La familia es un sistema dinámico que se adapta a los cambios internos y externos para mantener la continuidad y promover el crecimiento de sus miembros. Está compuesta por subsistemas que interactúan a través de pautas transaccionales. Una estructura familiar funcional tiene límites claros entre subsistemas y flexibilidad para cambiar. El terapeuta ayuda a equilibrar familias con límites difusos u rígidos mediante la clarificación de roles y reglas.

2.  Para analizar la relación que existe entre
comportamiento individual y grupo familiar
en un único acto de observación, es
necesario considerar a la familia como un
todo orgánico, como un sistema relacional,
que supera y articula entre sí los diversos
componentes individuales.
 Para la investigación sistémica es objeto
de búsqueda lo que ocurre entre las
unidades del sistema, es decir, las
modalidades según las cuales, momento
por momento, los cambios de una unidad
van seguidos o precedidos por cambios de
las otras unidades.

3. a) La familia como sistema en
constante transformación
 Sistema que se adapta a las diferentes
exigencias de los diversos estadios de
desarrollo por los que atraviesa
(exigencias que cambian también con la
variación de los requerimientos sociales
que se le plantean en el curso del
tiempo), con el fin de asegurar
continuidad y crecimiento psicosocial a
los miembros que la componen.

4. Este doble proceso de
continuidad y crecimiento,
ocurre a través de un
equilibrio dinámico:
Tendencia
homeostática:
Retroalimentación
negativa
Capacidad de
transformación: Cambio
o retroalimentación
positiva

5.  La tendencia homeostática por un lado y
la capacidad de transformación por el
otro, en cuanto caracteres funcionales
del sistema, no son algo mejor ni peor.
 Ambos aspectos son indispensables
para mantener el equilibrio dinámico
dentro del sistema mismo en un
continuum circular.

6. b) La familia como sistema
activo que se autogobierna
 Mediante de reglas que se han
desarrollado y modificado en el tiempo a
través del ensayo y error, que permiten a
los diversos miembros experimentar lo que
está permitido en la relación y lo que no lo
está, hasta llegar a una definición estable
de la relación, es decir, a la formación de
una unidad sistémico regida por
modalidades transaccionales peculiares
del sistema mismo y susceptibles con el
tiempo de nuevas formulaciones y
adaptaciones.

7.  La familia no es un recipiente pasivo,
sino un sistema intrínsecamente activo.
 Todo tipo de tensión, ya sea originada
por cambios dentro de la familia:
INTRASISTEMICOS o provenga del
exterior: INTERSISTEMICOS, pesará
sobre el sistema familiar y requerirá un
proceso de adaptación, es decir, capaz
de mantener la continuidad de la familia
por un lado, y de consentir el
crecimiento de sus miembros, por otro.

8. c) La familia como sistema abierto
en interacción con otros sistemas
 Las relaciones interfamiliares se
observan en relación dialéctica con el
conjunto de las relaciones sociales: las
condicionan y están a su vez
condicionadas por las normas y los
valores de la sociedad circundante, a
través de un equilibrio dinámico.

9. Del diagnóstico individual, al estudio
sistémico del comportamiento
perturbado
 Se pasará de lo individual a lo colectivo,
el interés se traslada de hecho de la
explicación del comportamiento
individual, tomado aisladamente a la
observación de las interacciones que
ocurren entre los diversos miembros de
la familia y entre la familia entendida
como unidad y los otros sistemas que
interactúan con ella.

