La educacion en mexico
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•217 vistas
La educación en el México prehispánico se enfocaba en las actividades militares y el servicio a la comunidad, transmitiendo valores culturales a través de la tradición oral y la práctica.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
politicas indígenas en Chile de la asimilación al pluralismo
Este documento resume las políticas indígenas en Chile desde la época de la independencia hasta la actualidad, pasando por etapas de asimilación forzada como la conquista militar de la Araucanía y la colonización interna, hasta llegar a un reconocimiento más reciente de las culturas indígenas y una ley indígena de 1993 que marcó un cambio hacia una era de mayor pluralismo.
Sesion 9. eduardo silva
La constitución de 1917 estableció los derechos individuales y de la sociedad en México y las responsabilidades del estado mexicano. Para implementar los principios de la revolución mexicana, se necesitaban instituciones que superaran el caudillismo, el militarismo y el caciquismo político. También era necesario someter el poder de la iglesia a los mandatos constitucionales. José Vasconcelos inició la tarea de preparar maestros rurales y llevar a cabo misiones culturales para cumplir con el proyecto político de la
G3x
Este documento resume la evolución de la educación en México a través de los siglos. Comienza con la educación indígena prehispánica basada en las doctrinas religiosas. Luego describe el establecimiento de universidades coloniales por parte de los españoles y las órdenes religiosas para impartir educación cristiana. Más adelante, habla sobre los avances educativos en los siglos XVIII y XIX con la creación de escuelas públicas y la enseñanza de diversas materias como aritmética y gramática. Final
Preparación y organización de la enseñanza
Este documento describe los principios y componentes clave de la planificación didáctica para la enseñanza. La planificación es un proceso de reflexión y toma de decisiones por parte del docente sobre contenidos, propósitos, actividades, recursos y evaluación. También es un producto escrito que integra estos componentes. Una buena planificación considera los marcos curriculares, las características de los estudiantes, y promueve aprendizajes significativos a través de contenidos integrados y evaluaciones diversificadas.
La educación en el méxico prehispánico
En el México prehispánico, la educación se llevaba a cabo principalmente en escuelas religiosas llamadas telpochcalli y calmecac. La telpochcalli se enfocaba en el trabajo y las actividades militares, mientras que el calmecac enseñaba sobre el manejo del calendario y preparaba a los nobles para cargos políticos y de liderazgo. Los jóvenes nobles vivían encerrados en estas escuelas sometidos a una estricta disciplina, mientras que los niños plebeyos ayudaban a sus familias
Método Lancaster, para HEAL Cát Pineau (2012)
El documento describe la implementación del Método Lancaster en Argentina y México en el siglo XIX. El Método Lancaster buscaba educar a las masas a bajo costo a través de un maestro principal y monitores estudiantiles. Si bien el Método tuvo éxito inicial en ambos países, eventualmente fracasó debido a falta de fondos y apoyo gubernamental, así como resistencia de los maestros. No obstante, dejó un legado como la profesionalización docente y la burocracia educativa.
Escuela lancasteriana
El sistema Lancasteriano introdujo un nuevo método pedagógico en las escuelas a principios del siglo XIX. Este método, conocido como el método mutuo, permitía que los maestros enseñaran a grandes grupos de estudiantes al mismo tiempo utilizando estudiantes avanzados como monitores para enseñar a los estudiantes más jóvenes. El sistema también enfatizaba la higiene personal de los estudiantes para promover un ambiente de aprendizaje saludable.
La educación en el méxico prehispánico
Los mexicas tenían tres tipos de escuelas: el calmecac para la nobleza, el telpochcalli para los jóvenes del pueblo y el ichpochcalli para las niñas. El calmecac entrenaba a los nobles en ciencias, religión, valores y gobernanza. El telpochcalli educaba a los jóvenes en servicio comunitario y guerra a través de una disciplina estricta que incluía baños helados y trabajo físico. El ichpochcalli enseñaba a las niñas valores femeninos como la disciplina y el
Recomendados
politicas indígenas en Chile de la asimilación al pluralismo
Este documento resume las políticas indígenas en Chile desde la época de la independencia hasta la actualidad, pasando por etapas de asimilación forzada como la conquista militar de la Araucanía y la colonización interna, hasta llegar a un reconocimiento más reciente de las culturas indígenas y una ley indígena de 1993 que marcó un cambio hacia una era de mayor pluralismo.
