¿PACTOS O IMPOSICIONES? UN RÉGIMEN QUE ARREBATA LOS DERECHOS DEL PUEBLO COLOM...Jesus Villa
El documento critica el régimen actual en Colombia por arrebatar los derechos del pueblo colombiano a través de políticas que priorizan las ganancias sobre la vida y el medio ambiente. También amenaza la educación pública mediante ataques a FECODE y buscando desmontar la autonomía escolar. Los maestros luchan por defender la educación pública, los derechos laborales, y convocan a la movilización contra estas políticas.
La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing son las propuestas más revolucionarias y transformadoras con las que se comprometieron los gobiernos del mundo para erradicar la violencia, la discriminación y desigualdad que vivimos las mujeres, y para garantizar nuestros derechos humanos. Son el instrumento político internacional más radical que hasta el día de hoy tenemos; sin embargo, actualmente, los avances son insuficientes y en pleno siglo XXI siguen siendo una guía cuyas metas no se han cumplido y los retos se han multiplicado.
El documento propone una moción para el Ayuntamiento de Albolote en apoyo de los derechos de las mujeres el Día Internacional de la Mujer. Expresa preocupación por los efectos de la crisis económica y las reformas regresivas del gobierno que amenazan la igualdad de género. Propone una serie de medidas a nivel municipal y estatal para promover la igualdad real entre hombres y mujeres, incluyendo más fondos para programas de igualdad, campañas educativas y erradicar la segregación laboral.
Cm fnum 237 hemos estudiado por encima de nuestras posibilidadesLidia Milena
Este documento critica la ley educativa LOMCE impulsada por el ministro Wert. Argumenta que la ley promueve la segregación, confesionalidad y privatización de la educación, reduciendo la democracia y el derecho a una educación pública de calidad. Además, prevé que la impopular ley tendrá poco recorrido y podría contribuir a un cambio político progresista.
El documento analiza la desigualdad de género en Guatemala y la inversión pública destinada a las mujeres entre 2014-2018. Se encontró que la inversión pública indirecta destinada a las mujeres representó alrededor del 95% de la inversión total y estuvo relacionada con educación, salud e infraestructura; mientras que la inversión directa destinada a políticas de acción afirmativa para mujeres solo representó alrededor del 4% de la inversión total. El estudio concluye que se requieren mayores esfuerzos del Estado gu
Políticas Públicas Vejez y Envejecimiento Participación / Rosa Kornfeld MatteEUROsociAL II
El documento resume los antecedentes demográficos sobre el envejecimiento de la población mundial, destacando que la proporción de personas mayores de 60 años se duplicará entre 2000 y 2050. También describe las dimensiones claves para el diseño e implementación de políticas públicas sobre envejecimiento, incluyendo una visión transversal, articulación intersectorial, y enfoque psicosociosanitario. Finalmente, resalta la importancia de fomentar la participación de las personas mayores a través de organizaciones y metodologías participativas.
La delegación de China propone una solución integral y multidisciplinaria para combatir la pobreza global basada en la exitosa experiencia de China. China redujo su tasa de pobreza del 53% al 8% en las últimas dos décadas a través de capacitación laboral, mejoras de infraestructura, redes de seguridad social, y el desarrollo de comercio electrónico, sacando a más de 700 millones de personas de la pobreza. China apoya el proyecto de Sudáfrica para fortalecer las alianzas BRICS, desarroll
Este documento propone la aplicación del enfoque de género en los programas de estudio de la educación media para adultos. Explica conceptos clave como género y políticas de género, y señala la importancia de promover la equidad entre hombres y mujeres. También entrega orientaciones metodológicas para los docentes, como eliminar prácticas discriminatorias y fomentar la participación igualitaria. El objetivo final es mejorar la calidad educativa e incluir la perspectiva de género de manera transversal.
¿PACTOS O IMPOSICIONES? UN RÉGIMEN QUE ARREBATA LOS DERECHOS DEL PUEBLO COLOM...Jesus Villa
El documento critica el régimen actual en Colombia por arrebatar los derechos del pueblo colombiano a través de políticas que priorizan las ganancias sobre la vida y el medio ambiente. También amenaza la educación pública mediante ataques a FECODE y buscando desmontar la autonomía escolar. Los maestros luchan por defender la educación pública, los derechos laborales, y convocan a la movilización contra estas políticas.