10. • Observan al individuo como
un organismo separado,
considerando como
marginales todos los demás
componentes que interactúan
con él.
Enfoque
tradicional
• Observa el contexto en el que
se origina un determinado
comportamiento o la
confrontación entre modos
diversos de definir el
problema por parte de los
directamente implicados en
él.
Enfoque
familiar

11.  La misión del terapeuta es por lo tanto,
comprender el problema en términos
relacionales mediante la contribución de
todos los miembros de la familia, y trazar
en su mente un “mapa” de la estructura
familiar, es decir, como resultante de las
interacciones más significativas, tanto intra
como extra familiares.
 La terapia familiar tiende a iluminar los
conflictos más evidentes de sus miembros
y a liberar al paciente identificado de las
tensiones vinculadas con su condición de
chivo emisario

13.  La familia es una unidad social que
enfrenta una serie de tareas de
desarrollo. Estas difieren de acuerdo
con los parámetros de las diferencias
culturales, pero poseen raíces
universales.
 Al comienzo del matrimonio, una pareja
debe enfrentar muchas tareas,
acomodarse a muchas rutinas.

14.  En este proceso de mutua
acomodación, la pareja desarrolla una
serie de transacciones, formas en que
cada esposo estimula y controla la
conducta del otro y, a su vez es influido
por la secuencia de la conducta anterior.
Estas pautas transaccionales
constituyen una trama invisible de
demandas complementarias que
regulan muchas situaciones de la
familia.

15.  La pareja también enfrenta la tarea de
separarse de cada familia de origen y
de negociar una relación diferente con
los padres, hermanos y parientes
políticos. Las prioridades se modifican
en función del matrimonio. Las familias
de origen deben aceptar y apoyar esta
ruptura.
 Los encuentros con elementos
extrafamiliares (trabajo, deberes, ocio,
amigos) deben reorganizarse y
regularse de un nuevo modo.

16.  El nacimiento de un niño señala un
cambio radical en la organización de la
familia. Las funciones de los cónyuges
se diferencian.
 El compromiso físico y emocional con e
niño requiere un cambio en las pautas
transaccionales de los cónyuges.
 En la organización de la familia aparece
un nuevo grupo de subsistema, en el
que los niños y los padres tienen
diferentes funciones.

17.  Los niños se hacen adolescentes y luego
adultos. Nuevos hermanos se unen a la
familia, o los padres se convierten en
abuelos. En diferentes períodos del
desarrollo, así, se le requiere a la familia
que se adapte y reestructure. Los cambios
de la fuerza y productividad relativa de los
miembros de la familia requieren
acomodaciones continuas, al igual que el
cambio general de la dependencia de los
niños frente a sus padres que se convierte
en dependencia de los padres en relación
con los hijos.

18.  A medida que los hijos abandonan la
familia, reaparece la unidad original de
marido y mujer, aunque en
circunstancias sociales distintas.
 La familia debe enfrentar el desafío de
cambios tanto internos como externos y
mantener, al mismo tiempo, su
continuidad, y debe apoyar y estimular
el crecimiento de sus miembros
mientras se adapta a una sociedad en
transición.

20.  El hombre sobrevive en grupos, es
inherente a la condición humana.
 La familia como grupo ha sufrido cambios
paralelos a los cambios de la sociedad. Se
ha hecho cargo y ha abandonado las
funciones de proteger y socializar a sus
miembros como respuesta a las
necesidades de la cultura.
 Solo la familia, la más pequeña unidad
social, puede cambiar y al mismo tiempo
mantener una continuidad suficiente para
la educación de niños que no serán
“extraños en una tierra extraña” que
tendrán raíces suficientemente firmes para
crecer y adaptarse.

21. La matriz de la identidad
 La familia imprime a sus miembros un sentimiento
de identidad independiente.
 En los procesos de socialización, las familias
moldean y programan la conducta del niño y el
sentido de identidad. El sentido de pertenencia se
acompaña con una acomodación por parte del niño
a los grupos familiares y con su asunción de pautas
transaccionales en la estructura familiar que se
mantienen a través de los diferentes
acontecimientos de la vida.
 El sentido de la identidad de cada miembro se
encuentra influido por su sentido de pertenencia a
una familia específica, y por su sentido de
pertenencia a diferentes grupos.

