exposición del ple

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA
DE MÉXICO.
ple
Ing. Sistemas de calidad
Karla Janeth Gonzalez roblero

2. ¿QUÉ ES PLE?
Es el conjunto de elementos (recursos, actividades,fuentes de información) utilizados para la gestión del
aprendizaje personal.
Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje.

3. COMPONENTES DE UN PLE
• Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que
accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto.
• Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que
puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo,
recreo, publico).
• Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con
otras personas de/con las que aprendo

4. HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE LA WEB 2.0
• FOTOGRAFÍA:Plataformas para almacenar,publicar,compartir y editar fotografías
digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar,a
través de tags u otras taxonomías,las fotografías del usuario, facilitando su
búsqueda.
• BLOG: Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácoras
• BLOGGING: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los
siguientes aspectos:lectores, organizadores,recursos para convertir códigos HTML
e PDF, respaldar,etiquetar, buscar,difundir, optimizar, indexar dinámicamente y
demás aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.

5. • BLOGGER: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.
• VIDEO: Recurso que permite subir videos para hacerlos públicos, estos servicios ofrecen
simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y
video).
• CALENDARIO: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede ser usada
individual o colectivamente
• • PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS: Estas herramientas ayudan a simplificar la
elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo Power Point. Son fáciles de
usar y en su gran mayoría gratuitas
• BUSCADORES: Existe un amplio listado de buscadores y meta-buscadores en la red, algunos
de ellos son genéricos y otros especializados. Si bien algunos motores de búsqueda caen en la
clasificación de la Web 1.0 hay muchos servicios que integran otros tipos de sistemas de
rastreo u organización de la información (RSS o tags).

6. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO DE PLE
Las bases teóricas sobre las que se fundamentan el uso de los PLEs dependen del
contexto en el que se quiera implementar este enfoque.
Heutagogía: el aprendizaje Auto-Determinado: Se refiere al
aprendizaje auto-determinado, que se incorpora a los conceptos de
Andrología, hace énfasis en el aprender a aprender. Heutagogía, es el
aprendiz quien ajusta el curso del aprendizaje, diseña y desarrolla el
mapa de aprendizaje, desde el currículum hasta la evaluación
Aprendizaje Rizo mático: Invoca la metáfora biológica de un rizoma,
donde el tallo de una planta echa raíces y brotes, cada uno de los
cuales pueden convertirse en una nueva planta.Visto como un modelo
para la construcción del conocimiento, hace alusión a la interconexión
de ideas y al exploración sin límites a través de varios frentes desde
diferentes puntos de partida

7. DIMENSIONES TECNOLÓGICAS
Los entornos personales de aprendizaje surgen de la
combinación entre los
recursos que busca y usa el estudiante para su formación y
el potencial la web 2.0. En el
caso de la traducción, el PLE también configura un espacio
tecnológico adecuado para la
práctica profesional futura. En el artículo se presentan
ideas para generar el entorno
tecnológico del PLE del traductor y ejemplos de recursos.

8. VENTAJAS Y DELIMITACIONES DE PLE
• VENTAJAS ·
• Promueve en la persona la capacidad de ser un buscador inteligente y selectivo de la
información que se encuentra en los repositorios,banco de datos, bibliotecas virtuales,
blogger,tutoriales, textos y la web en general.
• Promueve el autoaprendizaje
• Se obtiene información de múltiples fuentes.
• El estudiante asume un rol activo en el proceso de aprendizaje.
• Permite consultar temas de manera informal.
• La posibilidad de personalizar la información colectiva que compartimos en nuestro
diario vivir.

9. DESVENTAJAS
• Se dificulta para personas que carezcan de capacidad para auto-dirigir su
aprendizaje.
• Desconocimiento de las TIC.
• Demasiadas herramientas puede llegar a ser abrumador.
• Diferentes modalidades pedagógicas netamente presenciales.