La comunicación publica en un contexto multicultural del
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El documento resume tres tipos de cultura: cultura popular, cultura de masas y alta cultura. La cultura popular se manifiesta en tradiciones arraigadas como costumbres y fiestas en comunidades pequeñas. La cultura de masas se presenta en todos los países y difunde mensajes a través de los medios para inducir el consumo. El alta cultura está dirigida a personas intelectuales y es producida por grupos especializados.
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El documento presenta una introducción a varios problemas filosóficos, incluyendo el problema del método, el problema de la ciencia, el problema de la materia, el problema del espacio y tiempo, el problema de la vida, el problema de la religión y el problema de Dios. Resume brevemente cada uno de estos problemas filosóficos y los enfoques de varios filósofos a través de la historia.
Origen del conepto de Industrias Culturales
Este documento resume la evolución del concepto de industrias culturales. Comenzó en el siglo XIX con el surgimiento de la cultura de masas debido a la alfabetización y la distribución masiva de bienes culturales. Luego, en la década de 1930, los medios de comunicación masiva ampliaron la difusión de productos culturales. Dos corrientes estudiaron este fenómeno: los apocalípticos que lo veían como una amenaza y los integrados que celebraban el acceso masivo a la cultura. La Escuela de
Cultura posmoderna
Este documento presenta información sobre la cultura posmoderna desde varias perspectivas. Define la posmodernidad como un movimiento artístico, cultural y filosófico que surgió en el siglo XX en oposición a la modernidad. Describe las principales características del pensamiento posmoderno como anti-dualismo, cuestionar los textos y ver la verdad como perspectiva. También analiza la posmodernidad como periodo histórico posterior a la Guerra Fría y caracterizado por la globalización.
3 marxista annales
El documento describe la Escuela Marxista. Explica que Karl Marx creó un sistema de pensamiento filosófico, económico y sociopolítico para interpretar los cambios de su época y modificar el mundo. Marx desarrolló la teoría del materialismo histórico para comprender la sociedad basándose en el desarrollo de los medios de producción. La Escuela Marxista analiza críticamente el capitalismo y considera que la lucha de clases es el motor de la historia.
Cultura Socialista Introducción
Introducción al espacio llamado Cultura Socialista, espacio de Formación / Investigación / Organización que permitirá a los militantes y ciudadanía en general cultivar su desarrollo para así afrontar las tareas que de ella emanen. Documento generado en base al ordenamiento del Dr. Estrada, F. Algunos enfoques teóricos sobre la cultura
Contacto: culturasocialista2020@gmail.com
Facebook: Cultura Socialista
Twitter: @CultoSocialista
Comparación entre modernidad y postmodernidad
Este documento compara la modernidad y la postmodernidad en relación con la ciencia. Resume que la ciencia moderna se basaba en supuestos como la posibilidad de un conocimiento objetivo y fundamentado, mientras que la postmodernidad cuestiona estos supuestos a la luz de desarrollos como la teoría de sistemas, la física cuántica y la sociología de la ciencia.
Modos de-producción
Los modos de producción son las formas en que los seres humanos se han organizado históricamente para satisfacer sus necesidades económicas. Los principales modos de producción descritos son la comunidad primitiva, el esclavismo, el feudalismo, el capitalismo y el socialismo. Cada modo de producción se caracteriza por sus fuerzas productivas y relaciones sociales de producción particulares.
Aportes sócrates, aristóteles y platón
Este documento describe las ideas y contribuciones filosóficas de Platón. Platón propuso la duda metódica como principio fundamental y desarrolló el método hipotético-deductivo. Fue alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles. Propuso teorías como la de las ideas y clasificó los géneros literarios.
