La función de relación permite a los seres vivos percibir cambios en su entorno y responder de forma adecuada a través de sistemas como el nervioso y locomotor. A nivel celular, las células perciben estímulos externos y responden mediante cambios de forma, movimiento o secreciones. En organismos pluricelulares, el sistema nervioso y endocrino coordinan las respuestas, aunque algunas células como los espermatozoides retienen capacidad de movimiento.
Presentación donde se muestra las características de la reproducción sexual en los animales: Tipos de fecundación, tipos de desarrollo embrionario y postembrionario, etc.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
Los seres vivos somos muy eficientes
para recoger información del medio
interno y externo y responder de forma
adecuada. A la vez , mantener las
condiciones necesarias para que nuestro
sistema funcione correctamente todo el
tiempo sin que tengamos que pensarlo.
3. ¿Qué partes de nuestro cuerpo intervienen en la
función de relación?
EL SISTEMA NERVIOSO:
Envía la información al
cerebro donde se analiza
y se dan ordenes para
actuar.
LOS SENTIDOS:
Reciben la información
del exterior .
EL SISTEMA LOCOMOTOR:
Recibe las ordenes del cerebro y pone
en movimiento nuestro cerebro.
4. RELACION Y COORDINACIÓN, CLAVES DE LA
SUPERVIVENCIA
• La función de relación permite la supervivencia del
individuo en el medio que habita .Esta función incluye
la percepción de los cambios de su entorno y todos los
procesos que controlan en normal funcionamiento
interno del organismo, es decir, sus funciones vitales.
Esta función requiere de tipos celulares especializados.
En los organismos pluricelulares existen células que
perciben lo que sucede a su alrededor, otras
especializadas en procesar la información y,
finalmente, las que elaboran respuestas adecuadas.
Los animales, los procesos están controlados por el
sistema nervioso y el sistema endocrino.
5.
6. RELACIÓN Y COORDINACIÓN EN EL NIVEL CELULAR
• Las células perciben los cambios del medio y responden a estos
cambios de manera adecuada. Las variaciones del medio se llaman
estímulos, y las reacciones de las células, respuestas.
Las respuestas de las células a estímulos se manifiesta con cambios
de forma, movimientos, cambios metabólicos, secreciones, etc.
Cierta célula responden a algunos estímulos(falta de alimento,
excesivo calor, etc.) segregando sustancias que se depositan en su
membrana y las aíslan del exterior. La célula así envuelta se llama
quiste y puede permanecer mucho tiempo con una vida latente hasta
que cambian las condiciones y reanuda su actividad. Es una respuesta
típica de las bacterias.
7. Los protistas tienen reacciones mas complejas que las bacterias. Los
protozoarios y las algas microscópicas se mueven ante las presencia de
la luz o de sustancias en el medio. El movimiento celular se realiza por
seudópodos, flagelos o cilios.
Ameba, un claro ejemplo de
protozoario. Por muy simples
que parezcan, los seres
unicelulares como esta ameba
también disponen de
mecanismos de relación y
coordinación además perciben
cambios en su entorno y
responden a ellos.
8. En un ser pluricelular
complejo como el ser
humano, también existen
células cuya vida es muy
semejante a las de las
células individuales.
Pero las únicas células con
una clara capacidad de
desplazamiento son los
Espermatozoides que,
gracias al flagelo que
formando su cola,
pueden moverse.
Esta capacidad de
movimiento es
Imprescindible para que
pueda producirse la
fundación de óvulo.
Células móviles en seres pluricelulares
