El documento describe los diferentes sectores que se recomienda incluir en un aula de educación inicial, incluyendo sectores de comunicación, matemáticas, música, dramatización y ciencia. Cada sector tiene un propósito educativo específico y materiales recomendados para que los niños exploren y aprendan a través del juego y la interacción.

1. Sectores del aula de
educación inicial
Profesora : María Alejandra Mendiola del águila

2. IMPORTANCIAS DE LOS SECOTERES EN EL
AULA DE EDUCACION INICIAL.
 Para que los niños de inicial se sientan bien en su aula se sugiere
una buena ambientación de sectores en el aula de inicial, en
las aulas la maestra suele elegir espacios que son sectores
educativos.
 Los sectores son elegidos y ubicados según el criterio de la
maestra, eso dependiendo del espacio con el que cuente en su
aula.
 Cuando decimos que los niños juegan en los sectores no solo es
un simple juego, pues ellos en ese momento están mas que
jugando, ellos están aprendiendo, en el momento que interactúan
con sus compañeros y al utilizar las cosas según los
determinados sectores. Pero mientras ellos van jugando la
maestra va observando y evaluando el desenvolvimiento del niño,
observa como es su comportamiento con sus compañeros, etc.

3. Sector de comunicación
 Está destinado a las diversas formas de
comunicación oral o escrita. Aquí el niño
y la niña podrá expresarse hablando,
escribiendo y leyendo. Los materiales que
se pueden utilizar son: Tarjetas de
vocabulario, revistas y periódicos para
hacer recortes, libros, cuentos,
imágenes, láminas, historietas gráficas,
tarjetas de bingo, polladas, fiestas,
etiquetas de productos, afiches
publicitarios, letras móviles, bits de
lectura e inteligencia, adivinanza, rimas,
trabalenguas, canciones, plumones,
crayolas, colores, lápices.

4. Sector matemática
 Este sirve para que el menor
desarrolle su parte matemática; pero
esta debe ser dada mediante el juego
podemos darles materiales que
cumplan esa función.
 Lo que se enseña aquí es las nociones
matemáticas como seriación,
agrupación, comparación , etc. .

5. Sector música
 La música no es sólo expresión artística, es un
elemento esencial para lograr el equilibrio
afectivo, sensorial, intelectual y motriz. En
este sector el niño podrá desarrollar su
sensibilidad, memoria, atención,
concentración, coordinación, expresión
corporal, motricidad gruesa y fina, además de
permitir un espacio de relajación y tranquilidad
según la melodía . Los materiales necesarios
son: Instrumentos musicales variados: Palitos
de escoba, panderetas, tambores, matracas,
quena, tinya, flautas, triángulos, platillos,
casetes o cd, radiograbadora, etc.

6. Sector dramatización
 Brinda al niño y la niña espacios reales en los
cuales aprende de sus propias interacciones
elaborando pautas y normas de convivencia. A
través de estas interacciones el niño y la niña
representa su realidad, la comprende ya prende
a expresar sus sentimientos. Se pueden utilizar:
Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina,
mantas, sillas, vajillas, artefactos. Tienda:
Cajas o envases de productos, canastitas,
botellas de plástico, repisas, mesa. Otros:
Títeres, mascaras, s, accesorios de médico,
carpintero, etc. ropa para muñecas, disfraces,
muñecas, ropa para muñeca

7. Sector ciencia
 Aquí el niño y la niña podrá, a través
de la observación y la experimentación
descubrirlas propiedades de los objetos
y seres vivos. Se pueden utilizar:
Esponjas, corchos, lijas, lupas, pinzas,
mangueras, balanzas, embudos, hojas,
plantas, etc.