La Enseñanza Del Ingles
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El documento habla sobre el uso del juego en la enseñanza del inglés. Explica que el juego favorece el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño. También menciona que enseñar inglés a edades tempranas es más efectivo y ayuda a desarrollar habilidades como la curiosidad y comprensión de otras culturas. Finalmente, ofrece ejemplos de estrategias lúdicas como canciones, cuentos y juegos que se pueden usar para motivar a los estudiantes y hacer el aprendiz
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El documento describe la importancia de la expresión artística y la creatividad en el nivel inicial. Señala que el arte es una forma natural de expresión para los niños y debe entenderse como una actividad de juego organizada según sus necesidades. También destaca la importancia de sectores como el hogar y la música para desarrollar habilidades a través del juego simbólico y la imaginación.
Bitácora MaríaVictoria
La autora describe su participación en un diplomado sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación inicial. Aprendió a usar las computadoras XO y aplicar nuevas estrategias pedagógicas que involucran la dimensión artística. Disfrutó realizando diversas actividades creativas con sus estudiantes y observando su aprendizaje a través del juego.
PROYECTO: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN PREESCOLAR-Mlrg m4 u1_proyecto final
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades comunicativas y la expresión oral en niños de segundo grado de preescolar mediante el uso de cuentos interactivos. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños Gabriela Mistral. Las actividades incluyen escuchar cuentos, opinar sobre ellos, construir cuentos escritos y dramatizar historias. Se evaluará a los niños usando una rúbrica. El documento concluye que el desarrollo del lenguaje oral es fundamental para las hab
El juego en el aula de apoyo para alumnos con Trastorno Generalizado del Desa...
El juego en el aula de apoyo para alumnos con Trastorno Generalizado del Desa...Colegio Amadeo Vives
El documento describe los objetivos y métodos de un aula de apoyo para alumnos con necesidades educativas especiales relacionadas con el juego. El aula está organizada en rincones de juego para desarrollar habilidades a través del juego simbólico. Los alumnos también juegan con compañeros en el aula y patio, donde aprenden normas sociales con la ayuda de mediadores.Catálogo de material educativo inicial
Este documento describe varios materiales educativos para el desarrollo de habilidades en niños de 4 y 5 años. Incluye juegos, libros, instrumentos musicales y más, que permiten trabajar diferentes áreas como matemáticas, comunicación, motricidad y desarrollo personal a través del juego y la diversión. Los materiales ayudan en el aprendizaje de conceptos como colores, formas, tamaños, números y más.
Materiales educativos
El documento describe las condiciones básicas para el aprendizaje y desarrollo de los niños entre 0 y 5 años, incluyendo la identidad, presencia de adultos afectuosos, hogar saludable, cuidados básicos y estimulación. Explica que los materiales educativos permiten el desarrollo del cerebro y pensamiento simbólico al posibilitar experiencias concretas. Los niños requieren materiales seguros, atractivos y que respondan a sus intereses, así como situaciones lúdicas, adultos afectuosos
El uso del juego dramatico en el aula de español como lengua extranjera
El objetivo de este artículo es mostrar las actitudes y creencias de los profesores hacia el uso del juego dramático en el aula de ELE, su conocimiento sobre estas técnicas y percepción sobre la pertinencia de su implantación como un elemento metodológico habitual. Se realiza una investigación cualitativa con profesores de español durante un curso de actualización metodológica llevada a cabo en la Universidad de Alcalá. Con este trabajo se muestra la disposición de los profesores al uso del juego dramático por considerarlo motivador y eficaz; sin embargo, no utilizan estas técnicas habitualmente en el aula debido a que se sienten limitados por la realidad de la práctica educativa. Consideran, asimismo, que el componente lúdico es compatible con el rigor académico y la disciplina en el aula.
Palabras clave: juego dramático, Español como Lengua Extranjera, componente lúdico, componente comunicativo.