La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing son las propuestas más revolucionarias y transformadoras con las que se comprometieron los gobiernos del mundo para erradicar la violencia, la discriminación y desigualdad que vivimos las mujeres, y para garantizar nuestros derechos humanos. Son el instrumento político internacional más radical que hasta el día de hoy tenemos; sin embargo, actualmente, los avances son insuficientes y en pleno siglo XXI siguen siendo una guía cuyas metas no se han cumplido y los retos se han multiplicado.
El documento propone una moción para el Ayuntamiento de Albolote en apoyo de los derechos de las mujeres el Día Internacional de la Mujer. Expresa preocupación por los efectos de la crisis económica y las reformas regresivas del gobierno que amenazan la igualdad de género. Propone una serie de medidas a nivel municipal y estatal para promover la igualdad real entre hombres y mujeres, incluyendo más fondos para programas de igualdad, campañas educativas y erradicar la segregación laboral.
Cm fnum 237 hemos estudiado por encima de nuestras posibilidadesLidia Milena
Este documento critica la ley educativa LOMCE impulsada por el ministro Wert. Argumenta que la ley promueve la segregación, confesionalidad y privatización de la educación, reduciendo la democracia y el derecho a una educación pública de calidad. Además, prevé que la impopular ley tendrá poco recorrido y podría contribuir a un cambio político progresista.
El documento analiza la desigualdad de género en Guatemala y la inversión pública destinada a las mujeres entre 2014-2018. Se encontró que la inversión pública indirecta destinada a las mujeres representó alrededor del 95% de la inversión total y estuvo relacionada con educación, salud e infraestructura; mientras que la inversión directa destinada a políticas de acción afirmativa para mujeres solo representó alrededor del 4% de la inversión total. El estudio concluye que se requieren mayores esfuerzos del Estado gu
Políticas Públicas Vejez y Envejecimiento Participación / Rosa Kornfeld MatteEUROsociAL II
El documento resume los antecedentes demográficos sobre el envejecimiento de la población mundial, destacando que la proporción de personas mayores de 60 años se duplicará entre 2000 y 2050. También describe las dimensiones claves para el diseño e implementación de políticas públicas sobre envejecimiento, incluyendo una visión transversal, articulación intersectorial, y enfoque psicosociosanitario. Finalmente, resalta la importancia de fomentar la participación de las personas mayores a través de organizaciones y metodologías participativas.
La delegación de China propone una solución integral y multidisciplinaria para combatir la pobreza global basada en la exitosa experiencia de China. China redujo su tasa de pobreza del 53% al 8% en las últimas dos décadas a través de capacitación laboral, mejoras de infraestructura, redes de seguridad social, y el desarrollo de comercio electrónico, sacando a más de 700 millones de personas de la pobreza. China apoya el proyecto de Sudáfrica para fortalecer las alianzas BRICS, desarroll
Este documento propone la aplicación del enfoque de género en los programas de estudio de la educación media para adultos. Explica conceptos clave como género y políticas de género, y señala la importancia de promover la equidad entre hombres y mujeres. También entrega orientaciones metodológicas para los docentes, como eliminar prácticas discriminatorias y fomentar la participación igualitaria. El objetivo final es mejorar la calidad educativa e incluir la perspectiva de género de manera transversal.
El documento discute cómo las crisis económicas afectan desproporcionadamente a las mujeres y aumentan la desigualdad de género. Señala que las mujeres experimentan una mayor caída en la tasa de empleo y un aumento en la brecha salarial durante los períodos de crisis. También tienen más probabilidades de verse relegadas a trabajos precarios o de desempleo. El documento argumenta que se necesitan políticas públicas con enfoque de género, como servicios de cuidado infantil universales y capacitación laboral para mujeres, para abordar estas
Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Extracto de artículos que inciden en la educación y en la igualdad en la producción y creación artística.
El documento trata sobre la pobreza y desigualdad social en Ecuador. Presenta información sobre los integrantes del grupo, la materia (Microeconomía III) y el subtema (la pobreza y desigualdad social). Explica que la pobreza ha sido un problema mundial que afecta la calidad de vida y ha empeorado en la última década. Incluye datos estadísticos sobre la incidencia de la pobreza en Ecuador entre 2005-2017 y las acciones del gobierno para combatirla.