Sesion 9. eduardo silva
La constitución de 1917 estableció los derechos individuales y de la sociedad en México y las responsabilidades del estado mexicano. Para implementar los principios de la revolución mexicana, se necesitaban instituciones que superaran el caudillismo, el militarismo y el caciquismo político. También era necesario someter el poder de la iglesia a los mandatos constitucionales. José Vasconcelos inició la tarea de preparar maestros rurales y llevar a cabo misiones culturales para cumplir con el proyecto político de la
G3x
Este documento resume la evolución de la educación en México a través de los siglos. Comienza con la educación indígena prehispánica basada en las doctrinas religiosas. Luego describe el establecimiento de universidades coloniales por parte de los españoles y las órdenes religiosas para impartir educación cristiana. Más adelante, habla sobre los avances educativos en los siglos XVIII y XIX con la creación de escuelas públicas y la enseñanza de diversas materias como aritmética y gramática. Final
Preparación y organización de la enseñanza
Este documento describe los principios y componentes clave de la planificación didáctica para la enseñanza. La planificación es un proceso de reflexión y toma de decisiones por parte del docente sobre contenidos, propósitos, actividades, recursos y evaluación. También es un producto escrito que integra estos componentes. Una buena planificación considera los marcos curriculares, las características de los estudiantes, y promueve aprendizajes significativos a través de contenidos integrados y evaluaciones diversificadas.
La educación en el méxico prehispánico
En el México prehispánico, la educación se llevaba a cabo principalmente en escuelas religiosas llamadas telpochcalli y calmecac. La telpochcalli se enfocaba en el trabajo y las actividades militares, mientras que el calmecac enseñaba sobre el manejo del calendario y preparaba a los nobles para cargos políticos y de liderazgo. Los jóvenes nobles vivían encerrados en estas escuelas sometidos a una estricta disciplina, mientras que los niños plebeyos ayudaban a sus familias
Método Lancaster, para HEAL Cát Pineau (2012)
El documento describe la implementación del Método Lancaster en Argentina y México en el siglo XIX. El Método Lancaster buscaba educar a las masas a bajo costo a través de un maestro principal y monitores estudiantiles. Si bien el Método tuvo éxito inicial en ambos países, eventualmente fracasó debido a falta de fondos y apoyo gubernamental, así como resistencia de los maestros. No obstante, dejó un legado como la profesionalización docente y la burocracia educativa.
Escuela lancasteriana
El sistema Lancasteriano introdujo un nuevo método pedagógico en las escuelas a principios del siglo XIX. Este método, conocido como el método mutuo, permitía que los maestros enseñaran a grandes grupos de estudiantes al mismo tiempo utilizando estudiantes avanzados como monitores para enseñar a los estudiantes más jóvenes. El sistema también enfatizaba la higiene personal de los estudiantes para promover un ambiente de aprendizaje saludable.
La educación en el méxico prehispánico
Los mexicas tenían tres tipos de escuelas: el calmecac para la nobleza, el telpochcalli para los jóvenes del pueblo y el ichpochcalli para las niñas. El calmecac entrenaba a los nobles en ciencias, religión, valores y gobernanza. El telpochcalli educaba a los jóvenes en servicio comunitario y guerra a través de una disciplina estricta que incluía baños helados y trabajo físico. El ichpochcalli enseñaba a las niñas valores femeninos como la disciplina y el
Las escuelas lancasterianas en la ciudad de méxico
El documento describe el sistema de escuelas Lancasterianas establecidas en la Ciudad de México en 1822. Las escuelas funcionaban con un método de enseñanza mutua donde los estudiantes más avanzados enseñaban a sus compañeros bajo la supervisión de un maestro. El sistema se expandió rápidamente pero luego enfrentó dificultades financieras y quejas de padres sobre los castigos aplicados a los estudiantes.