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Tarea esquema antropología filosófica
El documento trata sobre el objeto y objetivo de la antropología filosófica. Explora conceptos como el fenómeno religioso, la sociedad, las emociones, el arte, la libertad, los valores, la ciencia, el ser humano, el conocimiento y la comunicación para entender qué hace posible el fenómeno humano y sus causas primeras.
cultura patrimonio arte aculturacion enajenacion transculturacion
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la herencia social y cultural. Define la aculturación como el proceso por el cual las personas adquieren características de otra cultura diferente a la suya, como hábitos y costumbres. También describe la transculturación como la adaptación o recepción de una cultura por contacto con otra más desarrollada, como durante la colonización o la inmigración. Finalmente, introduce el concepto de enajenación como la transmisión forzosa o voluntaria de los derechos de propiedad sobre un bien o cosa.
9 escuela de frankfurt
Este documento describe brevemente la historia y contexto de la Escuela de Frankfurt, así como a algunos de sus principales referentes y características. Comenzó en 1923 en Alemania como un proyecto interdisciplinario y crítico inspirado en el marxismo. Sus principales referentes fueron Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse y Walter Benjamin. La escuela se caracterizó por su enfoque dialéctico, utópico, mediado y basado en la praxis para comprender y transformar críticamente la sociedad a través de la sociolog
La cultura en la posmodernidad
Este documento describe los principales rasgos de la cultura posmoderna en comparación con la modernidad. La posmodernidad se caracteriza por el escepticismo hacia las grandes narrativas, la pérdida de certezas y la fragmentación. Valora la diversidad, lo subjetivo, el presente, el placer y lo estético sobre lo absoluto, la unidad, el pasado/futuro, el esfuerzo y lo ético. También analiza los desafíos de educar en el contexto posmoderno, haciendo hincapié en valores como el pluralismo, la
Apocalipticos e integrados
El documento resume las posturas de los "apocalípticos" y "integrados" sobre la cultura de masas y los medios masivos. Los apocalípticos ven esta cultura de forma negativa, mientras que los integrados la ven de forma positiva. Sin embargo, el autor argumenta que ambas perspectivas son defectuosas y que el debate real debería centrarse en el potencial de los medios para transmitir valores culturales a las masas.
Base de la superestructura
Este documento resume la teoría marxista de la base y la superestructura. Explica que la base está formada por las fuerzas productivas y las relaciones de producción de una sociedad, mientras que la superestructura incluye las instituciones políticas, el derecho y las ideologías. Señala que la base determina la superestructura e influye en ella, aunque la superestructura también puede influir en la base. Finalmente, analiza cómo esta teoría se relaciona con el Estado, la producción y las ideologías dominantes según el anális
Marxismo y comunicación
El documento describe las bases materiales de la ideología marxista y algunos de sus conceptos fundamentales como la totalidad, la ideología, la estructura significativa, la conciencia posible y la alienación. Explica que el marxismo busca poner las fuerzas productivas al servicio de toda la sociedad y combatir la alienación mediante la toma de conciencia de los procesos históricos y sus encubrimientos ideológicos. También define la ideología como un conjunto de opiniones que legitiman el orden establecido y analiza cómo los medios de comunic
Ramas de la filosofía
El documento describe varias ramas de la filosofía como la ética, lógica, estética, metafísica y epistemología. También describe los contenidos de algunos cursos de filosofía en una institución educativa, incluyendo filosofía 1 (introducción a la filosofía), filosofía 2 (lógica), filosofía 3 (ética), filosofía 4 (estética) y filosofía 5 (política).
Diversidad cultural-monografia
Este documento trata sobre la diversidad cultural e interculturalidad y la cohesión de culturas en el Perú. Define conceptos clave como cultura, diversidad cultural, identidad cultural y multiculturalismo. Luego describe la gran diversidad cultural del Perú, incluyendo diferentes lenguas, religiones, grupos étnicos, tradiciones y costumbres en la costa, sierra y selva peruana. Finalmente, discute la importancia de la interculturalidad para promover la cohesión entre las diversas culturas del Perú.
