Este documento presenta las respuestas a nueve preguntas sobre un taller sobre la Carta Panamericana. Las respuestas cubren temas como estrategias de desarrollo sostenible, factores ambientales que afectan la salud humana, requisitos para un desarrollo económico sostenible, prioridades comunes para un desarrollo sostenible, transferencia de tecnología, derechos humanos relacionados con el medio ambiente, responsabilidades institucionales y clasificaciones de la Carta Panamericana.
Responsabilidad Social Universitaria de la PUCPNuri Elias
Análisis de la responsabilidad social universitaria de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el proyecto construcción de viviendas seguras y saludables, para las familias afectadas por el sismo en el centro poblado La Garita - Chincha.
Vila Córdova, Sara; Tahirih Nuri, Elías Mesías
En el mundo se ha sustentado que las relaciones y de interacción con el medio ambiente, este han ido causando preocupaciones que no sólo a nivel nacional sino también a nivel mundial, puesto que han tomado fuerza en los últimos 15 años y a partir de este tema la sociedad empieza a preocupar y a tomar conciencia de lo importante que es mantener nuestro medio ambiente vivo.
Responsabilidad Social Universitaria de la PUCPNuri Elias
Análisis de la responsabilidad social universitaria de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el proyecto construcción de viviendas seguras y saludables, para las familias afectadas por el sismo en el centro poblado La Garita - Chincha.
Vila Córdova, Sara; Tahirih Nuri, Elías Mesías
En el mundo se ha sustentado que las relaciones y de interacción con el medio ambiente, este han ido causando preocupaciones que no sólo a nivel nacional sino también a nivel mundial, puesto que han tomado fuerza en los últimos 15 años y a partir de este tema la sociedad empieza a preocupar y a tomar conciencia de lo importante que es mantener nuestro medio ambiente vivo.
Educación como respuesta a la crisis ambientalcpardo1206
La educación ambiental es de vital importancia en la actualidad, ya que, mediante la implementación de estrategias educativas, es necesario mejorar y/o modificar los enfoques, actitudes y comportamientos humanos, así como adquirir nuevos conocimientos que promuevan una articulación entre Modelos Económicos-ECOSISTEMA-Modelos de Sociedad.
Es importante que cada país desarrolle la educación medio ambiental, como estrategia para obtener cambios permanentes en el medio en que nos desarrollemos. Es por eso la necesidad que cuente con políticas, leyes y una incorporación de esta temática de la curricular del sistema educativo desde la educación primaria hasta la educación superior para obtener una cultura medio ambientalista.
Deseamos crear consciencia del deterioro ambiental, este constituye uno de los signos propios del tránsito de la humanidad hacia un nuevo milenio. La responsabilidad sobre su regeneración y conservación plantea a cada individuo, en el plano en el que se desarrolle, nuevos retos que comprometen sus capacidades ética e intelectuall
1. Carta Panamericana
Integrantes:
Claudia Ortiz
Andrés rojas
David Hernández
Grado:
11-2 m
Año Lectivo:
2012
Institución Educativa Nacional Académico
Cartago-Valle
2012
2. Taller La Carta Panamericana.
1. De los principios de política y estrategia cual nos había de estrategias para el desarrollo
sostenible en comunidad.
R: La participación de las comunidades de los individuos y las comunidades de mantener y
mejorar sus ambientes de vida debe promoverse y apoyarse. La participación comunitaria
debe plasmarse en estrategias para un desarrollo sostenible incluyendo la atención primaria
del ambiente y de salud en la educación de los niños y adultos.
2. ¿Que factores se necesitan para manejar los factores ambientales determinantes de la
salud humana?
R: La protección de los seres humanos contra los peligros para salud que encuentran en el
medio natural y el producido por el hombre, exige no solo medidas iníciales y salvaguardias
específicas sino también la vigilancia continúa.
3. La fuerza laboral de que requiere
R: El desarrollo económico sostenible requiere de familias saludables, una fuerza laboral
capaz así como una ciudadanía informada y responsable, productos de un desarrollo social y
equitativo
4. Las prioridades comunes para un desarrollo sostenible son:
R: Actualización y fortalecimiento de estrategias nacionales y locales para poner en
practica los compromisos asumidos en las naciones unidas y en otros foros
internacionales con respeto al medio ambiente, la salud y el desarrollo.
Establecimiento o mejoramiento de mecanismos trans-sectoriales de vigilancia y
seguimiento para detectar y analizar los peligros que existen o que podrían existir
para los seres humanos y el medio ambiente
Iniciación de accione de medidas prontas y efectivas para controlar las condiciones
ambientales que tiene efectos adversos en la salud de muchas comunidades, y en
3. particular la provisión de sumisitos adecuados de sistemas de saneamiento,
domésticos y municipales
Ampliación y difusión de conocimientos científicos y técnicos estableciendo los
vínculos y las redes necesarias para investigación y comunicación eliminando
gradualmente las barreras en la transferencia de tecnologías dentro y entre los
países.
Desarrollo de marcos conceptuales y modelos de acción, sistemas de información
recursos humanos capaces de abordar los problemas de desarrollo en forma
sistemática interdisciplinaria e intersectorial en todos los niveles de organización
social.
Definición y puesta en practica de mecanismos para promover la participación y la
acción y control local de base en los procesos de desarrollo socioeconómico
Redefinición de necesidades de cooperación y apoyo en el campo del desarrollo, la
luz de las prioridades locales y nacionales, y sus estrategias de desarrollo sostenible.
5. A que se le llama transferencia de tecnología
R: Es la ampliación y difusión de conocimientos científicos y técnicos estableciendo los
vínculos y redes necesarias para investigación y comunicación estimulando gradualmente las
barreras a la “transferencia de tecnologías” dentro de los países.
6. A que derecho se refiere la declaración de principios de rio
R: En la declaración de principios de rio se señala que todos los pueblos tienen derecho a
una vida sana y productiva en armonía con la naturaleza a fin de este derecho se convierte
en realidad, es necesario que las personas y las instituciones actúen de forma responsable a
fin de contribuir a la consecuencia del desarrollo sostenible.
4. 7. ¿Que instituciones son responsables de tomar los factores ambientales en sus
actividades y promover adecuadamente comportamientos ambientales?
R: Las comunidades locales, sean jurisdicciones gubernamentales o grupos sociales y
formales tienen la responsabilidad de definir los intereses que tienen en común y
permitir que las familias realicen sus pequeñas contribuciones que en el conjunto son
enormes a la sostenibilidad comunitaria y planetaria.
Las organizaciones no gubernamentales y los grupos voluntarios de base son
responsables de ayudar a definir y alcanzar la satisfacción de las necesidades sociales
de un desarrollo sostenible.
Las instituciones sociales incluyendo escuelas, seguridad publica y otras
organizaciones de servicio, son responsables de tomar en cuenta los factores
ambientales en sus actividades y promover a Dec comportamientos ambientales.
Los medios de comunicación y educativos deben fomentar las actividades positivas y
los comportamientos públicos para la salud y el desarrollo humano sostenible.
8. ¿Quienes son los responsables del establecimiento de los marcos políticos y leyes en
salud?
R: Todas las personas y familias son en promoción y protección de su salud, responsables de
limitar y demandar de su patrimonio ambiental en cooperación con sus vecinos y otros
intereses comunitarios.
9. Enumere dos clasificaciones de la carta panamericana
R: -Prioridades Comunes
-Responsabilidades Compartidas