Metodo lancaster
El sistema educativo lancasteriano se caracterizaba por utilizar monitores, estudiantes avanzados que enseñaban a sus compañeros en grupos pequeños, lo que permitía que un solo maestro educara a cientos de estudiantes y redujera los costos de la educación. Este sistema se introdujo en México en 1822 y fue adoptado como el método oficial de educación primaria en 1824, aunque su implementación se vio afectada por periodos de inestabilidad política en el país.
1833 VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
Valentín Gómez Farías fue un médico y político mexicano que jugó un papel fundamental en la independencia y formación de México como nación. Sirvió como vicepresidente y presidente interino en 1833, durante el cual promulgó reformas liberales como la libertad de expresión, educación pública y desamortización de la Iglesia. A pesar de la oposición, continuó luchando por la democracia y igualdad, presenciando la firma de la constitución de 1857. Fue un defensor incansable de los derechos individuales
Educación lancasteriana
En 1822 se fundó una asociación para promover la educación primaria entre las clases bajas durante el imperio de Agustín de Iturbide. La escuela utilizaba el método Lancasteriano donde los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros, permitiendo que un solo maestro educara a cientos de estudiantes. Las asignaturas incluían escritura, lectura, aritmética y doctrina cristiana.
Reforma educativa de gómez farías
La reforma educativa de Gómez Farías en 1830 buscó romper el monopolio educativo del clero y modernizar el sistema educativo mexicano. Esto incluyó establecer el control estatal de la educación, difundir la educación entre las clases populares, y crear un modelo educativo utilitarista enfocado en formar ciudadanos industriosos e ilustrados.
ESCUELA LANCASTERIANA
El documento describe el sistema de educación Lancasteriano establecido en México en 1822. El sistema permitía que un solo maestro enseñara a cientos de estudiantes a través de monitores estudiantiles más avanzados. Los estudiantes aprendían lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana, y su día escolar estaba estructurado con horarios, premios y castigos corporales por mal comportamiento. El sistema Lancasteriano redujo los costos de la educación pero fue criticado por su uso de castigos físicos a los niños.
La educacion en mexico
La educación en México es un derecho constitucional que debe ser gratuita, laica y obligatoria. La Secretaría de Educación Pública administra los distintos niveles educativos desde preescolar hasta posgrado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado, mientras que también existen escuelas privadas a nivel básico, medio superior y superior. Algunas de las instituciones educativas más importantes de México son la UNAM, el IPN, la ENM y las Escuelas Normales.
Historia de los Jesuitas en España y America (Mexico, Peru, Paraguay, Chile)
Cronología, jesuitas, compañía de Jesus, San Ignacio, Loyola, francisco Javier, jesuita francisco de Borja, jesuita lainez, jesuita araoz, villagarcia, jesuita gracian, jesuita vazquez, francisco Suarez, jansenismo, pascal, arrupe, idiaquez, hoyos, sagrado corazon pignatelli, paraguay, mejico, peru, nueva granada, janssens, reducciones, guaraníes, jesuitico
Imágenes renacimiento español
El documento presenta información sobre importantes artistas del Renacimiento español como Diego de Riaño, Pedro Machuca, Diego de Siloé, Juan de Herrera, Alonso Berruguete, Juan de Juni y El Greco, destacando algunas de sus obras más representativas como el Palacio de Carlos V en Granada, la Catedral de Granada, el Monasterio del Escorial, El sacrificio de Isaac y obras religiosas de temática bíblica.
Pedagogía de los jesuitas
El documento describe la organización de los estudios y la pedagogía de los jesuitas. Los jesuitas promulgaron el Ratio Studiorum en 1599 para estandarizar la instrucción de todos sus miembros. El plan de estudios incluía gramática, retórica, filosofía, historia, ciencias y matemáticas. La disciplina era un rasgo notable en las instituciones jesuitas y buscaban el progreso científico y la virtud de sus alumnos.