Modelo aristotélico
Este documento presenta un resumen del modelo comunicativo aristotélico. Según este modelo, la comunicación es un proceso lineal que involucra a un emisor, un mensaje y un receptor. Aristóteles fue el primero en proponer este esquema básico de la comunicación humana. El documento también resume algunos aspectos clave de la filosofía de Aristóteles como su metafísica, ética y política.
Las reglas del método sociológico
Este documento presenta las reglas metodológicas propuestas por Émile Durkheim para el estudio sociológico de los hechos sociales. Durkheim propone 3 reglas: 1) alejar sistemáticamente las prenociones, 2) definir claramente el objeto de estudio, y 3) recoger los caracteres externos de manera objetiva. El objetivo es establecer una metodología científica para la nueva disciplina de la sociología y poder estudiar los fenómenos sociales de forma objetiva e independiente de las manifestaciones individuales
Subjetivismo y objetivismo
Este documento resume las posiciones filosóficas del subjetivismo y objetivismo. El objetivismo sostiene que los objetos determinan al sujeto y que las ideas existen como realidades objetivas independientes de la mente, como propusieron Platón y Husserl. El subjetivismo fundamenta el conocimiento en el sujeto y sostiene que los objetos solo existen en la conciencia, como defendieron San Agustín y la Escuela de Marburgo del neokantismo.
Cultura y sociedad
La cultura es una creación humana que se expresa a través de las creencias, normas y valores compartidos por los miembros de una sociedad. La cultura no es innata sino que se aprende e influye en cómo interpretamos el mundo. Las culturas tienen características como sistemas de creencias y comportamientos únicos, y cada una modela el lenguaje de sus miembros de manera distinta. Aunque existen diferencias culturales dentro de las sociedades, es importante promover la igualdad, rechazar la discriminación y construir un proyecto común de conviv
Materialismo dialéctico y materialismo histórico
El documento explica los fundamentos del materialismo dialéctico y materialismo histórico. Indica que el materialismo dialéctico analiza las leyes del desarrollo de la materia y la sociedad, incluyendo la unidad y lucha de contrarios, el paso de lo cuantitativo a lo cualitativo, y la negación de la negación. El materialismo histórico estudia las leyes del desarrollo de la sociedad humana y las relaciones entre las fuerzas productivas, relaciones de producción y superestructura.
Teorias de la cultura
Este documento presenta cuatro teorías principales sobre la cultura: etnocentrismo, relativismo cultural, evolucionismo cultural y difusionismo. El etnocentrismo implica ver la propia cultura como superior, el relativismo cultural evalúa cada cultura en sus propios términos, el evolucionismo cultural propone que las culturas progresan de forma lineal a través del tiempo, y el difusionismo explica cómo los rasgos culturales se extienden entre grupos.
Conocimiento.
El documento clasifica diferentes tipos de conocimiento y destaca las características del conocimiento filosófico. Identifica seis clases de conocimiento: sentido común, mítico-religioso, técnico, simbólico, científico y filosófico. Explica que el conocimiento filosófico es universal, racional y forma un sistema unitario basado en principios. Para enfatizar el conocimiento filosófico, se debe considerar el currículo, el contexto y las habilidades de los estudiantes, usando un enfoque de aprendizaje signific
Georg simmel.
Georg Simmel fue un filósofo y sociólogo alemán nacido en 1858 en Berlín y fallecido en 1918. Realizó estudios de historia, psicología, etnología y filosofía. Fue pionero en establecer a la sociología como disciplina independiente y analizó procesos como la diferenciación social y la vida metropolitana. Algunas de sus obras más importantes fueron "La filosofía del dinero" y "Introducción a la filosofía moral". Simmel utilizó un enfoque psicológico
Escuela de frankfurt
La Escuela de Frankfurt fue un instituto de investigación social fundado en Frankfurt, Alemania en 1923. Max Horkheimer se convirtió en su director en 1930 e integró a destacados miembros como Theodor Adorno y Herbert Marcuse. La Escuela de Frankfurt analizó la sociedad y cultura desde una perspectiva crítica del capitalismo y la Ilustración, influyendo en el pensamiento del siglo XX.
