Este documento trata sobre la igualdad de género y aborda temas como la participación política, el acceso al mercado laboral y la desigualdad salarial, la violencia de género, la legislación, la movilidad humana y el acceso a la educación. También habla sobre la importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas y conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

1. La igualdad de género

2. ÍNDICE
 ¿Qué es la igualdad de género?
 Diferencia entre igualdad y equidad.
 La igualdad de género:
 Participación política
 Acceso al mercado de trabajo y desigualdad salarial
 Violencia machista
 Legislación
 Movilidad humana
 Acceso a la educación
 Igualdad de género en educación
 11 de febrero
Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
 Bibliografía

3. ¿Qué es la igualdad de género?
 La igualdad de género significa que las mujeres y los
hombres gozan de la misma condición y tienen las
mismas oportunidades para hacer efectivos el disfrute
pleno de sus derechos humanos y su potencial a fin de
contribuir al desarrollo nacional, político, económico,
social y cultural y de beneficiarse de sus resultados.
 Por lo tanto, la inequidad de género -y más
específicamente la discriminación sustentada en el
género- es una afrenta a un derecho humano
fundamental y un obstáculo para la paz y el desarrollo.
Imagen: Mujer hindú sentada preparando la comida.
Banco de imágenes y sonidos del ministerio. Bajo
licencia CC.

4. ¿Qué es la igualdad de género? UNESCO
 Para la UNESCO, igualdad de género significa igualdad
de derechos, responsabilidades y oportunidades para
mujeres y hombres y para niñas y niños. Supone que se
tengan en cuenta los intereses, necesidades y
prioridades de mujeres y hombres, reconociendo la
diversidad de los distintos grupos de personas.
 La igualdad de género es un principio relativo a los
derechos humanos, un prerrequisito para un
desarrollo sostenible centrado en las personas y un
objetivo en sí misma.
Imagen: 8 de marzo. Banco de imágenes y sonidos de
ministerio. Bajo licencia CC.

5. Diferencia entre igualdad y equidad
Imagen: Instituto Nacional de las Mujeres
 La igualdad consiste en garantizar las mismas oportunidades y
condiciones a mujeres y hombres.
 La equidad consiste en aplicar medidas y/o acciones que tomen
en cuenta las características o situaciones diferentes (sexo, género,
clase, etnia, edad, religión, ideología, etc) para que las personas
efectivamente gocen de igualdad.
 Ej.: Todos los niños y las niñas tienen derecho a la educación (es un
principio de igualdad).
 Sin embargo, por las condiciones económicas y/o las creencias en
sus familias, los niños asistían en mayor número y con mayor
apoyo que las niñas. Para promover que más niñas tengan
asegurada su educación se destinaron becas exclusivas para ellas
(esta es una acción de equidad).

6. Participación política
 La participación política de las mujeres
es una de las asignaturas pendientes en
todo el mundo.
 El país con mayor igualdad de
representación de ambos sexos en su
Parlamento es Ruanda, con un 64% de
mujeres diputadas; le sigue Bolivia, con
más del 52% de mujeres diputadas.
Imagen: Persona votando en el referendum de la Costitución Europea
Fotógrafo: Francisco Javier Martínez Adrados.
Banco de imágenes y sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.

7. Acceso al mercado de trabajo y
desigualdad salarial
 Según Naciones Unidas, existe una
diferencia salarial del 24%
entre mujeres y hombres en todo
el mundo.
 El Informe del FEM reconoce que si
hablamos de igualdad de género
en el ámbito laboral, si continúa la
tendencia actual, llegaremos a
conseguirla en el año 2234. Sin
duda, no lo veremos.
Imagen: Mujer jirafa en telar, Mae Hon Song, Tailandia
Fotógrafo: Joseba Estévez Rosado.
Banco de imágenes y sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.

8. Violencia machista
 La violencia de género es el aspecto relacionado
con igualdad de género que más afecta a la
población en la mayoría de países.
 Las cifras que proporciona Naciones Unidas
hablan de que el 35% de mujeres en todo el
mundo han sufrido violencia física y/ o sexual
por parte de sus parejas o de otras personas.
Imagen: La familia de Pascual Duarte: Violencia en casa de Pascual
Ilustrador: Iván Pardo. Banco de imágenes y sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.

9. Violencia machista
 La violencia en el ámbito de la pareja es solo la punta de un
iceberg que comienza a reflotar gracias a la visibilización de
casos en todos los aspectos de la vida durante los últimos
años, especialmente en ámbitos representativos como la
cultura.
 Sin embargo, existen otros tipos de violencia sexual que se
llevan a cabo de forma sistematizada en diferentes culturas,
como es la mutilación genital femenina, que según la
Organización Mundial de la Salud (OMS), afecta hoy en día a
200 millones de niñas y mujeres.
Imagen: Nada: La violencia de Juan estalla más fuerte que nunca
Ilustrador: Blanca Helga de Miguel RubioBanco de imágenes y sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.

10. Legislación
 Hasta hace cuatro años, aún había 52 países en el
mundo en el que la igualdad de derechos y deberes
entre hombres y mujeres no estaban reconocidos en
sus Constituciones.
 En España, además de tener el principio de igualdad
reconocido en nuestra Constitución, también
contamos con la Ley 3/2007 para la igualdad
efectiva de hombre y mujeres, que no hace más que
añadir motivos para poder llegar a la igualdad de
género en nuestro país.
Imagen: Balanza. Banco de imágenes y sonidos del
ministerio. Bajo licencia CC.