Las escuelas lancasterianas
El documento describe el método de enseñanza mutua utilizado en las escuelas públicas de México en el siglo XIX. Un maestro podía enseñar a grandes grupos de estudiantes preparando a los estudiantes más avanzados para enseñar a pequeños grupos. Este método se adoptó ampliamente debido a su eficiencia. Los estudiantes aprendían en grupos siguiendo horarios estrictos para la enseñanza de lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana a través de monitores y supervisión
El legado jesuita
El documento describe la historia y el legado de los jesuitas en América Latina. Los jesuitas provenían de diferentes países europeos y llegaron a América en el siglo XVI para evangelizar. Crearon escuelas, promovieron las artes y publicaron obras literarias. Un jesuita mexicano, Francisco Javier Clavijero, escribió obras defendiendo la grandeza de las culturas indígenas que ayudaron a construir la identidad mexicana. Aunque los jesuitas fueron expulsados en el siglo XVIII, su legado
El sistema lancasteriano
El documento describe el sistema Lancasteriano de educación primaria en México en el siglo XIX. Se creó una asociación en 1822 para promover la educación de las clases pobres usando el método de enseñanza mutua de Joseph Lancaster, donde los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Las escuelas impartían lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana, y usaban premios y castigos para mantener el orden. Aunque tuvo éxito al principio al reducir costos educativos, eventualmente decayó cuando
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
El documento resume los totalitarismos y democracias en Europa entre las dos guerras mundiales. Destaca las democracias de Estados Unidos, Reino Unido y Francia, y los regímenes totalitarios fascistas de Italia bajo Mussolini y Alemania bajo Hitler, caracterizados por el nacionalismo, control total del Estado, y supresión de la oposición. Explica que el fascismo italiano surgió en un contexto de inestabilidad después de la Primera Guerra Mundial, tomando el poder Mussolini en 1922 con apoyo de las clases medias
EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
El documento describe la educación prehispánica en México. Los niños recibían educación formal e informal. La educación informal se impartía en el hogar y se enfocaba en valores morales y habilidades prácticas. La educación formal incluía el telpochcalli para varones comunes y el calmécac para la nobleza, donde aprendían temas académicos, religiosos y militares. Las niñas recibían instrucción en el hogar enfocada en labores domésticas.
Educación epoca colonial o conquista
La educación durante la época colonial (siglos XVI-XIX) tuvo dos objetivos principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena. Se establecieron diferentes instituciones educativas según el rango social, incluyendo escuelas para indígenas, mestizos y españoles. Los misioneros desarrollaron nuevos métodos como pictogramas y jeroglíficos para enseñar la doctrina cristiana a los indígenas.
Europa en el siglo XIX
sintesis de los principales Procesos Históricos ocurridos en europa y el Mundo que afectaron la estructuración del Mundo contemporáneo
Cambios y movimientos sociales en el Siglo XIX
El documento habla sobre los cambios sociales en el siglo XIX, incluyendo el crecimiento de la población y la urbanización, la sociedad de clases dividida entre aristocracia, burguesía, campesinos y trabajadores, y el surgimiento del movimiento obrero organizado para mejorar las condiciones laborales.
Siglo XIX, acontecimientos que marcaron la historia
El siglo XIX estuvo marcado por grandes cambios y revoluciones en todos los ámbitos de la vida y el conocimiento. Se desarrollaron importantes avances científicos como la teoría de la evolución de Darwin y la teoría psicoanalítica de Freud. También hubo importantes inventos como la locomotora, el fonógrafo, el cinematógrafo, la fotografía, el avión, el teléfono y la aspirina. Políticamente se produjeron revoluciones liberales y el desarrollo de los nacionalism
Planeacion de clase
El documento presenta los principios del enfoque constructivista para el diseño de clases. Cubre temas como los principios del constructivismo, la planeación didáctica, las unidades didácticas, estrategias de aprendizaje y evaluación. El objetivo es desarrollar habilidades para implementar diseños de clase significativos desde una perspectiva constructivista.
Más contenido relacionado
Destacado
Las escuelas lancasterianas en la ciudad de méxico
El documento describe el sistema de escuelas Lancasterianas establecidas en la Ciudad de México en 1822. Las escuelas funcionaban con un método de enseñanza mutua donde los estudiantes más avanzados enseñaban a sus compañeros bajo la supervisión de un maestro. El sistema se expandió rápidamente pero luego enfrentó dificultades financieras y quejas de padres sobre los castigos aplicados a los estudiantes.