22.  Los cambios siempre se orientan desde la sociedad
hacia la familia, nunca desde la unidad más
pequeña a la mayor. La familia cambiará, pero
también persistirá debido a que constituye la mejor
unidad humana para sociedades rápidamente
cambiantes. Cuanto mayor flexibilidad y
adaptabilidad requiera la sociedad de sus miembros,
más significativa será la familia como matriz del
desarrollo psicosocial.
 Igual que la familia se adapta a las circunstancias
históricas, también la familia individual se adapta
constantemente.
 Es un sistema abierto en transformación, que recibe
y envía descargas de y desde el medio extrafamiliar,
y se adapta a las diferentes demandas de las etapas
de desarrollo que enfrenta.

23.  La familia normal no puede ser
distinguida de la familia anormal por la
ausencia de problemas.
 El terapeuta debe disponer de un
esquema conceptual del funcionamiento
familiar que lo ayude a analizar a una
familia.
 Un esquema basado en la concepción
de la familia como un sistema que opera
dentro de contextos sociales específicos
tiene tres componentes:

24. 1°
La estructura de
una familia es la
de un sistema
sociocultural
abierto en
proceso de
transformación
2°
La familia
muestra un
desarrollo
desplazándose
a través de un
cierto número de
etapas que
exigen una
reestructuración
3
La familia se
adapta a las
circunstancias
cambiantes de
modo tal que
mantiene una
continuidad y
fomenta el
crecimiento
psicosocial de
cada miembro.

26. La estructura familiar
Conjunto invisible de
demandas funcionales
que organizan los
modos de interacción
Opera a través
de pautas
transaccionales
Las transacciones
repetidas establecen
pautas acerca de qué
manera, cuándo y con
quién relacionarse, y
estas pautas
apuntalan el sistema

27.  Las pautas transaccionales regulan la
conducta de los miembros de la familia.
Son mantenidas por dos sistemas de
coacción:
• Implica las reglas
universales que
gobiernan la
organización familiar,
p.ej: jerarquía de poder
genérico
• Implica las expectativas
mutuas de los diversos
miembros de la familia
idiosincrásico

28.  Así, el sistema se mantiene a sí mismo.
 Ofrece resistencias al cambio más allá de
cierto nivel y conserva las pautas
preferidas durante tanto tiempo como
puede hacerlo.
 La estructura familiar debe ser capaz de
adaptarse cuando las circunstancias
cambian.
 La existencia continua de la familia como
sistema depende de una gama suficiente
de pautas, la disponibilidad de pautas
alternativas y la flexibilidad para
movilizarlas cuando es necesario.

29.  El sistema familiar se diferencia y
desempeña sus funciones a través de
sus subsistemas:
 Los individuos son subsistemas, las
diadas son subsistemas. Los
subsistemas pueden ser formados por
generación, sexo, interés o función.
 Los límites de los subsistemas están
constituidos por las reglas que definen
quienes participan y de qué manera.
 La función de los límites reside en
proteger la diferenciación del sistema

30.  Para que el funcionamiento familiar sea
adecuado los límites de los subsistemas
deben ser claros. Deben definirse con
precisión como para permitir a los
miembros de los subsistemas el
desarrollo de sus funciones sin
interferencias indebidas, pero también
deben permitir el contacto entre los
miembros del subsistema y los otros.
 La claridad de los límites en el interior
de una familia es un parámetro útil para
la evaluación de su funcionamiento.

31.  Algunas familias se vuelcan hacia sí
mismas para desarrollar su propio
microcosmos, con un incremento
consecuente de comunicación y de
preocupación entre los miembros de la
familia. Como producto de ello, la
distancia disminuye y los límites se
esfuman. La diferenciación del sistema
familiar se hace difusa. Un sistema de
este tipo puede sobrecargarse y carecer
de los recursos necesarios para
adaptarse y cambiar bajo circunstancias
de stress.