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la Constitución española consagra la igualdad y no discriminación por sexo. Luego, describe la Ley Orgánica 3/2007 que establece el marco legal para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. También analiza cómo los centros educativos pueden fomentar la igualdad a través de medidas como el uso igualitario de recursos y la prevención de la violencia de género. Por último, plantea áreas a mejorar como el lenguaje inclusivo y la presentación de roles
El documento discute las desigualdades de género en la educación superior y las políticas de igualdad en Ecuador. Resalta que la desigualdad de género es estructural y conlleva a otras desigualdades económicas como la distribución inequitativa del trabajo doméstico. También destaca que Ecuador tiene una de las tasas más altas de representación femenina en la Asamblea Nacional y leyes que garantizan la paridad de género en cargos públicos.
La Estrategia para la Igualdad de Género 2020-2025 de la Unión Europea establece una visión y objetivos para lograr la igualdad de género en Europa y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La estrategia busca poner fin a la violencia de género, promover la igualdad salarial y de oportunidades, y aumentar la participación de las mujeres en la fuerza laboral y los puestos de liderazgo.
Este documento resume los principales resultados de la primera reunión de representantes de universidades y centros de investigación de América Latina organizada por la Cátedra Regional UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología en el marco del proyecto ACTonGender. Las instituciones compartieron sus experiencias en la implementación de planes de igualdad de género, los cuales requieren un trabajo sostenido y enfrentan obstáculos como falta de recursos. Algunas han creado oficinas dedicadas a la igualdad de género e iniciado iniciativas para
El documento discute la importancia de incorporar una perspectiva de género en los planes de estudio universitarios para promover la igualdad. Históricamente, el sistema sexo-género ha generado desigualdad y marginación de las mujeres. Incorporar el enfoque de género considera las diferentes oportunidades y roles asignados a hombres y mujeres. Los compromisos internacionales exigen promover los derechos de la mujer en la educación superior. Para formar profesionales inclusivos sin discriminación, se debe incorporar el enfoque de géner
Este documento presenta un módulo introductorio sobre el debate entre el comercio y el género. Explica que el objetivo es establecer los conceptos y marcos analíticos clave para analizar esta relación en los módulos siguientes. También define términos como género y desigualdad de género, y describe los principales canales a través de los cuales el comercio y el género interactúan. Al final, resume los objetivos de aprendizaje del módulo.
La igualdad de género es un tema de indudable actualidad y no exenta de polémica en nuestro país. Abordamos el tema a nivel nacional y las cuestiones específicas a nivel de Andalucía.
El documento describe varios desafíos y fortalezas de las políticas públicas en áreas como educación, salud, empleo y discriminación. En educación, busca mejorar la cobertura y calidad, así como fomentar el desarrollo de competencias. En salud, persiguen la integralidad, prevención y reducir problemas como accidentes y falta de especialistas. En empleo, se intenta cumplir derechos laborales, mejorar ingresos y reducir desempleo. La discriminación viola derechos humanos en base a raza, género
El documento discute el tema de la elección de escuelas y la justicia de que las personas puedan destinar sus propios ingresos para obtener una mejor educación para sus hijos. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que alrededor del 40% de las personas creen que esto es justo o en cierto modo justo, mientras que alrededor del 44% creen que es injusto o en cierto modo injusto. También resume brevemente la evolución histórica del régimen de subvenciones en Chile, desde las primeras leyes en la déc
Convocatoria social revolución para la igualdadaureagarde
El documento propone una agenda feminista y de igualdad entre mujeres y hombres. Incluye propuestas para garantizar la igualdad política a través de la paridad en las listas electorales y los órganos de participación ciudadana. También propone garantizar los derechos sociales y económicos de las mujeres mediante el fin de la brecha salarial y la precarización laboral feminizada. Otras propuestas son frenar la violencia de género, garantizar los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres, e incluir los derechos de los migrantes median
La igualdad de género se incorporó a las normas internacionales de derechos humanos en 1948 y 1979 con la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. En España, la Constitución de 1978 afirmó la igualdad entre mujeres y hombres y la Ley Orgánica de 2007 buscó tratar normativamente la desigualdad de género. La LOGSE de 1990 y la LOMLOE reconocen la discriminación por sexo en la educación y establecen la igualdad y
El documento describe los numerosos problemas sociales que afectan al departamento de Córdoba en Colombia como la pobreza, la violencia y las limitadas oportunidades educativas. Señala que para medir el desarrollo humano se debe considerar la esperanza de vida, los niveles de educación y los ingresos de la población. Finalmente, propone que el Foro Córdoba 60 Años se convierta en una fundación comprometida con buscar nuevas soluciones al desarrollo sostenible del departamento.
