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LA EDUCACIÓN
 que nos imponen
SITUACIÓN CV
• 31,8% de fracaso escolar.
• 7,4 alumnos por cada ordenador.
• Sólo 33 escuelas infantiles
  públicas.
• 356 centros pendientes de
  construir o modificar.
• Más de 18.000 alumnos en
  instalaciones “provisionales”.
• 1.028 barracones que nos cuestan
  más de 8 millones de euros al año.
  Desde 2004 el gasto supera los 50
  millones de €.
MAPA ESCOLAR
• Desde hace 14 años todavía está
  pendiente de adecuar y/o
  construir 356 centros.
• En 9 años el aumento de centros
  educativos ha sido desproporcional;
  por cada centro público construido,
  se han hecho 4 privados (aumento de
  PRIVADOS un 46,45% y de PÚBLICOS sólo un
  12,29%).
• 1.028 barracones para 18.000
  alumnos.
INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS
• INEFICACIA EN LA GESTIÓN:
   – AUSENCIA PLANIFICACIÓN. No se
     ha tenido en cuenta ni crecimiento de
     población ni nuevas Leyes Educativas.
   – CENTROS cada vez MÁS CAROS por
     su diseño, por la improvisación, por la
     mala gestión y por la gigante deuda de
     Ciegsa (2.400 millones de euros).
   Esto supone una falta de planificación
     real y derroche del dinero público.
RED PÚBLICA 0-3 AÑOS
•       INCUMPLIMIENTOS:

    –     La GV sólo cuenta con 33 escuelas infantiles
          públicas (construidas antes 1996).
    –     De 17 CCAA ocupamos el puesto 14.
    –     1 de cada 10 Ayuntamientos tiene escuela
          municipal (Valencia solo tiene 1 pública de la GV
          y 73 privadas).
    –     La GV no aporta su 50% al Convenio con el
          Gobierno de España, perjudicando de este modo
          a los Ayuntamientos con Escuelas Infantiles
          Municipales.
    –     Compromisos de escolarización pactados en el
          PAVACE no se han cumplido (de 0-1:10%, de 1-
          2:23% y de 2-3:60%)
ALUMNADO EXTRANJERO
• UN 12% DEL ALUMNADO ES EXTRANJERO.
LA CONCENTRACIÓN EN CENTROS
PÚBLICOS de estos alumnos (por cada
extranjero en centro privado hay 8 en públicos)
evidencia una perversión en la matriculación:
    – 11,8% en concertada.
    – 86,8% en pública.
    – 1,4% en privada.

• El PROBLEMA se agrava en las GRANDES
CIUDADES.
RECURSOS HUMANOS
• PLANTILLAS INESTABLES.
• NO ACTUALIZACIÓN de plantillas.
• FALTA DE NEGOCIACIÓN (12 años sin
  renovar los acuerdos).
• INCUMPLIMIENTOS LOE (profesorado inglés
  en Educación Infantil).
• FALTA de PLANTILLAS
  COMPLEMENTARIAS en los Centros
  (educadores, logopedas, fisioterapeutas,
  administrativos, subalternos…)
• FALTA DE RECURSOS BÁSICOS en la
  ATENCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN de
  alumnado con necesidades educativas
  especiales.
CALIDAD PARA EL SISTEMA EN LA CV
•    LOS PROGRAMAS PLURILINGÜES de la Consellería
     son una FALACIA.
•    La OFERTA EN VALENCIANO ES INSUFICIENTE, de
     una demanda potencial del 55% sólo existe una oferta
     del 43% en centros públicos, en la concertada es
     testimonial.
•    3 CENTROS EXPERIMENTALES DE INFANTIL EN
     INGLÉS supone una oferta anecdótica (¿experimentar
     con el 0,67%?).
•    10 AÑOS para conseguir un 11,14% del alumnado en
     estos programas (en 100 años conseguiremos el
     100%)
                        TOTAL          EN PROGRAMAS PLURI.   %
                        MATRICULADOS

    Infantil+Primaria   448.295        49.951                11,14
    Secundaria          318.037        2.735                 0,86
    experimental        125            125                   100
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN LA CV
• El FRACASO ESCOLAR en la CV es de
  un 31,8% en 2007/08, creciendo cada año
  y liderando los resultados en el Estado.
• Las PRUEBAS DIAGNÓSTICAS ESTÁN
  MAL GESTIONADAS, faltando una
  evaluación externa generalizada.
• Muchos programas pero mal
  gestionados y sin financiación:
   – No se negocian con la Comunidad
      Educativa.
   – Sin dotación presupuestaria.
   – Nula evaluación de los programas.
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
• Sólo han crecido y se han aplicado
  programas con dotación del Gobierno
  de España:
   – Plan Éxito (en la CV mala copia = Pla
     Èxit)
   – Bono-Libro
   – Educa 3
• Pendiente la firma de Convenios con el
  Ministerio:
   – Escuela 2.0

   Todos estos programas sin aportación
     propia de la CV.
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

• La media de la ayuda del Bono-Libro, de 1º
  a 6º de primaria, es de un 49,5% (127€)
  mientras que las familias han de abonar
  un 50,5% (129,4€).