Metodo lancaster
El sistema educativo lancasteriano se caracterizaba por utilizar monitores, estudiantes avanzados que enseñaban a sus compañeros en grupos pequeños, lo que permitía que un solo maestro educara a cientos de estudiantes y redujera los costos de la educación. Este sistema se introdujo en México en 1822 y fue adoptado como el método oficial de educación primaria en 1824, aunque su implementación se vio afectada por periodos de inestabilidad política en el país.
1833 VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
Valentín Gómez Farías fue un médico y político mexicano que jugó un papel fundamental en la independencia y formación de México como nación. Sirvió como vicepresidente y presidente interino en 1833, durante el cual promulgó reformas liberales como la libertad de expresión, educación pública y desamortización de la Iglesia. A pesar de la oposición, continuó luchando por la democracia y igualdad, presenciando la firma de la constitución de 1857. Fue un defensor incansable de los derechos individuales
Educación lancasteriana
En 1822 se fundó una asociación para promover la educación primaria entre las clases bajas durante el imperio de Agustín de Iturbide. La escuela utilizaba el método Lancasteriano donde los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros, permitiendo que un solo maestro educara a cientos de estudiantes. Las asignaturas incluían escritura, lectura, aritmética y doctrina cristiana.
Reforma educativa de gómez farías
La reforma educativa de Gómez Farías en 1830 buscó romper el monopolio educativo del clero y modernizar el sistema educativo mexicano. Esto incluyó establecer el control estatal de la educación, difundir la educación entre las clases populares, y crear un modelo educativo utilitarista enfocado en formar ciudadanos industriosos e ilustrados.
ESCUELA LANCASTERIANA
El documento describe el sistema de educación Lancasteriano establecido en México en 1822. El sistema permitía que un solo maestro enseñara a cientos de estudiantes a través de monitores estudiantiles más avanzados. Los estudiantes aprendían lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana, y su día escolar estaba estructurado con horarios, premios y castigos corporales por mal comportamiento. El sistema Lancasteriano redujo los costos de la educación pero fue criticado por su uso de castigos físicos a los niños.
La educacion en mexico
La educación en México es un derecho constitucional que debe ser gratuita, laica y obligatoria. La Secretaría de Educación Pública administra los distintos niveles educativos desde preescolar hasta posgrado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado, mientras que también existen escuelas privadas a nivel básico, medio superior y superior. Algunas de las instituciones educativas más importantes de México son la UNAM, el IPN, la ENM y las Escuelas Normales.
Historia de los Jesuitas en España y America (Mexico, Peru, Paraguay, Chile)
Cronología, jesuitas, compañía de Jesus, San Ignacio, Loyola, francisco Javier, jesuita francisco de Borja, jesuita lainez, jesuita araoz, villagarcia, jesuita gracian, jesuita vazquez, francisco Suarez, jansenismo, pascal, arrupe, idiaquez, hoyos, sagrado corazon pignatelli, paraguay, mejico, peru, nueva granada, janssens, reducciones, guaraníes, jesuitico
Imágenes renacimiento español
El documento presenta información sobre importantes artistas del Renacimiento español como Diego de Riaño, Pedro Machuca, Diego de Siloé, Juan de Herrera, Alonso Berruguete, Juan de Juni y El Greco, destacando algunas de sus obras más representativas como el Palacio de Carlos V en Granada, la Catedral de Granada, el Monasterio del Escorial, El sacrificio de Isaac y obras religiosas de temática bíblica.
Pedagogía de los jesuitas
El documento describe la organización de los estudios y la pedagogía de los jesuitas. Los jesuitas promulgaron el Ratio Studiorum en 1599 para estandarizar la instrucción de todos sus miembros. El plan de estudios incluía gramática, retórica, filosofía, historia, ciencias y matemáticas. La disciplina era un rasgo notable en las instituciones jesuitas y buscaban el progreso científico y la virtud de sus alumnos.
