Este documento trata sobre la educación y su papel en la sociedad del conocimiento. Brevemente discute cómo las nuevas tecnologías están creando un nuevo paradigma social y cómo esto está afectando la producción, organización del trabajo, desigualdad social y el papel del estado. También menciona que la educación puede ser una puerta de entrada u exclusión a esta nueva sociedad del conocimiento.
Autor:JORGE RODRIGO CASTILLO ROMERO
"Se entiende por “humanismo” toda cultura que pueda rebasar los límites de un pueblo adquiriendo carácter universal y, por tanto, toda enseñanza que tienda a hacer a los seres humanos más “humanos” y a acentuar lo esencial por encima de lo contingente, el sentido de humanidad sobre el de nación o región. Así, pues, el humanismo tanto más rico tanto mayor es la facultad de crear valores de atracción e influencia universales, depende menos de la materia o materias que se hagan estudiar que del modo de enseñarlas y por tanto, del ideal humanista del educador, que sabrá extraer de cualquier materia de enseñanza, el contenido humano del que se hallan cargados." Fernando de Acevedo.
Autor:JORGE RODRIGO CASTILLO ROMERO
"Se entiende por “humanismo” toda cultura que pueda rebasar los límites de un pueblo adquiriendo carácter universal y, por tanto, toda enseñanza que tienda a hacer a los seres humanos más “humanos” y a acentuar lo esencial por encima de lo contingente, el sentido de humanidad sobre el de nación o región. Así, pues, el humanismo tanto más rico tanto mayor es la facultad de crear valores de atracción e influencia universales, depende menos de la materia o materias que se hagan estudiar que del modo de enseñarlas y por tanto, del ideal humanista del educador, que sabrá extraer de cualquier materia de enseñanza, el contenido humano del que se hallan cargados." Fernando de Acevedo.
Importancia de la fuente social en el diseño curricular glBeatriz Rivera
Con el presente escrito se pretende dilucidar el concepto de currículo y específicamente se abordará la importancia del aspecto sociológico en su diseño. Para lo cual se conceptualizará el currículo desde diferentes autores e investigadores del tema.
1. U N IV E R SID A D TE C N IC A
P A R TIC U L A R D E L O JA
La Universidad Católica de Loja
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA
AUTOR: Katherine Trujillo Ch.
DOCENTE: MSc Franklin Miranda
2. L A EDUCACIÓN, PUERTA DE
ENTRADA O DE EXCLUSIÓN A LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Asuntos
distintos
Asuntos
distintos
Asuntos
Asuntos
distintos
distintos
3. El papel que la escuela pueda y
vaya a jugar depende de las
opciones y decisiones sociales y
propiamente educativas que
seamos capaces de pensar y
realizar
4. PECULIARIDADES
Ritmo con el que aparecen y modifican la
reflexión pausada y la ponderación de las
decisiones
• Pone en jaque a las categoría mentales
disponibles para entenderlos
• Pone pautas a los temas políticos esquemas
de decisión y los repertorios de prácticas para
afrontarlos
5. PERSPECTIVA EDUCATIVA
Podemos mencionar el hilo argumental común se dice que es el nuevo entorno mediático,
siendo una posibilidad para poder registrar, tratar, procesar y transmitir la información dando
cabida a nuevas relaciones sociales y culturales
UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
Para aportar algunas ideas para el dialogo de las nuevas tecnologías y la educación, se
la relaciona con condiciones sociales y políticas corrientes mencionaremos cuatro de
estas:
La existencia de fuertes cambios en los sistemas de producción y a organización el
trabajo, así como su control y dirección por parte del nuevo modelo de capitalismo
informacional
El incremento sin precedentes de la desigualdad y la redefinición de nuevas frontera
sociales entre los sujetos excluidos y desaprovechables y los integrados
Ruptura del pacto social que generó el Estado de bienestar, sobre un transfondo de
revisión del papel del estad, la política y la democracia
Transformaciones sociales y culturales, principalmente la crisis actual de la
socialización