11. Movilidad humana
 En 2016 había en el mundo 244 millones de personas migrantes; casi la mitad
de ellas son mujeres.
 En Centroamérica y México, la cifra de mujeres migrantes llega incluso hasta el
52% de mujeres migrantes.
 En la primera década del siglo XXI, la cifra de mujeres migrantes aumentó en un
80%, exponiéndolas a situaciones en la que parten en desventaja con respecto
a los hombres.
 Las cifras y la especial vulneración de estas mujeres migrantes, la mayoría de las
veces en situación de pobreza, no se acompaña de medidas legislativas para
protegerlas de manera especial.
Imagen: 8 de marzo. Banco de imágenes y sonido
del ministerio. Bajo licencia CC.

12. Acceso a la educación
 Un tercio de los países en desarrollo aún no han logrado
paridad de género en el acceso a la enseñanza primaria, pese
al avance que se dio gracias a los Objetivos del Milenio (2000-
2015).
 Como ejemplo, en África Subsahariana muchas niñas aún
tienen graves dificultades para matricularse en el colegio, y
más aún en enseñanzas secundarias: a medida que las niñas
van convirtiéndose en mujeres, la brecha de género y la
desigualdad son cada vez mayores (en muchos casos, por
ejemplo, las niñas son obligadas a casarse como única salida a
una situación de extrema pobreza).
 Se estima que cada día, 37.000 niñas son obligadas a casarse,
lo que supone más de 15 millones al año.
Imagen: Correo, Universidad Nacional de Educació
a Distancia. Banco de imágenes y sonidos del
ministerio. Bajo licencia CC.

13. Igualdad de género en educación
Imagen: Pizarra y mesa
Ilustrador: Félix Vallés Calvo Banco de imágenes y
sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.
 Obstáculos que impiden a las niñas y mujeres ejercer su derecho a
estudiar, obtener un diploma y beneficiarse de la educación:
 la pobreza,
 el aislamiento geográfico,
 la pertenencia a una minoría,
 la discapacidad,
 el matrimonio y el embarazo precoces,
 la violencia de género y
 las actitudes tradicionales relacionadas con el papel de las mujeres.
 La Agenda mundial Educación 2030 reconoce que la igualdad de género requiere un enfoque que "garantice no
sólo que las niñas y los niños, las mujeres y los hombres obtengan acceso a los distintos niveles de enseñanza y los
cursen con éxito, sino que adquieran las mismas competencias en la educación y mediante ella".

14. Igualdad de género en educación
 La importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas
radica en el potencial de los niños y niñas. A estas edades (0-12 años) están
libres de prejuicios, por lo que implementar una enseñanza igualitaria
repercute en su desarrollo desde una perspectiva de género.
 Estrategias y acciones de los centros escolares
 Plan integral en cada centro en el que también se haga partícipes a las
familias, así como a los distintos agentes que intervienen en la educación, al
profesorado y a los equipos directivos.
 La igualdad, la coeducación, es un camino que se debe iniciar en las familias y
continuar en las escuelas.
Imagen: Escaleras para tratamiento infantil
Fotógrafo: Pilar Acero LópezBanco de imágenes y
sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.

15. Igualdad de género en educación
Imagen: Símbolos matemáticos. Banco de imágenes y
sonidos del ministerio. Bajo licencia CC.
 Recursos y buenas prácticas para educar en la igualdad
 Materiales de enseñanza sensibles al género y la capacitación
del profesorado.
 Literatura infantil donde sus protagonistas rompen con roles y
estereotipos de género
 Cortos interesantes para trabajar el tema
 Formación de profesores en temas de coeducación
 Red de patios inclusivos y sostenibles, etc

16. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la
Ciencia
El 11 de febrero se celebra el
“Día Internacional de la Mujer y
la Niña en la Ciencia”

17. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la
Ciencia
 En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran
barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que
dificultan su presencia en la ciencia.
 Esta desigualdad es patente en la elección de los
estudios por parte de las niñas y se va agudizando al
avanzar en las carreras científicas y tecnológicas.
 Con el objetivo de lograr el acceso y la participación
plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las
niñas, la igualdad de género y el empoderamiento de
las mujeres y las niñas, el 15 de diciembre de 2015 la
Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el
11 de febrero de cada año como el Día Internacional
de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Imagen: Minibiografías comiqueras. Valentina Carburina. Bajo
licencia CC.
Imagen: Minibiografías comiqueras. Valentina Carburina. Bajo
licencia CC.

18. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la
Ciencia
Página web sobre esta conmemoración con materiales educativos, etc
Mapa centros educativos en los que se ha realizado una charla en el curso 2018/19:

19. Recursos visuales
Hurdles - The Global Goals
La actriz Emma Watson pose su voz a 'Hurdles', un cortometraje
realizado para el proyecto The Global Goals, en el que a través de
imágenes de las Olimpiadas de 1964, muestra la lucha de las mujeres por
conseguir la igualdad a través de la historia.
Igualdad de género. Junta de Andalucía.

20. BIBLIOGRAFÍA
 https://11defebrero.org/
 http://www.unesco.org/new/es/havana/areas-of-action/igualdad-de-genero/
 https://ayudaenaccion.org/ong/blog/mujer/consiste-la-igualdad-genero/
 http://puntogenero.inmujeres.gob.mx/madig/igualdad/seccion3.html
 https://es.unesco.org/themes/educacion-igualdad-genero
 https://www.educaweb.com/noticia/2018/06/26/igualdad-genero-importancia-
educar-infancia-18508/
 https://www.educaweb.com/noticia/2018/06/26/propuestas-educar-igualdad-
genero-educacion-infantil-primaria-18509/