The use of Drama Techniques in Spanish as a Foreign Language Classroom
ABSTRACT: The aim of this article is to show the attitudes and beliefs of teachers toward the use of dramatic play in the language classroom, their knowledge of these techniques and perception of the relevance of its implementation as a methodological element. For this, a qualitative research is performed with Spanish teachers attending a refresher course conducted at the University of Alcalá. This work shows the willingness of teachers to use dramatic techniques and how they consider them effective and motivating; however, teachers usually do not use these techniques in the classroom because they feel constrained by the reality of educational practice. They also consider that the playful component supports academic rigor and discipline in the classroom.
Key words: drama techniques, Spanish as a Foreign Language, playful component, communicative component.
Segundo trimestre 5 años
Este documento presenta la agenda de una reunión de padres del segundo trimestre en una escuela primaria. Se discutirán los temas académicos a cubrir, incluyendo un viaje al Polo Norte y proyectos de emociones. También se mencionan las actividades extracurriculares como el carnaval y una fiesta de primavera. El departamento de orientación hará pruebas de evaluación colectiva y se pide a los padres que ayuden a sus hijos con la lectura y escritura en casa.
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Juego Digital
El documento describe un juego digital para niños para aprender el alfabeto a través del método fonético-silábico. El juego permite a los niños arrastrar letras animadas para formar palabras. El juego tiene más de 50 palabras y animaciones atractivas para hacer el aprendizaje divertido. El juego puede usarse para enseñar a niños de 4 a 8 años y también como herramienta de rehabilitación. Promueve el desarrollo cognitivo al exponer a los niños a un nuevo lenguaje y permitirles explorar formas
Luz estella el juego-2012
El documento resume las ideas de Jerome Bruner sobre la relación entre juego, pensamiento y lenguaje. Bruner argumenta que el juego infantil permite la exploración y la invención al reducir las consecuencias de los errores. Además, el juego proporciona un escenario para proyectar el mundo interior y aprender a utilizar el lenguaje de forma combinatoria. Finalmente, Bruner sostiene que un juego rico y prolongado conduce al desarrollo de personas más completas.
Cartilla de situaciones didacticas previas al proceso de lectura y escritura
Este documento describe un proyecto de investigación sobre estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectoescritura en niños preescolares. El proyecto fue desarrollado por una estudiante de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga bajo la supervisión de dos profesores. El objetivo del proyecto es brindar una herramienta de enseñanza que ayude a favorecer el desarrollo de la lectoescritura en niños de 4 a 5 años a través de actividades lúdicas
Dados cuenta cuentos
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La lectura infantil
La lectura es primordial durante la etapa infantil para desarrollar destrezas y habilidades comunicativas y expresivas.
Experiencia, aprendiendo numeros y vocales
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Sectores del aula de educación inicial
El documento describe los diferentes sectores que se recomienda incluir en un aula de educación inicial, incluyendo sectores de comunicación, matemáticas, música, dramatización y ciencia. Cada sector tiene un propósito educativo específico y materiales recomendados para que los niños exploren y aprendan a través del juego y la interacción.
Recursos Didácticos Gabriela Oña
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y juguetes que pueden usarse en el aula parvularia, incluyendo sus beneficios. Se discuten materiales de reciclaje como cajas y envases, así como juguetes como móviles, sonajeros, juegos de construcción y de ensarte que ayudan en el desarrollo cognitivo, motriz y social de los niños. También se mencionan títeres, juegos sensoriales y de arrastre como herramientas útiles en la enseñanza y
Tesis desarrollo de habilidades comunicativas
Este documento presenta una tesis para optar el grado de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Medición y Evaluación de la Calidad Educativa. El documento incluye un marco teórico, planteamiento del problema, metodología, instrumentos de investigación y conclusiones. El objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas a través de actividades lúdicas en niños menores de 4 años.