Traducción realizada por Joaquim Montaner del material Gender Quiz o 60 minutos para convencer en el período de sesiones
sobre Igualdad de Género (3 de abril de 2007)
Sección para Mujeres e Igualdad de GéneroMesa para la Planificación Estratégica
El documento describe las medidas y normativas para promover la igualdad de género en el sistema educativo español. Se resaltan las leyes nacionales e internacionales que promueven la igualdad, así como los objetivos de lograr una educación sin discriminación y con perspectiva de género. Además, presenta estadísticas sobre la participación de mujeres en educación y diferentes iniciativas para fomentar su presencia en carreras STEM.
El documento trata sobre la igualdad de género en la educación en España. Resalta que la nueva normativa educativa recoge la igualdad de género como un elemento transversal, incluyendo valores como la no discriminación. También menciona algunas estrategias pedagógicas para trabajar la igualdad desde las aulas, como el uso de metodologías activas, las TIC, el aprendizaje colaborativo y los proyectos interdisciplinares. El documento concluye que educando en igualdad se puede conseguir un futuro más justo.
Este documento trata sobre la igualdad de género y aborda temas como la participación política, el acceso al mercado laboral y la desigualdad salarial, la violencia de género, la legislación, la movilidad humana y el acceso a la educación. También habla sobre la importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas y conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Basándonos en el eje transversal de la Educación General Básica de nuestra Reforma Curricular, hemos construido un pequeño aporte sobre la Equidad de Género desde el punto de vista Educativo.
Basándonos en el eje transversal de la Educación General Básica de nuestra Reforma Curricular, hemos construido un pequeño aporte sobre la Equidad de Género desde el punto de vista Sociológico-Educativo.
Este documento resume las propuestas de un encuentro en Bolivia para crear cinco nuevas leyes o mejorar leyes existentes para promover la equidad de género. Representantes de más de 1000 organizaciones propusieron incluir perspectivas de género en leyes sobre autonomía local, órganos electorales, procesos electorales, poder judicial y tribunal constitucional.
El documento discute cómo las crisis económicas afectan desproporcionadamente a las mujeres y aumentan la desigualdad de género. Señala que las mujeres experimentan una mayor caída en la tasa de empleo y un aumento en la brecha salarial durante los períodos de crisis. También tienen más probabilidades de verse relegadas a trabajos precarios o de desempleo. El documento argumenta que se necesitan políticas públicas con enfoque de género, como servicios de cuidado infantil universales y capacitación laboral para mujeres, para abordar estas
Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Extracto de artículos que inciden en la educación y en la igualdad en la producción y creación artística.
El documento trata sobre la pobreza y desigualdad social en Ecuador. Presenta información sobre los integrantes del grupo, la materia (Microeconomía III) y el subtema (la pobreza y desigualdad social). Explica que la pobreza ha sido un problema mundial que afecta la calidad de vida y ha empeorado en la última década. Incluye datos estadísticos sobre la incidencia de la pobreza en Ecuador entre 2005-2017 y las acciones del gobierno para combatirla.
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la Constitución española consagra la igualdad y no discriminación por sexo. Luego, describe la Ley Orgánica 3/2007 que establece el marco legal para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. También analiza cómo los centros educativos pueden fomentar la igualdad a través de medidas como el uso igualitario de recursos y la prevención de la violencia de género. Por último, plantea áreas a mejorar como el lenguaje inclusivo y la presentación de roles
El documento discute las desigualdades de género en la educación superior y las políticas de igualdad en Ecuador. Resalta que la desigualdad de género es estructural y conlleva a otras desigualdades económicas como la distribución inequitativa del trabajo doméstico. También destaca que Ecuador tiene una de las tasas más altas de representación femenina en la Asamblea Nacional y leyes que garantizan la paridad de género en cargos públicos.
La Estrategia para la Igualdad de Género 2020-2025 de la Unión Europea establece una visión y objetivos para lograr la igualdad de género en Europa y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La estrategia busca poner fin a la violencia de género, promover la igualdad salarial y de oportunidades, y aumentar la participación de las mujeres en la fuerza laboral y los puestos de liderazgo.
