P. Elías Neira OSA, Director del Colegio San Agustín

1. El MAESTRO como Gestor y Acompañante
del aprendizaje

2. 1

3. Necesidad de
maestros
• De los 370 mil docentes, el
30% tiene más de 50 años .
• Próximos 15 años se irán
jubilando.
Actitud ante
carrera
docente
• 50% es malo o muy
malo
• 33% es fácil
• 60% no alentaría a ser
maestroFuente: Ipsos Apoyo, 2016
Puntajes Carrera
Docente UNMSM
Examen 2015:
• Mínimo: 972.725
• Máximo: 1437.580
• Ingeniería (mínimo): 1809Fuente: UNMSM oficina
central de admisión, 2015
“La calidad de un
sistema educativo tiene
como techo la calidad
de sus docentes.”
Informe
McKinsey

4. 2

6. 3

8. 4

11. Campaña marca Docente
Perú, con plan de
marketing, revaloración
del docente y filtros
exigentes.
Atraer la inversión
(Estado, OxI, APPs) al
núcleo del problema:
la formación de los
maestros.

12. Compremos horas
de coordinación a
los maestros.
Centro de investigación
educativa a partir de
experiencia en el aula.
Promover la innovación
desarrollando escuelas
experimentales. Luego
replicar experiencias.

13. Equipo de soporte
emocional para
maestros.
Nuevo plan de
estudios para formar
a los maestros en
habilidades socio -
emocionales.

14. Usar Design Thinking
para diseñar con los
maestros y directores
las políticas públicas.
Prácticas profesionales
de diversas carreras en
escuelas públicas.
Reformar las UGEL para
que sean los
facilitadores de los
directores de escuela.

15. La revaloración de los
maestros es un problema
sistémico, no sólo del
estado, sino de todos
nosotros como sociedad.