32.  Otras familias se desarrollan con límites
muy rígidos. La comunicación entre los
subsistemas es difícil, y las funciones
protectoras de la familia se ven
perjudicadas.
 Estos dos extremos del funcionamiento
de límites son designados como
aglutinamiento y desligamiento.

33. DESLIGADA
• LIMITES INADECUADAMENTE
RIGIDOS
LIMITES
CLAROS
• ESPECTRO NORMAL
AGLUTINADA
• LIMITES DIFUSOS

34.  Aglutinamiento y desligamiento se
refieren a un estilo transaccional, o de
preferencia por un tipo de interacción,
no a una diferencia cualitativa entre lo
funcional o disfuncional.
 La mayor parte de las familias poseen
subsistemas aglutinados y desligados.
 Las operaciones en los extremos
señalan áreas de posibles patologías.

35. Familias aglutinadas
Exaltado sentido de
pertenencia,
Requiere un
abandono de la
autonomía
Desalienta la
exploración y
dominio autónomo
de problemas
Desarrollo cognitivo-
afectivo inhibido:
niños

36. Familias desligadas
Funcionan
autónomamente
Desproporcionado
sentido de
independencia
Carecen de
sentimientos de
lealtad y pertenencia
Carecen de
capacidad de
interdependencia y
pedir ayuda

37. Sistema próximo al
extremo desligado
Tolera variaciones individuales
entre los miembros
Pero el stress que afecta a uno de
los miembros, no atraviesa el límite
inadecuadamente rígido
Solo un alto nivel de stress individual
puede repercutir con la suficiente
intensidad como para activar los sistemas
de apoyo de la familia

38. Sistema próximo al extremo
aglutinado
La conducta de un miembro afecta
de inmediato a los otros
El stress de un miembro individual
repercute intensamente a través de
los límites
Rápido eco en otros subsistemas

39. Ambos tipos de relación provocan problemas
familiares cuando se ponen en marcha
mecanismos adaptativos
Familia aglutinada
Responde a toda
variación
Excesiva rapidez e
intensidad
Familia desligada
Tiende a no
responder
Cuando es necesario
hacerlo

40. TERAPEUTA:
Delineador
de límites
Clarifica
los límites
difusos
Abre los
límites
excesiv
amente
rígidos

41. Subsistema
conyugal
Subsistema
parental
Subsistema
fraterno

42. Subsistema conyugal
 Complementariedad y acomodación
 Aceptación de mutua interdependencia
en una relación simétrica.
 Refugio ante stress externos.
 Fomentar la creatividad, aprendizaje y
crecimiento.
 También pueden estimular pautas
negativas.

43. Subsistema conyugal
 Debe llegar a un límite que lo proteja de
la interferencia de las demandas y
necesidades de otros subsistemas.
 Poseer territorio psicosocial propio, que
les permita un sostén emocional.

44. Subsistema parental
 Socializar a los hijos, sin renunciar al
mutuo apoyo del subsistema conyugal.
 Trazar límites que permitan a los hijos
acceder a ambos padres, y al mismo
tiempo que lo excluya de las relaciones
conyugales.
 El subsistema parental debe modificarse
para satisfacer las demandas y
necesidades de los hijos.

45. Subsistema parental
 Debe adaptarse a los nuevos factores
que actúan en el marco de la
socialización.
 La autoridad incuestionada que
caracterizó en algún momento al
modelo patriarcal del subsistema
parental ha desaparecido y fue
reemplazada por el concepto de una
autoridad flexible y racional.

46. Subsistema parental
 Las dificultades de ser padres difieren
según la edad de los hijos:
 Alimentación
 Control y orientación
En la adolescencia, los requerimientos
planteados por los padres comienzan a
entrar en conflicto con los requerimientos
de los hijos para lograr una autonomía
adecuada a su edad.

47. Subsistema parental
 La relación de paternidad se convierte
en un proceso difícil de acomodación
mutua.
 Los padres imponen reglas que no
siempre encuentran el eco esperado.
 Es imposible que los padres protejan y
guíen sin al mismo tiempo, controlar y
restringir.
 Los hijos no pueden crecer e
individualizarse sin rechazar y atacar.

