El documento discute la importancia de la comunicación efectiva en tres contextos: educativo, laboral y familiar. En el contexto educativo, la comunicación ayuda a moldear la personalidad del estudiante a través de la información que recibe. En el contexto laboral, la comunicación efectiva entre empleados, clientes y otras partes interesadas es esencial para el éxito de la empresa. Finalmente, en el contexto familiar, el diálogo y escucha entre padres e hijos es fundamental para mantener buenas relaciones y apoyar el aprendizaje y des

1. en el ambiente educativo, laboral y familiar
Fuentes, Ianthe

2. La comunicación educativa es un tipo de comunicación
humana que persigue logros educativos. Según la
perspectiva constructiva, la comunicación educativa
constituye el proceso mediante el cual se estructura la
personalidad del educando, lo cual se logra a través de
las informaciones que este recibe, quien las elaborara en
interacción con el medio y con los propios conceptos
construidos.
Según lo dicho, el proceso de aprendizaje humano no
es reducible a un esquema comunicativo de carácter
mecánico, por cuanto el receptor no está pasivo, sino
que elaborara los mensajes según sus propios esquemas
cognitivos.

3. a) Postura abierta en el emisor y receptor
para lograr un clima de mutuo
entendimiento.
b) Bidireccionalidad del proceso, para que
el flujo de los mensajes pueda circular en
ambos sentidos, si bien mayoritariamente
lo haga de educador a educando.
c) Interacción en el proceso, que suponga
la posibilidad de modificación de los
mensajes e intenciones según la dinámica
establecida.
d) Moralidad en la tarea, para rechazar
tentaciones de manipulación.

4. En el ambiente de trabajo, una persona interactúa con
sus compañeros, superiores, clientes, etc. De igual
manera, recibe información, da o recibe instrucciones y
se coordina con equipos de trabajo. Todas estas tareas y
relaciones involucran la comunicación, de ahí la
importancia de lograr una buena comunicación en las
organizaciones laborales. La comunicación es
responsabilidad de cada empleado de la institución.
Todos participan de ella (el presidente, personal de
línea, etc.). La comunicación efectiva con empleados,
clientes, accionistas, vecinos de la comunidad y otros
públicos es esencial para la empresa. Las relaciones con
la gente se establecen al comunicarse efectivamente
con ellos

5. En las organizaciones existen relaciones
comunicativas tanto con el ecosistema
interno como con el externo en que se
desenvuelve la empresa. Por eso se
clasifican dos Niveles de Comunicación
Empresarial:
• Interna: la que se da en el universo
mismo de la organización, de la empresa
con sus empleados.
• Externa: la que se da en el universo de la
sociedad, de la empresa hacia el público
en general, sus clientes potenciales y
proveedores.

6. Si el diálogo es importante en la relación entre las personas, lo
es más en el ámbito familiar. Una buena comunicación es la
clave para mantener buenas relaciones en el interior de la
familia y para la formación de los/las hijos/as. En este sentido,
los padres y las madres que se comunican adecuadamente
con sus hijos/as les ofrecen autoconfianza y aprendizaje a
medio y largo plazo al igual que favorecen que realicen
relaciones interpersonales sanas.
Hay que recordar que la comunicación no es solamente
“hablar”, sino que también nos comunicamos con nuestros
gestos, silencios, tonos, postura, etc. Todos estos elementos
entran en juego cuando interactuamos con otras personas y
determinan el que la comunicación sea buena o no.

7. Para comunicar a los/las hijos/as lo que se
considera importante y valioso es necesario
tener ocasión de hacerlo, es decir, han de
producirse situaciones de diálogo. Y se
entiende que el diálogo consiste en hablar
pero también en escuchar, no sólo en hablar.
Para que el diálogo desarrolle la confianza
de los/las hijos/as, es necesario:
a) Tomarles en serio, no tratarles como seres
inferiores que explican cosas de las que
estamos de vuelta.
B) Conviene no aprovechar la ocasión para
sermonearles.
C)Escuchar con atención lo que quieren
explicar o preguntar.
D)Hablar también de lo que les interesa a
ellos/as.