• NO se puede hablar de GRATUIDAD DE
  LIBROS DE TEXTO.
NUEVAS TECNOLOGÍAS
• Sin resolver los problemas de conexión en los
Centros. Sólo 2 líneas, 1 para uso educativo y 1
para gestión.
• El programa de Gestión de Centros GESCEN se
actualiza con retraso lo que provoca un “caos”
organizativo en los Centros.
• El programa ITACA con muchas dificultades,
agravándose en Secundaria.
• Programas de Inspección para la Planificación
Educativa (Confesiones), totalmente obsoletos.
• PGA (Programación General Anual) se entrega en
disquette.

  Cualquier hogar valenciano dispone de mayores
facilidades de conexión que un centro educativo.
NUEVAS TECNOLOGÍAS

• Estamos a la cola en ratio
  alumno/ordenador (7,3); sólo 4 Comunidades
  con peores datos y entre ellas Madrid y Murcia.
INNOVACIÓN
• La formación del profesorado no es la
  adecuada a las necesidades del sistema
  educativo.

• La falta de voluntad política de la GV se
  manifiesta en la reducción del
  presupuesto de 2010, que cae un 36%
  en partidas dedicadas a formación del
  profesorado, becas, premios, proyectos de
  innovación y formación de docentes.
BECAS Y AYUDAS
• La mayoría de alumnos becados son
  gracias a las convocatorias del
  Ministerio de Educación o a través de
  Convenios; cuestión, generalmente
  silenciada por la Consellería.
• Ejemplos de mala gestión de las ayudas:
   – Bono-Libro: No logra su objetivo y la media no
     llega al 50% del coste.
   – Cheque Infantil:
       • Fomenta la subida de precios en centros
         privados.
       • Reduce las ayudas individuales por falta de
         previsión presupuestaria.
FORMACIÓN PROFESIONAL
• Mala planificación:
    – No se ajusta la demanda a la oferta a
       principio de curso.
    – Calendario de admisión caótico e
       inasumible para los centros por coincidencia
       de fechas de entrega de notas y matriculación.
    – En Valencia más de 500 alumnos sin matricular
       al inicio de curso en PCPIs
• Habiendo superado la prueba de acceso
   muchos alumnos se han quedado sin plaza en
   el ciclo de la familia profesional que demandaban.
“EXPULSIÓN” del sistema educativo por falta de
   plazas.
Cada vez más alejados de la Convergencia Europea
   (el 85% de éxito en enseñanzas post-obligatorias).
SECRETARIA DE
             EDUCACIÓN,
             CULTURA Y
             UNIVERSIDAD




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La Educacion Que Nos Imponen