Esayo final teoria del conocimiento
1) La filosofía se define de diferentes maneras por diferentes filósofos y escuelas a lo largo de la historia. 2) Generalmente involucra una reflexión sobre el conocimiento, los valores y la concepción del universo. 3) Existen diferentes teorías sobre el origen del conocimiento como el racionalismo, empirismo e intelectualismo, y problemas como la posibilidad y validez del conocimiento.
Hedonismo
El documento resume los principales aspectos del hedonismo como doctrina filosófica. Según el hedonismo, el placer es el objetivo máximo de la vida y se debe buscar la felicidad satisfaciendo moderadamente las necesidades del cuerpo, cultivando las artes y las amistades. Entre sus preceptos se destacan darse gustos, preservar tiempo para actividades placenteras y gozar de las emociones sin racionalizarlas.
la cultura
Este documento describe diferentes tipos de cultura: la cultura popular, que incluye tradiciones arraigadas en comunidades pequeñas; la cultura de masas, que difunde mensajes a través de los medios para promover el consumo; la alta cultura, dirigida a personas educadas e intelectuales; y la cultura híbrida, que es el resultado de la interacción e influencia mutua entre diferentes culturas.
Comunicacion publica
El documento describe cuatro tipos de cultura: cultura popular, cultura de masas, alta cultura y cultura híbrida. La cultura popular se basa en tradiciones arraigadas locales, mientras que la cultura de masas se difunde a través de los medios de comunicación. La alta cultura es producida y consumida por grupos educados e intelectuales. La cultura híbrida surge de la interacción de diferentes culturas locales y combina elementos de varias sociedades.
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1) La filosofía se define de diferentes maneras por diferentes filósofos y escuelas a lo largo de la historia. 2) Generalmente involucra una reflexión sobre el conocimiento, los valores y la concepción del universo. 3) Existen diferentes teorías sobre el origen del conocimiento como el racionalismo, empirismo e intelectualismo, y problemas como la posibilidad y validez del conocimiento.
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la cultura
Este documento describe diferentes tipos de cultura: la cultura popular, que incluye tradiciones arraigadas en comunidades pequeñas; la cultura de masas, que difunde mensajes a través de los medios para promover el consumo; la alta cultura, dirigida a personas educadas e intelectuales; y la cultura híbrida, que es el resultado de la interacción e influencia mutua entre diferentes culturas.
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Comunicacion apunte 5
La cultura popular se refiere a las tradiciones y costumbres arraigadas en las pequeñas comunidades alejadas de los medios de comunicación de masas, e incluye elementos como costumbres, tradiciones, leyendas, comidas y festividades. Por otro lado, la cultura de masas difunde gran cantidad de mensajes publicitarios a través de los medios para impulsar el consumo de productos, y se caracteriza por ser el resultado de una sociedad industrial avanzada y estar disponible para todos de forma atractiva aunque de acceso considerado mediocre.
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Comunicacion alondra m
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Tipos de cultura
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comunicación multicultural
Este documento resume diferentes tipos de cultura como la cultura popular, de masas, de élite y multicultural. Explica que la cultura popular se refiere a las tradiciones de un pueblo que les dan identidad, mientras que la cultura de masas se origina en los medios de comunicación y está disponible para toda la población. También describe la cultura de élite como aquella valorada por personas educadas e intelectuales, y la cultura multicultural como el proceso de integrar elementos de diferentes sociedades a través de la interacción entre ellas.
Mundialización
El documento resume la historia de la mundialización de la cultura desde la Revolución Industrial hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo de los medios de comunicación como resultado de avances tecnológicos en el transporte y la electricidad, y cómo esto llevó a la desfragmentación y expansión global de la cultura. También analiza las industrias culturales emergentes como el cine, la música y la edición, y cómo los medios juegan un papel importante en la difusión de contenidos culturales a nivel mundial.
