Este documento propone una metodología narrativa e interpretativa para la enseñanza de la historia que toma en cuenta el contexto político, social, cultural, económico, religioso y familiar de los sujetos. Sugiera que para enseñar historia, los estudiantes deben aprender no solo sobre personajes individuales, sino también sobre los grupos de personas involucrados en el período histórico. Recomienda generar preguntas, seleccionar fuentes para responderlas, y luego permitir que los estudiantes interpreten la información y narren las ideas cl