  • 1. LA EDUCACIÓN que nos imponen
  • 2. SITUACIÓN CV • 31,8% de fracaso escolar. • 7,4 alumnos por cada ordenador. • Sólo 33 escuelas infantiles públicas. • 356 centros pendientes de construir o modificar. • Más de 18.000 alumnos en instalaciones “provisionales”. • 1.028 barracones que nos cuestan más de 8 millones de euros al año. Desde 2004 el gasto supera los 50 millones de €.
  • 3. MAPA ESCOLAR • Desde hace 14 años todavía está pendiente de adecuar y/o construir 356 centros. • En 9 años el aumento de centros educativos ha sido desproporcional; por cada centro público construido, se han hecho 4 privados (aumento de PRIVADOS un 46,45% y de PÚBLICOS sólo un 12,29%). • 1.028 barracones para 18.000 alumnos.
  • 4. INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS • INEFICACIA EN LA GESTIÓN: – AUSENCIA PLANIFICACIÓN. No se ha tenido en cuenta ni crecimiento de población ni nuevas Leyes Educativas. – CENTROS cada vez MÁS CAROS por su diseño, por la improvisación, por la mala gestión y por la gigante deuda de Ciegsa (2.400 millones de euros). Esto supone una falta de planificación real y derroche del dinero público.
  • 5. RED PÚBLICA 0-3 AÑOS • INCUMPLIMIENTOS: – La GV sólo cuenta con 33 escuelas infantiles públicas (construidas antes 1996). – De 17 CCAA ocupamos el puesto 14. – 1 de cada 10 Ayuntamientos tiene escuela municipal (Valencia solo tiene 1 pública de la GV y 73 privadas). – La GV no aporta su 50% al Convenio con el Gobierno de España, perjudicando de este modo a los Ayuntamientos con Escuelas Infantiles Municipales. – Compromisos de escolarización pactados en el PAVACE no se han cumplido (de 0-1:10%, de 1- 2:23% y de 2-3:60%)
  • 6. ALUMNADO EXTRANJERO • UN 12% DEL ALUMNADO ES EXTRANJERO. LA CONCENTRACIÓN EN CENTROS PÚBLICOS de estos alumnos (por cada extranjero en centro privado hay 8 en públicos) evidencia una perversión en la matriculación: – 11,8% en concertada. – 86,8% en pública. – 1,4% en privada. • El PROBLEMA se agrava en las GRANDES CIUDADES.
  • 7. RECURSOS HUMANOS • PLANTILLAS INESTABLES. • NO ACTUALIZACIÓN de plantillas. • FALTA DE NEGOCIACIÓN (12 años sin renovar los acuerdos). • INCUMPLIMIENTOS LOE (profesorado inglés en Educación Infantil). • FALTA de PLANTILLAS COMPLEMENTARIAS en los Centros (educadores, logopedas, fisioterapeutas, administrativos, subalternos…) • FALTA DE RECURSOS BÁSICOS en la ATENCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN de alumnado con necesidades educativas especiales.
  • 8. CALIDAD PARA EL SISTEMA EN LA CV • LOS PROGRAMAS PLURILINGÜES de la Consellería son una FALACIA. • La OFERTA EN VALENCIANO ES INSUFICIENTE, de una demanda potencial del 55% sólo existe una oferta del 43% en centros públicos, en la concertada es testimonial. • 3 CENTROS EXPERIMENTALES DE INFANTIL EN INGLÉS supone una oferta anecdótica (¿experimentar con el 0,67%?). • 10 AÑOS para conseguir un 11,14% del alumnado en estos programas (en 100 años conseguiremos el 100%) TOTAL EN PROGRAMAS PLURI. % MATRICULADOS Infantil+Primaria 448.295 49.951 11,14 Secundaria 318.037 2.735 0,86 experimental 125 125 100
  • 9. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN LA CV • El FRACASO ESCOLAR en la CV es de un 31,8% en 2007/08, creciendo cada año y liderando los resultados en el Estado. • Las PRUEBAS DIAGNÓSTICAS ESTÁN MAL GESTIONADAS, faltando una evaluación externa generalizada. • Muchos programas pero mal gestionados y sin financiación: – No se negocian con la Comunidad Educativa. – Sin dotación presupuestaria. – Nula evaluación de los programas.
  • 10. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS • Sólo han crecido y se han aplicado programas con dotación del Gobierno de España: – Plan Éxito (en la CV mala copia = Pla Èxit) – Bono-Libro – Educa 3 • Pendiente la firma de Convenios con el Ministerio: – Escuela 2.0 Todos estos programas sin aportación propia de la CV.
  • 11. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS • La media de la ayuda del Bono-Libro, de 1º a 6º de primaria, es de un 49,5% (127€) mientras que las familias han de abonar un 50,5% (129,4€). • NO se puede hablar de GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO.
  • 12. NUEVAS TECNOLOGÍAS • Sin resolver los problemas de conexión en los Centros. Sólo 2 líneas, 1 para uso educativo y 1 para gestión. • El programa de Gestión de Centros GESCEN se actualiza con retraso lo que provoca un “caos” organizativo en los Centros. • El programa ITACA con muchas dificultades, agravándose en Secundaria. • Programas de Inspección para la Planificación Educativa (Confesiones), totalmente obsoletos. • PGA (Programación General Anual) se entrega en disquette. Cualquier hogar valenciano dispone de mayores facilidades de conexión que un centro educativo.
  • 13. NUEVAS TECNOLOGÍAS • Estamos a la cola en ratio alumno/ordenador (7,3); sólo 4 Comunidades con peores datos y entre ellas Madrid y Murcia.
  • 14. INNOVACIÓN • La formación del profesorado no es la adecuada a las necesidades del sistema educativo. • La falta de voluntad política de la GV se manifiesta en la reducción del presupuesto de 2010, que cae un 36% en partidas dedicadas a formación del profesorado, becas, premios, proyectos de innovación y formación de docentes.
  • 15. BECAS Y AYUDAS • La mayoría de alumnos becados son gracias a las convocatorias del Ministerio de Educación o a través de Convenios; cuestión, generalmente silenciada por la Consellería. • Ejemplos de mala gestión de las ayudas: – Bono-Libro: No logra su objetivo y la media no llega al 50% del coste. – Cheque Infantil: • Fomenta la subida de precios en centros privados. • Reduce las ayudas individuales por falta de previsión presupuestaria.
  • 16. FORMACIÓN PROFESIONAL • Mala planificación: – No se ajusta la demanda a la oferta a principio de curso. – Calendario de admisión caótico e inasumible para los centros por coincidencia de fechas de entrega de notas y matriculación. – En Valencia más de 500 alumnos sin matricular al inicio de curso en PCPIs • Habiendo superado la prueba de acceso muchos alumnos se han quedado sin plaza en el ciclo de la familia profesional que demandaban. “EXPULSIÓN” del sistema educativo por falta de plazas. Cada vez más alejados de la Convergencia Europea (el 85% de éxito en enseñanzas post-obligatorias).
  • 17. SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y UNIVERSIDAD www.socialistesVALENCIANS.org