Este documento resume los principales resultados de la primera reunión de representantes de universidades y centros de investigación de América Latina organizada por la Cátedra Regional UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología en el marco del proyecto ACTonGender. Las instituciones compartieron sus experiencias en la implementación de planes de igualdad de género, los cuales requieren un trabajo sostenido y enfrentan obstáculos como falta de recursos. Algunas han creado oficinas dedicadas a la igualdad de género e iniciado iniciativas para
El documento discute la importancia de incorporar una perspectiva de género en los planes de estudio universitarios para promover la igualdad. Históricamente, el sistema sexo-género ha generado desigualdad y marginación de las mujeres. Incorporar el enfoque de género considera las diferentes oportunidades y roles asignados a hombres y mujeres. Los compromisos internacionales exigen promover los derechos de la mujer en la educación superior. Para formar profesionales inclusivos sin discriminación, se debe incorporar el enfoque de géner
Este documento presenta un módulo introductorio sobre el debate entre el comercio y el género. Explica que el objetivo es establecer los conceptos y marcos analíticos clave para analizar esta relación en los módulos siguientes. También define términos como género y desigualdad de género, y describe los principales canales a través de los cuales el comercio y el género interactúan. Al final, resume los objetivos de aprendizaje del módulo.
La igualdad de género es un tema de indudable actualidad y no exenta de polémica en nuestro país. Abordamos el tema a nivel nacional y las cuestiones específicas a nivel de Andalucía.
El documento describe varios desafíos y fortalezas de las políticas públicas en áreas como educación, salud, empleo y discriminación. En educación, busca mejorar la cobertura y calidad, así como fomentar el desarrollo de competencias. En salud, persiguen la integralidad, prevención y reducir problemas como accidentes y falta de especialistas. En empleo, se intenta cumplir derechos laborales, mejorar ingresos y reducir desempleo. La discriminación viola derechos humanos en base a raza, género
El documento discute el tema de la elección de escuelas y la justicia de que las personas puedan destinar sus propios ingresos para obtener una mejor educación para sus hijos. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que alrededor del 40% de las personas creen que esto es justo o en cierto modo justo, mientras que alrededor del 44% creen que es injusto o en cierto modo injusto. También resume brevemente la evolución histórica del régimen de subvenciones en Chile, desde las primeras leyes en la déc
Convocatoria social revolución para la igualdadaureagarde
El documento propone una agenda feminista y de igualdad entre mujeres y hombres. Incluye propuestas para garantizar la igualdad política a través de la paridad en las listas electorales y los órganos de participación ciudadana. También propone garantizar los derechos sociales y económicos de las mujeres mediante el fin de la brecha salarial y la precarización laboral feminizada. Otras propuestas son frenar la violencia de género, garantizar los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres, e incluir los derechos de los migrantes median
La igualdad de género se incorporó a las normas internacionales de derechos humanos en 1948 y 1979 con la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. En España, la Constitución de 1978 afirmó la igualdad entre mujeres y hombres y la Ley Orgánica de 2007 buscó tratar normativamente la desigualdad de género. La LOGSE de 1990 y la LOMLOE reconocen la discriminación por sexo en la educación y establecen la igualdad y
El documento describe los numerosos problemas sociales que afectan al departamento de Córdoba en Colombia como la pobreza, la violencia y las limitadas oportunidades educativas. Señala que para medir el desarrollo humano se debe considerar la esperanza de vida, los niveles de educación y los ingresos de la población. Finalmente, propone que el Foro Córdoba 60 Años se convierta en una fundación comprometida con buscar nuevas soluciones al desarrollo sostenible del departamento.
Traducción realizada por Joaquim Montaner del material Gender Quiz o 60 minutos para convencer en el período de sesiones
sobre Igualdad de Género (3 de abril de 2007)
Sección para Mujeres e Igualdad de GéneroMesa para la Planificación Estratégica
El documento describe las medidas y normativas para promover la igualdad de género en el sistema educativo español. Se resaltan las leyes nacionales e internacionales que promueven la igualdad, así como los objetivos de lograr una educación sin discriminación y con perspectiva de género. Además, presenta estadísticas sobre la participación de mujeres en educación y diferentes iniciativas para fomentar su presencia en carreras STEM.
El documento trata sobre la igualdad de género en la educación en España. Resalta que la nueva normativa educativa recoge la igualdad de género como un elemento transversal, incluyendo valores como la no discriminación. También menciona algunas estrategias pedagógicas para trabajar la igualdad desde las aulas, como el uso de metodologías activas, las TIC, el aprendizaje colaborativo y los proyectos interdisciplinares. El documento concluye que educando en igualdad se puede conseguir un futuro más justo.
