1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR<br />SEDE SANTO DOMINGO<br />CARRERA:CIENCIAS EXACTAS<br />TEMA:<br />ANALIZAR E INTERPRETAR EL ENSAYO<br />“PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” Y “LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN SOCIAL”<br />AUTOR:Puerres Luis<br />TUTORA:Rivas Alba<br />SANTO DOMINGO, 27 DE JUNIO DEL 2011<br />LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN SOCIAL<br />Objetivo:Extraer tres ideas principales y un comentario del tema<br />Las relaciones entre los saberes y su transmisión no son tan simples y deberán ser examinados desde otros puntos de vista y además la tarea de los docentes consiste en algo más que suministrar ciencia a los escolares.<br />La perspectiva social es considerando muy importante porque por media de esta se integra un nuevo ser a la sociedad, pero para esto se deben considerar varias perspectivas más que también son importantes y que van de la mano a la perspectiva social.<br />Las relaciones entre los saberes y su transmisión no son tan simples y deberán ser examinados desde otros puntos de vista y además la tarea de los docentes consiste en algo más que suministrar ciencia a los escolares.<br />Lo social es un explicación que hace comprender el hecho educativo, es decir que los comportamientos de nuestros alumnos se comprenden mejor si atendemos a su origen social.<br />¿Qué efectos puede generar el olvido de los aspectos sociales en la educación de nuestro país?<br />Cuando se llegue olvidar el aspecto social en la educación el país y el bienestar del futuro colapsarían, esto llevaría a cabo una enseñanza incompleta haciendo que los estudiantes estudien algo vacío, se llegaría a estudiar sin ningún sentido para ningún fin y los docentes enseñarían solo por enseñar, y no para el beneficio del país o para lo que necesita la sociedad.<br />¿Por qué es indispensable dar primacía a lo sociológico en las instituciones educativas?<br />Por este motivo sabemos en qué estamos mal y en que podemos cambiar<br />LA SIMILITUD A NUESTRO PAÍS<br />En el sistema educativo por el capitalismo, porque hacen como una investigación y miran de que hacen falta para promover mallas educativas<br />PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO<br />Objetivo:Extraer cinco ideas principales y un comentario del tema<br />Resalta a las personas como revolucionarias enfatizando a sus formas de ser, tratando de convertir a las personas en no conformistas y ante cualquier motivo si se sienten privados de sus derechos o de su libertad<br />Quebrantar el sentimiento de autoridad porque transforma al educando y al educador en emisores y receptores variantes<br />No necesariamente debemos estar sumergidos en la concepción bancaria para poder llegar a una concepción de revolución.<br />Erradica el miedo en las personas y culturaliza a las personas dándoles a conocer sus derechos y libertades.<br />No mira a la vida hombre como un problema, la trata de visualizar como una incidencia de sus actos, logrando erradicar esos hábitos <br />CONCLUSIÓN<br />La pedagogía del oprimido es la concepción de la educación, mira al educando y al educador en emisor y receptor, aboliendo la autoridad, concientizando que nadie se educa solo, sino como comunidad<br />La similitud de la lectura a nuestro país<br />Bueno se parece mucho al aspecto que penemos en nuestro país o lo que está pasando en la actualidad, nuestro país está entrando en una etapa de transformación y similar al ensayo leído.<br />