Guía para docentes
Este documento presenta una guía para docentes de primer grado que incluye recomendaciones metodológicas sobre temas como la identidad, la convivencia, el descubrimiento del medio natural y cultural, las relaciones lógico-matemáticas, la comunicación verbal y no verbal, y la comprensión y expresión artística. Además, ofrece orientaciones para el manejo del texto del estudiante, que consta de cinco bloques curriculares, y sugiere un proceso metodológico y actividades de evaluación.
Juegos del area lenguaje
Estos documentos presentan 10 juegos y actividades preescolares para desarrollar el lenguaje en niños de 2 a 7 años. Los juegos incluyen identificar sonidos iniciales de palabras, reconocer opuestos como limpio/sucio, distinguir entre tamaños grandes y pequeños, expresar emociones a través de máscaras de papel, crear historias propias e intercambiar recuerdos de actividades pasadas. Los juegos buscan estimular la comunicación, vocabulario y comprensión oral en los niños.
Rincones de aprendizajes
Los rincones de aprendizaje son espacios en el aula donde los niños pueden jugar y aprender a través del juego libre. Estos rincones contienen materiales que estimulan el desarrollo de habilidades, conductas y conocimientos. Algunos ejemplos comunes de rincones son construcción, dramatización, arte, música, ciencias y lenguaje.
Marzo pasa la_voz inicial rincones
Este documento proporciona lineamientos para organizar los ambientes de aprendizaje en la educación inicial. Sugiere organizar el aula en rincones temáticos como construcción, hogar y dramatización, juegos tranquilos, lectura, arte y música, para que los niños exploren, jueguen y aprendan de manera activa. Además, enfatiza que es responsabilidad de los docentes crear ambientes estimulantes que promuevan la expresión creativa y el aprendizaje significativo en los niños.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación Inicial
El documento describe los rincones de aprendizaje en educación inicial. Los rincones son espacios delimitados con materiales relacionados a un área temática como construcción, dramatización o biblioteca. A través del juego en los rincones, los niños aprenden de forma espontánea y lúdica mientras desarrollan habilidades sociales y de aprendizaje.
El Juego y Educación
El documento presenta tres dimensiones para el estudio del juego en el nivel inicial: la dimensión histórico-didáctica, la dimensión político-pedagógica y la dimensión pedagógico-didáctica. Dentro de cada dimensión, analiza aspectos como la evolución histórica del juego en la educación infantil, los documentos oficiales que definen el lugar del juego, y cómo se ha definido el juego en la literatura técnica y diseños curriculares, respectivamente. También examina variables a considerar
Rincones de aprendizaje
En esta presentación veremos acerca de los rincones y la importancia que tienen en el nivel inicial. También describe algunos de los rincones mas comunes.
2 juego y educacion inicial
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Trabajo juguetes
Este documento discute la importancia de los juguetes y el juego en el desarrollo infantil. Explica que los juguetes permiten a los niños explorar el mundo de una manera controlada y los preparan para la vida adulta. También describe la evolución histórica de los juguetes y cómo su función ha cambiado a lo largo del tiempo, con un enfoque actual en los videojuegos. Finalmente, enfatiza que los adultos deben apoyar el juego de los niños brindando un ambiente seguro y juguetes apro
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El arte y juego por myriam cordova
Este documento explora cómo el arte y el juego pueden usarse como estrategias de aprendizaje efectivas para los niños. Define el arte y el juego, y discute las teorías sobre sus beneficios, incluyendo el desarrollo cognitivo, emocional y social. También describe diferentes tipos de juegos y actividades artísticas, y cómo estas pueden integrarse en las áreas de aprendizaje para hacer que la enseñanza sea más divertida y significativa para los niños.
Primera parte .
El documento habla sobre la importancia del juego en el aprendizaje infantil. Explica que el juego es una actividad natural que atraviesa toda la existencia humana y es esencial para el desarrollo armónico. También describe cómo el uso de dinámicas de juego en el aula puede transformar el ambiente educativo para beneficio de los estudiantes y profesores. El objetivo general es demostrar la importancia del juego como estrategia metodológica para lograr un aprendizaje significativo en los niños.