Este documento trata sobre la igualdad de género y aborda temas como la participación política, el acceso al mercado laboral y la desigualdad salarial, la violencia de género, la legislación, la movilidad humana y el acceso a la educación. También habla sobre la importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas y conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Basándonos en el eje transversal de la Educación General Básica de nuestra Reforma Curricular, hemos construido un pequeño aporte sobre la Equidad de Género desde el punto de vista Educativo.
Basándonos en el eje transversal de la Educación General Básica de nuestra Reforma Curricular, hemos construido un pequeño aporte sobre la Equidad de Género desde el punto de vista Sociológico-Educativo.
Este documento resume las propuestas de un encuentro en Bolivia para crear cinco nuevas leyes o mejorar leyes existentes para promover la equidad de género. Representantes de más de 1000 organizaciones propusieron incluir perspectivas de género en leyes sobre autonomía local, órganos electorales, procesos electorales, poder judicial y tribunal constitucional.
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres. A pesar de avances históricos, aún persiste la desigualdad en el mundo. Se presentan datos que muestran desigualdades en educación, violencia, salarios y política. Se necesitan mayores esfuerzos de gobiernos y ciudadanos para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres.
Basándonos en el eje transversal de la Educación General Básica de nuestra Reforma Curricular, hemos construido un pequeño aporte sobre la Equidad de Género desde el punto de vista Sociológico-Educativo.
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Estrategia Guerrero
La escuela es el medio ideal para acceder a la población juvenil y poder introducir valores igualitarios, libres de prejuicios y de estereotipos sexistas, donde se pueden proporcionar modelos de relación desde la igualdad y el respeto a las diferencias individuales de cada persona.
Es necesario intervenir con la población joven tanto para actuar en los casos en que se den situaciones de violencia de género, como para realizar una labor de prevención y detección precoz.
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia de género dirigida al profesorado. Explica que la violencia de género es un problema social que afecta también a los jóvenes, por lo que es importante la labor educativa de la escuela. Define conceptos clave como sexo, género e identidad de género. Propone la coeducación y programas de sensibilización como estrategias para prevenir la violencia de género entre el alumnado. Finalmente, destaca la responsabilidad del profesorado en
La Política Nacional Multisectorial para las Niñas, Niños y Adolescentes al 2030 (PNMNNA) tiene como objetivo principal abordar el problema público del limitado ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en el Perú. La PNMNNA involucra a 12 ministerios y cuenta con 5 objetivos, 22 lineamientos y 47 servicios. El documento analiza los aportes y críticas de la PNMNNA, señalando que identifica correctamente el problema a través de evidencias como la anemia infantil, deserción escol
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoconniesl
Este proyecto de resolución propone designar el primer lunes de cada mes como "día de cuidado personal y prevención de embarazo adolescente no planificado". Esto incluiría organizar jornadas de información sobre educación sexual e higiene personal en escuelas, así como distribuir anticonceptivos a adolescentes. El objetivo es abordar el problema de salud pública del alto número de embarazos no planificados entre adolescentes en la Argentina y sus consecuencias negativas.
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres De Violencia De Género Para Muje...Baker Publishing Company
“Nuestro [horizonte] contra toda violencia tiene en cuenta que hay grupos que experimentan más inseguridad, como mujeres, disidencias, niñas, niños y adolescentes, y le dará especial importancia a la prevención de la violencia intrafamiliar, la violencia contra la mujer y la violencia de género”.
Programa de Gobierno del Presidente Gabriel Boric Font 2022-2026.
Cartilla Ministerio de Educación de la NacionMendoza Post
Este documento define la violencia de género como conductas basadas en relaciones de poder desigual entre varones y mujeres que afectan la vida e integridad de las mujeres. Explica que la escuela debe trabajar para erradicar estereotipos de género y prevenir la violencia, protegiendo los derechos de estudiantes y denunciando situaciones de abuso. También debe educar en valores de respeto e igualdad para promover relaciones saludables.
Este documento describe la importancia de la igualdad de género para el desarrollo cultural y social. Explica que la igualdad entre hombres y mujeres es fundamental para que una sociedad refleje los intereses de toda su población. También describe los esfuerzos internacionales para promover la igualdad, como la CEDAW, así como los progresos logrados y las disparidades que aún existen. Finalmente, explica que las actitudes culturales hacia la igualdad de género son dinámicas y pueden evolucionar para apoyarla plenamente.