48. Subsistema parental
 El proceso de socialización es
inevitablemente conflictivo.
 La relación de paternidad requiere el uso
de autoridad. Los padres no pueden
desempeñar sus funciones ejecutivas a
menos que dispongan del poder necesario
para hacerlo.
 El funcionamiento eficaz requiere que los
padres y los hijos acepten el hecho de que
el uso diferenciado de autoridad constituye
un ingrediente necesario del subsistema
parental.

49. Subsistema fraterno
 Primer laboratorio social en el que los
niños pueden experimentar relaciones con
sus iguales.
 Aprenden a negociar, cooperar, competir,
lograr amigos y aliados, salvar la
apariencia cuando ceden y a lograr
reconocimientos por sus habilidades.
 Cuando los niños se ponen en contacto
con el mundo de sus iguales
extrafamiliares, intentan actuar de acuerdo
con las pautas del mundo fraterno y
viceversa.

50. Subsistema fraterno
 La significación del subsistema fraterno se
observa con mayor claridad en caso de su
ausencia.
 Los niños sin hermanos desarrollan pautas
precoces de acomodación al mundo
adulto, que pueden manifestarse en un
desarrollo precoz.
 También pueden tener dificultades para el
desarrollo de la autonomía y la capacidad
de compartir, cooperar y competir.

51. Subsistema fraterno
 Los límites del subsistema fraterno
deben proteger a los niños de la
interferencia adulta, para que puedan
ejercer su derecho a la privacidad, tener
sus propias áreas de interés y disponer
de la libertad de cometer errores en su
exploración.

53. La familia se encuentra
sometida a:
Presión
interna
Presión
externa

54.  El enfoque de la familia como un sistema
social en transformación esclarece la
naturaleza transicional de determinados
procesos familiares. Requiere una
exploración de la situación cambiante de la
familia y sus miembros y de sus dificultades
de acomodación.
 Las familias deben ser consideradas y
tratadas como familias corrientes en
situaciones transicionales que enfrentan las
dificultades de acomodación a nuevas
circunstancias.

55.  La respuesta a estos requerimientos,
tanto internos como externos exige una
transformación constante de la posición
de los miembros de la familia en sus
relaciones mutuas, para que puedan
crecer mientras el sistema familiar
conserva su continuidad.
 En este proceso las dificultades son
inevitables.

56. El enfoque de la familia como
sistema social en
transformación permite:
Exploración de la
situación cambiante
de la familia y sus
miembros y de sus
dificultades de
acomodación
Familias en terapia:
tratadas como
familias corrientes
en situaciones
transicionales
Y ayudarlas a
enfrentar las
dificultades de
acomodación a
nuevas
circunstancias

57. La familia
patológica:
Frente a las
tensiones
incrementan la
rigidez de sus
pautas y límites
transaccionales
Evitan o resisten
toda exploración
de variantes

58. El stress sobre un sistema familiar
puede originarse en cuatro fuentes:
• Los otros miembros deben acomodarse a la
situación
• Puede limitarse a un subsistema o a toda la
familia
Contacto stressante
de un miembro con
fuerzas
extrafamiliares
• Un sistema familiar puede verse sobrecargado
por exigencias externas
Contacto stressante
de la familia en su
totalidad con fuerzas
extrafamiliares
• Fases en la evolución natural de la familia que
requieren la negociación de nuevas reglas
familiares
• Se plantean inevitablemente conflictos
Stress en momentos
transicionales de la
familia

59. • Áreas determinadas
de la familia dan lugar
a pautas
transaccionales
disfuncionales
Stress
referentes a
problemas
de
idiosincrasia

60. El esquema conceptual de una
familia normal presenta tres facetas:
 Una familia se transforma a lo largo del
tiempo, adaptándose y
reestructurándose de tal modo que
pueda seguir funcionando. Sin embargo,
es posible que una familia que ha
funcionado eficazmente responda a
stress del desarrollo apegándose en
forma inadecuada a esquemas
estructurales previos.