Principio Ludico
Este documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Resalta que el juego permite a los niños crear su propio mundo y desarrollar su autonomía. También estimula el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. El documento argumenta que el juego debe ser la principal actividad en la escuela infantil y un medio pedagógico fundamental.
Tesina2
El documento propone estrategias metodológicas para capacitar a educadores en el uso del juego y el arte en la educación de niños de 0 a 6 años en Ecuador. Sugiere que el juego y el arte son recursos indispensables para el aprendizaje en estas edades tempranas. Propone diferentes tipos de juegos y actividades artísticas y estrategias como el juego por rincones, talleres globalizados y de técnicas para integrar el juego y el arte en la enseñanza. Concluye que estas estrategias permiten a los niños
Crecimiento actividad (1)
Este documento describe las actividades lúdicas y su importancia en el desarrollo de niños de 4-6 años en el área preescolar. Explica que las actividades lúdicas desarrollan la creatividad, habilidades sociales, exploración y respeto por normas. Luego detalla cómo el juego contribuye al desarrollo cognitivo, afectivo, sensorial y motor. Finalmente, presenta un juego de ruleta sobre animales para que los niños aprendan sonidos a través del juego y la diversión.
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
Este documento describe un proyecto educativo que busca integrar el uso de las TIC en las áreas básicas a través de actividades lúdicas para los niños de la Institución Educativa "San José de Loma Verde" sede La Popa. El proyecto aplicará las TIC en los juegos con el objetivo de hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más dinámico e integrar las diferentes áreas del saber.
Educación lúdica interesante
Interesante presentación sobre el juego en los niños, la capacidad de enseñanza aprendizaje y otros aspectos...
Educacion lúdica
Este documento trata sobre la asignatura de Educación Lúdica. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y que aprender jugando es una forma efectiva, placentera y motivadora. También describe la importancia del juego libre, la dramatización y las actividades lúdicas para la socialización, el aprendizaje y la enseñanza en la escuela.
Proyecto de juego 2014
proyecto que consta de la realización de juegos para atender temas de conducta desajustada en el patio de la escuela a la hora del recreo.
Blog trabajo
El documento describe la importancia del juego en la atención temprana de los niños. Explica que a través del juego los niños adquieren la mayoría de los conocimientos y habilidades que serán la base para su desarrollo, ya que les permite practicar nuevos aprendizajes de manera lúdica y atractiva. También señala que el juego es fundamental en los programas de intervención con niños que tienen trastornos en su desarrollo o factores de riesgo. Finalmente, destaca que las actividades con los niños en los
CENTRO_REGIONAL_UNIVERSITARIO_DE_BOCAS_DEL_TORO_monografia_maritza_(Recuperad...
Este documento trata sobre la importancia del juego en el desarrollo de la creatividad en niños en edad prescolar. Explica que el juego permite a los niños explorar de manera libre y desarrollar habilidades cognitivas, motrices y sociales. También describe diferentes tipos de juegos y sus beneficios, como el desarrollo de la coordinación, la imaginación y la tolerancia a la frustración. El objetivo es demostrar que el juego favorece el aprendizaje y la expresión creativa en la etapa prescol
Presentación del juego
El documento describe el juego como un recurso didáctico importante en la etapa de educación infantil. Explica que el juego favorece el desarrollo de los niños a nivel biológico, cognitivo, social y emocional. Además, clasifica diferentes tipos de juegos como el juego motor, de experimentación, simbólico y cooperativo. Finalmente, destaca el importante rol de la persona adulta en observar, facilitar y enriquecer el juego de los niños.
El juego en la educacion preescolar 2
El documento describe la importancia del juego en la educación preescolar y cómo se relaciona con las diferentes áreas de formación. Explica que el juego permite el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas, lingüísticas y socioemocionales en los niños. Además, presenta ejemplos de juegos y sus beneficios para cada área como la motricidad, el lenguaje, las habilidades sociales y cognitivas.