Si profe prevencion-y-abordaje-inicial-de-los-delitos-sexualesNarcisa Carranco
Este documento presenta un curso de capacitación para docentes sobre prevención y abordaje inicial de los delitos sexuales en el ámbito educativo. El curso consta de 10 sesiones que buscan sensibilizar a los docentes sobre su rol en la detección y prevención de la violencia sexual contra niños y adolescentes, proveerles un marco conceptual sobre los factores que inciden en la violencia sexual y el marco legal para la atención de víctimas, y brindarles herramientas para prevenir, detectar y orientar a la comunidad educativa sobre este tem
1. La discriminación hacia las mujeres puede ser directa, indirecta o múltiple, y los datos estadísticos segregados por sexo ayudan a visibilizar las situaciones de discriminación. 2. Entre las situaciones de discriminación se encuentra la falta de corresponsabilidad entre la vida privada y pública. 3. Aún queda trabajo por hacer para lograr la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen un portafolio virtual sobre temas de equidad de género. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar temas como políticas de equidad, participación política de las mujeres, instituciones que promueven la equidad y feminicidio en Chile. El portafolio incluirá también un perfil de una figura femenina histórica chilena y propuestas para promover la igualdad de género en la escuela. El objetivo es que los estudiantes analicen la situación
El documento presenta orientaciones para las instituciones educativas sobre la realización de la Jornada Nacional "Educar en Igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género", establecida por la Ley 27.234. Incluye fundamentos, organización sugerida y actividades propuestas para los niveles inicial, primario, secundario y superior, con el objetivo de concientizar sobre la prevención de la violencia de género. Asimismo, anexa recursos, glosario, marco normativo y extractos de leyes
Similar a La igualdad de género en la educación (20)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. 02
Introducción
A pesar de estar inmersos en pleno s.
XXI, todavía vivimos en una sociedad
machista, de modo que resulta
imprescindible conseguir la igualdad
real entre mujeres y hombres. Es urgente
trabajar en medidas específicas que
corrijan esta desigualdad histórica que se
traduce en violencia contra las mujeres y
las niñas.
La violencia en contra de las mujeres y
las niñas es una de las vulneraciones
más habituales de los derechos humanos
en nuestra sociedad moderna.
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3. 03
Marco jurídico
Naciones Unidas
La igualdad entre mujeres y hombres
es un principio jurídico universal
reconocido en multitud de textos
internacionales sobre derechos
humanos. Entre todas ellas, destaca la
Convención sobre la eliminación de todas
las formas de discriminación contra la
mujer, aprobada por la Asamblea General
de Naciones Unidas en diciembre de 1979
y ratificada por España.
https://www.boe.es/buscar/doc.
php?id=BOE-A-1984-6749
Photo by Marek Studzinski on Unsplash
4. 04
Europa
A nivel comunitario, la igualdad entre
mujeres y hombres constituye un valor
fundamental. Viene recogido en los
artículos 2 y 3 del Tratado de la Unión
Europea, en los artículos 8, 153 y 157 del
Tratado de Funcionamiento de la UE y
en los artículos 21 y 23 de la Carta de los
Derechos Fundamentales.
https://www.boe.es/doue/2010/083/Z00013-
00046.pdf
https://www.boe.es/doue/2010/083/Z00389-
00403.pdf
Photo by Chiestian Lue on Unsplash
5. 05
España
A nivel estatal, la Constitución española
reconoce en su artículo 14 el derecho a
la igualdad y a la no discriminación por
razón de sexo. Además, el artículo 9.2
establece la obligación de los poderes
públicos de “promover las condiciones para
que la libertad y la igualdad del individuo
y de los grupos en que se integra sean reales
y efectivas; remover los obstáculos que
impidan o dificulten su plenitud y facilitar la
participación de todos los ciudadanos en la
vida política, económica, cultural y social”.
https://www.boe.es/buscar/act.
php?id=BOE-A-1978-31229
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6. 06
Además, la Ley Orgánica 3/2007, para
la Igualdad Efectiva entre Mujeres y
Hombres, incide en la necesidad de una
respuesta política integral y al máximo
nivel, que progrese en la disminución
de la desigualdad implicando a todas las
instituciones y situando las políticas de
igualdad al nivel requerido.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-
2007-6115#:~:text=Esta%20Ley%20tiene%20
por%20objeto,singularmente%2C%20en%20
las%20esferas%20pol%C3%ADtica%2C
“Congreso Diputados” by Paco Cameo is marked with CC BY-NC-ND 2.0.
