El documento describe la evolución de la comunicación y el surgimiento de la brecha digital. Explica que las nuevas tecnologías han transformado la sociedad pero no todos tienen acceso a ellas, creando desigualdades. También señala que es necesario promover políticas para reducir la brecha digital en sus dimensiones generacionales, sociales y culturales, y usar la educación y las TIC como herramientas de progreso e inclusión social.

1. LA BRECHA DIGITAL
SOBREVIVIENDO EN EL ACTUAL ESCENARIO TECNOLOGICO
T.P Nº 2

2. Desde nuestros antepasados, la necesidad de comunicarnos ha sido
básica para la supervivencia.
Los seres humanos nos comunicamos haciendo relaciones y lazos
afectivos, profesionales o de otra índole.
El individuo necesita comunicarse para manifestar necesidades,
compartir información, transmitir sentimientos, o por el simple hecho
de ser escuchado o evitar la soledad.
LA COMUNICACION ES LA COLUMNA VERTEBRAL DE LA SOCIEDAD.

3. LA EVOLUCION DE LA COMUNICACION
La comunicación a lo largo del tiempo ha ido evolucionando, desde las señales de
humo de los piel roja en la antigüedad, a las nuevas tecnologías actuales, celular,
correo electrónico, redes sociales, etc.
En este sentido, los profundos cambios tecnológicos han originado una sociedad
del tipo postindustrial.

4. Los procesos de cambio que desencadena la difusión generalizada de
las tecnologías de información y comunicación (TIC) están
produciendo una rápida transformación de la vida económica, social
y cultural de los países de la región. A nivel individual, una de las
trasformaciones más importantes es la creciente conciencia que para
funcionar en el nuevo escenario tecnológico de manera adecuada es
necesario alcanzar ciertos umbrales de alfabetización digital.
LAS TICs Y LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES

5. SOCIEDAD DE LA INFORMACION
El concepto de "sociedad de la información", como construcción política e
ideológica, se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya
principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y
"autorregulado". Política que ha contado con la estrecha colaboración de
organismos multilaterales como la Organización Mundial del Comercio (OMC), el
Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, para que los países
débiles abandonen las regulaciones nacionales o medidas proteccionistas que
"desalentarían" la inversión; todo ello con el conocido resultado de la
escandalosa profundización de las brechas entre ricos y pobres en el mundo.

6. El crecimiento tecnológico, no llega a todos los sectores sociales,
provocando desigualdades y diferencias.
En las posibilidades de acceso a la información entre aquellas comunidades
de Estado que utilizan las TICs, y aquellas que no tienen acceso a ellas, se
encuentra la denominada “BRECHA DIGITAL”, y adquiere varias
dimensiones:
PROGRESO TECNOLOGICO, PROGRESO SOCIAL
BRECHA GENERACIONAL: Deja al margen de las nuevas
tecnologías a las personas mayores.
BRECHA SOCIAL: Excluye a los mas pobres.
BRECHA CULTURAL: Personas sin formación, se ven privadas
de las oportunidades de acceso a las
herramientas informáticas.

7. El manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación tienen un
potencial enorme de transformación social. Esas transformaciones adoptan un
tono progresista cuando la apropiación de las TIC mejora la condición de los
sectores más vulnerables y reduce las desigualdades sociales, o regresivo, cuando
agudizan las inequidades y amplían los diferenciales de poder entre las clases.
Pueden facilitar la inclusión social y la universalización de los derechos
ciudadanos, o pueden conducir a sociedades más polarizadas y más
fragmentadas.
LAS TICs COMO HERRAMIENTA DE PROGRESO SOCIAL

8. LAS TICs COMO HERRAMIENTA DE PROGRESO SOCIAL
La brecha digital entre estratos socioeconómicos se amplía cuando la difusión de
las TIC queda librada a la dinámica del mercado. El sistema educativo es la
principal (sino la única) institución del estado con aptitud para disociar orígenes
sociales de logros en aquellos dominios de las TIC que aumentan las
oportunidades de una participación plena en los circuitos principales de la
sociedad.

9. Debemos contribuir a fomentar políticas de acceso a las TICs, promover
la comunicación, la inclusión y la participación ciudadana en la red.
Debemos incorporar las TICs en educación, en las aulas. Crear centros
de acceso comunitarios, desarrollar medios y servidores autónomos, así
como también potenciar y apoyar proyectos que ayuden a reducir la
“BRECHA DIGITAL” en sus múltiples dimensiones.
NUESTRO DESAFIO

10. Se hace imprescindible reconfigurar la propuesta educativa. Es un dato evidente que
la cultura digital está cambiando los modos de lectura y escritura y no es ya suficiente
leer y escribir para estar alfabetizado. Socializar a los estudiantes en las redes sociales
y el uso de los dispositivos móviles, educar para ser ciudadanos en la sociedad del
conocimiento y para aprender a convivir en la diversidad y la multiculturalidad, son
desafíos fundamentales para la escuela
NUESTRO DESAFIO

11. FIN
ALUMNO: BELOQUI, MAXIMILIANO NAHUEL
CARRERA: CAPACITACION DOCENTE
INSTITUTO: LICEO INFORMATICO
AÑO: 2016