El juego en la infancia
Este documento describe el juego en la infancia, sus características y beneficios. Explica que el juego ayuda a los niños a desarrollar habilidades sociales, cognitivas y de comunicación. También menciona que el juego es fundamental en la educación infantil y debe fomentarse a través de rincones en las escuelas donde los niños puedan explorar y aprender jugando. Además, señala que aunque las nuevas tecnologías pueden reducir el tiempo de juego, también pueden ser herramientas educativas si
El juego y la musica como estrategia educativa
El documento describe el juego y la música como estrategias educativas efectivas para los niños. Explica que el juego permite el desarrollo psicomotor, social, cognitivo y afectivo de los niños. También destaca que la música favorece la creatividad, coordinación motriz, socialización y otros aspectos del desarrollo infantil. El documento concluye resaltando que tanto el juego como la música son herramientas valiosas para la educación de los niños pequeños.
Juego didáctico adivinación
Este documento presenta un juego didáctico llamado "Adivinación" para enseñar español como lengua extranjera de manera lúdica. El juego utiliza tarjetas con dibujos para que los estudiantes describan los objetos mientras sus compañeros adivinan. El objetivo es desarrollar las habilidades orales y de escucha de una manera entretenida que reduzca los miedos de hablar en público. El documento justifica el uso de métodos lúdicos en la enseñanza y resume varias te
Juego didáctico adivinación
Este documento presenta un juego didáctico llamado "Adivinación" para enseñar español como lengua extranjera de manera lúdica. El juego utiliza tarjetas con dibujos para que los estudiantes describan los objetos mientras sus compañeros adivinan. El objetivo es desarrollar las habilidades orales y de escucha de una manera entretenida que reduzca los miedos de hablar en público. El documento justifica el uso de métodos lúdicos en la enseñanza y resume varias te
Ensenanza Ludica
El documento describe el origen y la importancia del juego en la enseñanza, especialmente en la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que el juego ha sido una parte natural del aprendizaje humano desde la prehistoria y analiza ejemplos de juegos encontrados en las tumbas egipcias antiguas. También argumenta que el juego es una herramienta efectiva para la enseñanza porque motiva a los estudiantes y activa los mecanismos de aprendizaje, especialmente cuando se utiliza de manera estratégica en
Similar a La Enseñanza Del Ingles (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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La Enseñanza Del Ingles
- 1. EL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES MARIA TERESA VAZQUEZ LAFUENTE MAGISTERIO LENGUA EXTRANJERA
- 3. ¿Qué entendemos por juego? En realidad ha sido definido desde distintas teorías y corrientes, sin encontrar una única definición que abarque todo lo que representa el juego. Como conclusión se ha llegado a la afirmación de que favorece el desarrollo de múltiples habilidades y funciones en el niño en su plano cognitivo, social, emocional y también motriz.
- 5. ¿ POR QUÉ USAR EL JUEGO? MOTIVACIÓN DESHINIBICIÓN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CREATIVIDAD COOPERACION COMUNICACION IMAGINACIÓN SOCIABILIDAD ENTRE OTRAS COSAS ES LO QUE APORTA EL JUEGO
- 7. Inicio del juego -Let´s start -You start -You are the second -Are you ready? -Stand here -Stand up -Follow me - Final del juego -Stop -It’s time to stop -Have you finished? -Count… -You’re the winner -Put the things away Durante el juego -It’s your turn -My/your turn -Show me/us -Try again -Who’s next? LENGUAJE FUNCIONAL
- 9. RECURSOS UTILIZADOS EN EL AULA
- 10. BIBLIOGRAFÍA: Contando cuentos de Zaro y Salaberri 1993 La enseñanza del inglés en Educación Primaria de Susan Halliwell El juego en la Educación Infantil de J.R. Moyles