7. 07
Aragón
La Ley 7/2018, de 28 de junio, de igualdad
de oportunidades entre mujeres y
hombres en Aragón, dispone que el
Gobierno de Aragón, a propuesta del
departamento competente en materia de
igualdad de género, aprobará cada cuatro
años el Plan Estratégico para la Igualdad
entre mujeres y Hombres de Aragón. El
plan contendrá las líneas prioritarias
de actuación y las medidas destinadas
a alcanzar la plena igualdad entre
mujeres y hombres y para eliminar la
discriminación por razón de género.
https://www.boe.es/buscar/pdf/2019/BOE-A-
2019-2712-consolidado.pdf
Photo by David Vives on Unsplash
8. 08
Instituciones públicas en Aragón
En la Comunidad Autónoma de
Aragón Instituto Aragonés de la
mujer, Organismo Autónomo adscrito
al Departamento de Presidencia y
Relaciones Institucionales del Gobierno
de Aragón cuya competencia es la
planificación, elaboración y coordinación
de las políticas de igualdad y de
prevención de las violencias de género.
A nivel local, se prestan servicios de
atención y ayuda en el Servicio de
Igualdad del Ayuntamiento de Zaragoza,
entre cuyas sedes destaca la casa de la
Mujer.
https://www.aragon.es/-/iam
http://www.zaragoza.es/mujer/
9. 09
Educación
Las cifras de hombres y mujeres
matriculadas en las primeras
etapas educativas y en la enseñanza
universitaria, son similares.
En cuanto al Bachillerato, la cifra de
mujeres es ligeramente superior a la de
hombres y, sin embargo, ocurre lo
contrario en los ciclos de formación
profesional, en los que los hombres son
mayoría.
En artes, danza, idiomas y música, el
número de mujeres es muy superior al de
hombres.
Es muy significativo que los datos de
mujeres matriculadas en Educación de
adultos es muy superior al de hombres.
“Student” by CollegeDegrees360 is marked with CC BY-SA 2.0.jpg
10. 10
Campo laboral
Según la Encuesta de Población Activa
(INE) del primer trimestre de 2020, la
mayor participación de mujeres en el
mercado laboral se produce en:
Sector servicios (50%)
Educación (67,27%)
Sanidad y servicios sociales (77,3%)
Hostelería (52,9%)
Servicio doméstico (88,95%)
En todas estas actividades se aprecia
cómo los estereotipos de género
han empapado el mercado laboral
(segregación horizontal) y este se
encuentra marcado por los papeles
tradicionalmente atribuidos a la mujer
y vinculados al cuidado y al trabajo
doméstico.
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Asimismo, también se produce una
segregación vertical con puestos de
dirección encabezados por mayoría de
hombres mientras que las mujeres se
encuentran en la mayoría de ocupaciones
elementales.
En este sentido, las tituladas poseen
mayor tasa de empleo de lo que la
formación emerge como posible factor
a tener en cuenta para acabar con la
descrita brecha de género.
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Plan estratégico
educativo. Medidas
más importantes.
Actualmente existe un plan estratégico
autonómico para impulsar la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres
a través del sistema educativo.
Se trata de programas destinados a la
comunidad educativa, donde se incluyen
materias sobre igualdad entre hombres
y mujeres, perspectiva de género,
diversidad cultural y diversidad afectivo
sexual.
Aquí se destacan las más relevantes:
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#1
Crear espacios
de relación no
estereotipados
basados en
relaciones de
igualdad, en los
centros docentes no
universitarios.
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14. Photo by Bonneval Sebastien on Unsplash
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#2
Formación para
equipos directivos, a
todo el profesorado
y otros agentes en
materia de igualdad
de género y
diversidad para
su aplicación a las
metodologías
docentes.
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#5
Fomentar una
actitud crítica en el
alumnado hacia los
medios de
comunicación y
redes sociales en
materia de igualdad,
contribuyendo a la
transmisión de
valores igualitarios.
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#6
Detectar de forma
precoz las posibles
situaciones de
cualquier tipo de
violencia en las
alumnas de los
centros educativos,
realizando la
derivación
oportuna a los
distintos servicios
especializados.
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#7
Incluir la perspectiva
de género, así como
la igualdad entre
mujeres y hombres
en la orientación
académica y
profesional.
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¡Gracias!
Fuente: II plan estratégico para la Igualdad
de hombres y mujeres en Aragón (2021-
2024) Gobierno de Aragón.
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