Tema 4. Qué se entiende por cultura de masas.
La cultura de masas se refiere a las manifestaciones culturales que son recibidas y aceptadas por una gran cantidad de personas. Surge en la segunda mitad del siglo XX debido a las transformaciones tecnológicas, especialmente los medios de comunicación, que facilitaron la publicidad y masificación de productos. Esto ha generado una sociedad cada vez más consumista y globalizada, donde las ideas y costumbres de los países desarrollados se adoptan como propias, afectando las culturas locales.
Comunicación pública en un contexto multicultural del país
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El documento describe cuatro tipos de culturas: cultura popular, cultura de masas, alta cultura y cultura híbrida. La cultura popular se manifiesta en costumbres, leyendas y festivales de comunidades pequeñas. La cultura de masas difunde mensajes publicitarios a través de los medios para inducir el consumo. La alta cultura es apreciada por personas educadas e intelectuales e incluye obras literarias y música clásica. La cultura híbrida es el resultado de la interacción de culturas locales que
4 culturas
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La comunicación publica en un contexto multicultural del
- 2. CULTURA POPULAR: ES LA MANIFESTACIÓN DE TRADICIONES ARRAIGADAS EN UNA SOCIEDAD : COSTUMBRES,LEYENDES,COMIDAS,FIESTAS,FOLCLORE(BAILES,MÚSICA,VESTIMENTA). ESTE TIPO DE CULTURA PERMANECE ARRAIGADA EN LAS COMUNIDADES PEQUEÑAS ALEJADAS DE MUCHA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
- 3. CULTURA DE MASAS: DIFUNDE GRAN CANTIDAD DE MENSAJES PUBLICITARIOS QUE INDUCE A LAS PERSONAS A CONSUMIR LOS PRODUCTOS QUE SE ANUNCIAN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. CARACTERÍSTICAS: - ES RESULTADO DE UNA SOCIEDAD INDUSTRIAL AVANZADA SE PRESENTA EN TODOS LOS PAÍSES. ESTA DISPONIBLE PARA TODA LA POBLACIÓN. ES ATRACTIVO Y POPULAR. A VECES ES CONSIDERADA COMO ALGO MEDIOCRE O VULGAR.
- 4. ALTA CULTURA: • • • - SE LE LLAMA CULTURA ELITE, ESTA LA TIENEN LAS PERSONAS CON UN MAYOR NIVEL EDUCATIVO E INTELECTUAL, TIENEN ACONTECIMIENTOS DE OBRAS LITERARIAS,TEATRO,BALLET,MÚSICA,CLÁSICA,OPERA,PINTURAS. LOS GOBIERNOS LATINOAMERICANOS PARA PROMOVER ESTA CULTURA, ORGANIZAN FESTIVALES CULTURALES,CONCIERTOS,MUSCIA CLÁSICA,MUSEOS,GALERÍAS,COSAS DE LA CULTURA, BIBLIOTECAS PUBLICAS,ETC. CARACTERÍSTICAS: PRODUCIDA POR GRUPOS ESPECIALIZADOS NO ES POPULAR DIRIGIDA A PERSONAS INTELECTUALES.
- 5. CULTURA HIBRIDA: • • ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN DE DIFERENTES CULTURAS LOCALES, MEZCLA DE ELEMENTOS DE DISTINTAS SOCIEDADES. EN MÉXICO MEZCLAS DE COSTUMBRES INDÍGENAS Y ESPAÑOLA Y ÚLTIMAMENTE INFLUENCIA DE ESTADOS UNIDOS: EJEMPLOS: DÍA DE MUERTOS,HALLOWEEN,ANTOJITOS MEXICANOS,HAMBURGESAS,HOT DOGS,PIZZAS,ETC. CARACTERÍSTICAS: -COMBINA DISTINTOS ELEMENTOS -SE PRESENTA EN LA MAYORÍA DE LA CULTURA -IMPLICA UN PROCESO DE ADAPTACIÓN.