proyecto: Northem
Ireland Integrated
Managed Learning
Environment.

7. Los PLEs
La idea es desarrollar un
entorno de aprendizaje
centrado en el/la
alumn@ para recoger y
centralizar recursos de
diversas instituciones, de
acuerdo con Brown en el
2010.

8. El concepto
De acuerdo a Castañeda y
Adell en el 2010, “…es el
conjunto de herramientas,
fuentes de información,
conexiones y actividades
que cada persona utiliza
de forma asidua para
aprender”.

9. El concepto
En el PLE personal, se
integran nuevas
experiencias que
permiten acercar a las
personas a las
herramientas
tecnológicas actuales:
por ejemplo, la web 2.0

10. Su integración
Las partes que componen
un PLE son: 1)
Herramientas y estrategias
de lectura; 2) herramientas
y estrategias de reflexión;
3) herramientas y
estrategias de relación.

11. 1) Herramientas y estrategias de lectura
Se refiere a las fuentes de
información a las que accedo
y me ofrecen ésta, a través de
madiatecas: biblioteca
híbrida que conserva y
brinda acceso a diferentes
medios (audiovisuales,
sonoros, y grabaciones de
video)

12. 1) Herramientas y estrategias de lectura a utilizar
Herramientas: newsletters,
blogs, canales de video;
RSS. Mecanismos:
búsqueda, curiosidad,
incoativa; Actividades:
conferencias, lecturas,
revisión de titulares, vista
de audiovisuales.

13. 2) Herramientas y estrategias de reflexión
Son los entornos o
servicios en lo que se
puede transformar la
información: donde
escribo, comento,
analizo, publico.

14. 2) Herramientas y estrategias de reflexión a utilizar
Herramientas: blog, cuadernos
de notas, canal de video, sitios
web de presentaciones visuales,
pagina web; Mecanismos:
síntesis, reflexión, organización,
estructuración; Actividades:
creación de un diario de
trabajo, elaborar un mapa
conceptual, publicar un video
propio.

15. 3) Herramientas y estrategias de relación
Los entornos donde me
relaciono con otras
personas de y con, las
que aprendo.

16. 3) Herramientas y estrategias de relación a utilizar
Herramientas: de software
social, seguimiento de
actividad en red, sitios de red
social; Mecanismos:
asertividad, capacidad de
consenso, diálogo, decisión;
Actividades: encuentros,
reuniones, foros, discusiones,
congresos.

17. Un PLE
Por tanto, permite leer
información a través del
acceso a multimedios,
escribir y reflexionar
acerca de lo encontrado
y compartir información
a través de una red
personal de aprendizaje.

18. Un PLE
Exige desarrollar
competencias
relacionadas con la
propia identidad:
personal y profesional,
en el entornos
conectado.

19. Por lo tanto
¡A leer, reflexionar y
compartir! herramientas;
Fuentes de información;
Conexiones y Actividades
que promuevan el
aprendizaje.

20. Fuente de
consulta
Adell, J. y Castañeda, L.[Editores] (2013).
Entornos personales de aprendizaje: clave
para el ecosistema educativo en red. España:
Marfil.