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Subido porAntonio Kobashikawa Carrasco
The Back of the Napkin: La Clave es la Servilleta
El documento describe técnicas para resolver problemas usando dibujos. Explica que el pensamiento visual permite ver, entender e interpretar información más rápidamente. Se detalla cómo usar diferentes marcos visuales como mapas, diagramas de flujo y gráficos para representar problemas relacionados con quién, cuánto, cuándo, dónde, cómo y por qué. También incluye consejos para dibujar basados en cómo procesa el cerebro la información visual y recomendaciones para vender ideas usando dibujos.
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- 2. ● ● ● ● INTRO DESCUBRIR IDEAS DESARROLLAR IDEAS VENDERIDEAS DAN ROAM Contenido del libro
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- 9. DESCRIPCIÓN ALTERNATIVAS A PROBLEMA SOLUCIÓN B C PENSAMIENTO TÉCNICAS GRÁFICAS VISUAL QUÉ/QUIÉN, DÓNDE, CUÁNDO, CUÁNTO,CÓMO, POR QUÉ/ PARA QUÉ TIPS BIOLÓGICOS
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- 12. ● ● ● ● ver con +rápidez entender + instintívamente comunicación + ágil + diversión Pensamiento VISUAL para...
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- 14. ojo de lamente ojos manos 3 herramientas
- 15. ojo de lamente MIRAR VER IMAGINAR ojos MOSTRAR manos 4 pasos
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- 17. No es necesarioser Da Vinci
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- 32. Imaginar: Ver mas allade lo evidente
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- 37. Tenemos conceptos yrelaciones entre ellos
- 38. BLA BLA BLA Usamos palabras paradescribir todo eso
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- 41. PROBLEMA BLA BLA Los dibujos puedenayudar a VER mejor un problema
- 42. dibujar es unaforma de abstracción
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- 44. Cliente Usuarios Sprint Review Qué hice Quéharé Dificultades Avance ● F1 ● F2 ● F3 ● ... Sprint Daily Scrum Scrum Scrum Master Requerimientos Ideas Sugerencias Scrum Team Soporte Experiencias Logros Dificultades Sprint Backlog ● T1 ● T2 ● T3 ● ... Sprint Retrospective Product Owner Product Backlog ● F1 ● F2 ● F3 ● ... Sprint Planning Lo bueno Qué se puede mejorar
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- 49. en qué lugarestoy 1 Ubicación
- 50. dónde es arriba,abajo y otras referencias 2 Posición / Orientación
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- 60. Quién / Qué Cuánto Por qué/ Para qué Cuándo Dónde Cómo conducen a 6 ejes de coordenadas
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- 64. POR QUÉ /PARA QUÉ CÓMO CUÁNDO DÓNDE CUÁNTOS QUIÉN / QUÉ Por cada una de las 6 maneras de ver hay una manera de mostrar
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- 66. DÓNDE 3 Mapa 3 CUÁNDO 4 CUÁNTOS 2 Cronograma 4 Gráfico 2 CÓMO Diagrama de flujo 5 5 QUIÉN /QUÉ 1 POR QUÉ / PARA QUÉ 6 LO QUE VEMOS Retrato 1 Matriz de variables múltiples 6 LO QUE MOSTRAMOS
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- 90. Es sencillo interpretarel sombreado Sombreado
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- 92. Ojos Tronco Cerebral Cerebro Antiguo (Reptil) 2cerebros Neocorteza Cerebro Nuevo (Mamíferos)
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- 94. 10% ¿DÓNDE? ¿cómo? Ojos Tronco Cerebral Cerebro Antiguo (Reptil) 90% ¿QUÉ/ QUIÉN? Neocorteza Cerebro Nuevo (Mamíferos) Primero sobrevivir e identificar
- 95. 90% 10% ¿DÓNDE? ¿cómo? Ojos Tronco Cerebral Cerebro Antiguo (Reptil) ¿QUÉ/ QUIÉN? ¿CÓMO? ¿CUÁNTO? ¿CUÁNDO? Luego describir Neocorteza Cerebro Nuevo (Mamíferos)
- 96. ¿POR QUÉ / PARAQUÉ? 10% ¿DÓNDE? ¿cómo? Ojos Tronco Cerebral Cerebro Antiguo (Reptil) 90% ¿QUÉ / QUIÉN? ¿CÓMO? ¿CUÁNTO? ¿CUÁNDO? Neocorteza Cerebro Nuevo (Mamíferos) Luego comprender, explicar
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- 99. BLA El dibujo debeser explicable
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- 101. DESCRIPCIÓN ALTERNATIVAS A PROBLEMA SOLUCIÓN B C PENSAMIENTO TÉCNICAS GRÁFICAS VISUAL QUÉ/QUIÉN, DÓNDE, CUÁNDO, CUÁNTO,CÓMO, POR QUÉ/ PARA QUÉ TIPS BIOLÓGICOS
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- 105. ¿Dónde?: en laRed ¿Qué es lo importante?
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- 116. Lo que necesitamossaber para crear un sitio en la Red QUÉ RECORDARÁN LAS PERSONAS? MARCA DISEÑADOR MARCA FUNCIÓN CONTENIDO PERSONAS REDACTOR INGENIERO CONTENIDO QUÉ QUIEREN SABER LAS PERSONAS? FUNCIÓN QUÉ QUIEREN HACER LAS PERSONAS?
- 117. Lo que necesitamossaber para crear un sitio en la Red QUÉ RECORDARÁN LAS PERSONAS? MARCA DISEÑADOR MARCA FUNCIÓN CONTENIDO PERSONAS REDACTOR INGENIERO CONTENIDO QUÉ QUIEREN SABER LAS PERSONAS? FUNCIÓN QUÉ QUIEREN HACER LAS PERSONAS?
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- 122. ¿POR QUÉ / PARAQUÉ? 10% ¿DÓNDE? ¿cómo? Sentidos Tronco Cerebral Cerebro Antiguo (Reptil) 90% ¿QUÉ / QUIÉN? ¿CÓMO? ¿CUÁNTO? ¿CUÁNDO? Neocorteza Cerebro Nuevo (Mamíferos) Este es el camino usual para la comprensión
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