Este documento describe la importancia de que los niños pequeños exploren y aprendan sobre su entorno y las relaciones entre los seres que lo habitan. Sugieren que las actividades deben fomentar la comprensión de la realidad mediante la investigación de problemas y hechos, y pensar en explicaciones y soluciones alternativas. También enfatiza la importancia de comparar cualidades y características de seres y fenómenos, y de dar oportunidades a los niños para expresar sus predicciones, inferencias y explicaciones.

1. Guadalupe Camacho Huerta Adelina Fuentes Cumplido Orlanda Carmen Espindola Duran Nallely Montserrat Cid Espindola Erika flores Gasca

5. CONOCER EL MUNDO ES RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DONDE VIVEN Y LAS DIFERENTES RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ELLOS.

6. LOS PEQUEÑOS DEBERÁN ENCONTRAR EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS, OPORTUNIDADES PARA INVESTIGAR PROBLEMAS O HECHOS QUE PROPICIEN EL DESARROLLO DE IDEAS ÚTILES EN LA COMPRESIÓN DE LA REALIDAD, EXPLIQUEN LO QUE OCURRE Y PIENSEN EXPLICACIONES O ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y LAS COMPRUEBEN.

8. Sus experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas.

10. Se les deben de dar oportunidades a los niños para comparar cualidades y características de seres y fenómenos par que ellos expresen sus predicciones, inferencias y explicaciones, ESTO PROPICIA ESFUERZOS IMPORTANTES

11. La educadora debe de involucrarlos en actividades para consultar libros, revistas, videos, folletos y otros medios a su alcance guiándolos

12. Se interesan por saber qué hacen las personas que viven en su comunidad y cómo funcionan los artefactos que se utilizan en la vida cotidiana. El respeto a las culturas y el trabajo en colaboración son, entre otras, actitudes que se fomentan en los pequeños, a través de las cuales manifiestan las competencias sociales que van logrando.

13. EL MUNDO NATURAL. • Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. • Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio. • Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. • Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. CULTURA Y VIDA SOCIAL. • Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. • Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. • Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. • Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.