Las escuelas lancasterianas
El documento describe el método de enseñanza mutua utilizado en las escuelas públicas de México en el siglo XIX. Un maestro podía enseñar a grandes grupos de estudiantes preparando a los estudiantes más avanzados para enseñar a pequeños grupos. Este método se adoptó ampliamente debido a su eficiencia. Los estudiantes aprendían en grupos siguiendo horarios estrictos para la enseñanza de lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana a través de monitores y supervisión
El legado jesuita
El documento describe la historia y el legado de los jesuitas en América Latina. Los jesuitas provenían de diferentes países europeos y llegaron a América en el siglo XVI para evangelizar. Crearon escuelas, promovieron las artes y publicaron obras literarias. Un jesuita mexicano, Francisco Javier Clavijero, escribió obras defendiendo la grandeza de las culturas indígenas que ayudaron a construir la identidad mexicana. Aunque los jesuitas fueron expulsados en el siglo XVIII, su legado
El sistema lancasteriano
El documento describe el sistema Lancasteriano de educación primaria en México en el siglo XIX. Se creó una asociación en 1822 para promover la educación de las clases pobres usando el método de enseñanza mutua de Joseph Lancaster, donde los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Las escuelas impartían lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana, y usaban premios y castigos para mantener el orden. Aunque tuvo éxito al principio al reducir costos educativos, eventualmente decayó cuando
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
El documento resume los totalitarismos y democracias en Europa entre las dos guerras mundiales. Destaca las democracias de Estados Unidos, Reino Unido y Francia, y los regímenes totalitarios fascistas de Italia bajo Mussolini y Alemania bajo Hitler, caracterizados por el nacionalismo, control total del Estado, y supresión de la oposición. Explica que el fascismo italiano surgió en un contexto de inestabilidad después de la Primera Guerra Mundial, tomando el poder Mussolini en 1922 con apoyo de las clases medias
EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
El documento describe la educación prehispánica en México. Los niños recibían educación formal e informal. La educación informal se impartía en el hogar y se enfocaba en valores morales y habilidades prácticas. La educación formal incluía el telpochcalli para varones comunes y el calmécac para la nobleza, donde aprendían temas académicos, religiosos y militares. Las niñas recibían instrucción en el hogar enfocada en labores domésticas.
Educación epoca colonial o conquista
La educación durante la época colonial (siglos XVI-XIX) tuvo dos objetivos principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena. Se establecieron diferentes instituciones educativas según el rango social, incluyendo escuelas para indígenas, mestizos y españoles. Los misioneros desarrollaron nuevos métodos como pictogramas y jeroglíficos para enseñar la doctrina cristiana a los indígenas.
Europa en el siglo XIX
sintesis de los principales Procesos Históricos ocurridos en europa y el Mundo que afectaron la estructuración del Mundo contemporáneo
Cambios y movimientos sociales en el Siglo XIX
El documento habla sobre los cambios sociales en el siglo XIX, incluyendo el crecimiento de la población y la urbanización, la sociedad de clases dividida entre aristocracia, burguesía, campesinos y trabajadores, y el surgimiento del movimiento obrero organizado para mejorar las condiciones laborales.
Siglo XIX, acontecimientos que marcaron la historia
El siglo XIX estuvo marcado por grandes cambios y revoluciones en todos los ámbitos de la vida y el conocimiento. Se desarrollaron importantes avances científicos como la teoría de la evolución de Darwin y la teoría psicoanalítica de Freud. También hubo importantes inventos como la locomotora, el fonógrafo, el cinematógrafo, la fotografía, el avión, el teléfono y la aspirina. Políticamente se produjeron revoluciones liberales y el desarrollo de los nacionalism
Planeacion de clase
El documento presenta los principios del enfoque constructivista para el diseño de clases. Cubre temas como los principios del constructivismo, la planeación didáctica, las unidades didácticas, estrategias de aprendizaje y evaluación. El objetivo es desarrollar habilidades para implementar diseños de clase significativos desde una perspectiva constructivista.
Destacado (20)
Las escuelas lancasterianas en la ciudad de méxico
Las escuelas lancasterianas en la ciudad de méxico
Historia de los Jesuitas en España y America (Mexico, Peru, Paraguay, Chile)
Historia de los Jesuitas en España y America (Mexico, Peru, Paraguay, Chile)
Siglo XIX, acontecimientos que marcaron la historia
Siglo XIX, acontecimientos que marcaron la historia
La educacion en mexico
- 1. LA EDUCACIÓN EN EL MÉXICO PREHISPÁNICO HÉCTOR MANUEL GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
- 3. Actividades militares y servicio ala comunidad