61.  La familia posee una estructura que sólo
puede observarse en movimiento. Se
prefieren algunas pautas, suficientes para
responder a los requerimientos habituales.
Pero la fortaleza del sistema depende de su
capacidad para movilizar pautas
transaccionales alternativas cuando las
condiciones internas o externas de la familia le
exigen una reestructuración. Los límites de los
subsistemas deben ser firmes, pero lo
suficientemente flexibles para permitir una
modificación cuando se necesite.

62.  Una familia se adapta al stress de un
modo tal que mantiene la continuidad de
la familia al mismo tiempo que permite
reestructuraciones. Si una familia
responde al stress con rigidez, se
manifiestan pautas disfuncionales.
Eventualmente, ello puede llevar a la
familia a una terapia.
§

63. Implicaciones terapéuticas de
un enfoque estructural
 El enfoque estructural de las familias se
basa en el concepto que una familia no se
reduce a los aspectos biopsicodinámicos
individuales de sus miembros. Los miembros
de una familia se relacionan de acuerdo con
ciertas disposiciones que gobiernan sus
transacciones.
 Estas disposiciones, no siempre son
explícitamente establecidas pero constituyen
un todo: LA ESTRUCTURA DE LA FAMILIA.

64. La
estructura
familiar
• No constituye
una entidad
inmediatamente
observable
El
terapeuta
• Debe asociarse
con la familia
para lograr un
diagnóstico
El
terapeuta
• Oye
• Observa
• Analiza

65. Mapa familiar o Genograma
Esquema organizativo Dispositivo simplificador
Señala límites
Pautas transaccionales Elabora hipótesis
TERAPEUTA
Realiza observaciones Plantea interrogantes

66.  En la terapia familiar las premisas del cambio
son diferentes. Se considera que el cambio
se produce a través del proceso de
asociación con la familia y la reestructuración
de ésta en una forma cuidadosamente
planificada, para poder transformar así las
pautas transaccionales disfuncionales.
 La única estructura familiar inmediatamente
asequible para un terapeuta es la estructura
disfuncional. Una de las tareas que enfrenta
es la de explorar esa estructura y situar las
áreas de posible flexibilidad y cambio.

67. Por lo general, las familias descartan las
indagaciones que no son sintónicas con el
sistema familiar. Pero cuando responden puede
suceder alguna de las siguientes alternativas:
La familia puede
asimilar sin
dificultad la
intervención del
terapeuta a sus
pautas
transaccionales
previas, lo que le
permite el
aprendizaje, pero
no el crecimiento.
La familia puede
responder
acomodándose a
través de la
extensión de sus
pautas
transaccionales o
de la activación de
las pautas
alternativas.
La familia puede
responder a la
intervención del terapeuta
como si se tratase de una
situación completamente
novedosa. En este caso,
la indagación se ha
convertido en una
intervención
reestructurante. Si la
familia no la rechaza,
aumentará el stress en el
sistema, la familia se verá
desequilibrada y se abrirá
el camino hacia la
transformación.

68.  LA FAMILIA EXTENSA:
 Forma bien adaptada a situaciones de stress
y penuria.
 Las funciones pueden ser compartidas.
 También puede presentar problemas por la
dificultad para asignar claramente las
responsabilidades. Pueden haber límites
imprecisos, lo que genera confusión y stress.

69.  LA FAMILIA CON UN HIJO:
 Afrontan dificultades si la delegación de
autoridad no es explícita o si los padres
abdican, permitiendo que el niño se
convierta en la principal fuente de
orientación, control y decisiones.
 En ese caso, los requerimientos planteados
al niño pueden contraponerse a sus propias
necesidades infantiles y desbordar su
capacidad para encararlas.