El documento describe el proyecto educativo institucional como un sistema establecido a través de planes para desarrollar políticas y estrategias básicas para alcanzar objetivos propuestos. La escuela es una unidad compleja con objetivos a corto, mediano y largo plazo que requiere un enfoque técnico-administrativo. Su objetivo principal es formar a los niños y niñas en diversas competencias a través de un enfoque pedagógico.

1. LA ESCUELA COMO PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
ES UN SISTEMA ESTABLECIDO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE
PLANES CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR CIERTAS
POLITICAS Y ESTRATEGÍA BÁSICAS PARA ALCANZAR
OBJETIVOS PROPUESTOS

3. LA ESCUELA COMO PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
UNIDAD COMPLEJA QUE TIENE OBJETIVOS
CORTOS, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
REQUIERE DE UN TRATAMIENTO TÉCNICO –
ADMINISTRATIVO .

4. LA ESCUELA COMO CENTRO DE
FORMACIÓN
SU OBJETIVO ES LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS.
EN ARE PEDAGOGICA CON LA FINALIDAD DE
DESARROLLAR COMPETENCIA:
COGNITIVAS
AFECTIVA
LIGÜÍSTICAS
CULTURALES
 SOBREVIVENCIA

5. ÁMBITO PEDAGÓGICO DEL
PROYECTO
ES LO ESENCIAL DE LA PARTE TECNICA DEL
PROYECTO
CONISTE EL MODELO PEDAGOGICO PARA ORIENTAR:
Los principios
Los objetivos
Lineamientos metodológicos
La naturaleza de los materiales
Recursos didácticos
Procesos de monitoreo
Evaluación

6. ÁMBITO DE GESTIÓN Y
ADMINISTRACIÓN
Serie de procesos y estrategias
Control de calidad, de gestión y resultados
 Respuesta y pertinencia con la pedagogía

7. ESTRATEGIAS PARA ELABORAR
PROYECTOS EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PLAN ESTRATÉGICO DE CALIDAD
PLAN POR OBJETIVO Y RESULTADOS
PLAN ANUAL
LOS PROYECTOS ESPECIFICOS

8. LA DIRECCIÓN ESCOLAR
OBJETIVO:
Elaborar propuestas desde el Centro Educativo
Redactar un listado de las acciones , tomando en cuenta
personal docente, estudiantes, padres de familia lideres
comunitarios
Define la dirección educativa
Interpreta los componentes y características de una
organización educativa.
Aplica conocimientos de organización educativa

9. CALIDAD EDUCATIVA
Es necesario:
1. Identificación
2. Correspondencia
3. Pedagogía
4. Progresión
5. Profesionalismo
6. Clima

10. ACTIVIDADES HABITUALES DE LOS DIRECTORES
 Comunicación de los objetivos y propósitos
específicos
 Dirección eficaz del personal docente, de los
estudiantes, recursos materiales y otro,
 Revisión sistemática y continua del currículo
 Evaluación constante y revisiónde programa
de las materias y esquema de trabajo
 Aprendizaje del rendimiento y desarrollo de
los docentes.

11. ANEXOS
Aplicación de
encuesta a los
administrativo
s
Taller
grupal
Comisión
autoevaluació
n

13. CELEBRACIÓN DEL DIA DEL NIÑO Y LA NIÑA

14. ELECCION DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

15. GIRA DE 6° PARA PROYECTO ENEL FORTUNA

16. DIA FAMILIAR