El documento presenta un resumen de la historia de la ingeniería en Venezuela. En sus comienzos durante el siglo XVIII, la ingeniería en Venezuela estaba relacionada con la corona española y era principalmente militar. La enseñanza formal de la ingeniería comenzó en 1831 con la creación de la Academia de Matemáticas en Caracas. Posteriormente, en 1843 se amplió el plan de estudios e incluyó asignaturas como física y química. Más adelante, en 1893 la escuela cambió su nombre a Escuela de Ingen
La ingeniería en Venezuela comenzó como una profesión militar para la corona española en el siglo XVIII. En el siglo XIX se establecieron las primeras academias para formar ingenieros locales, como la Academia de Matemáticas en Caracas en 1831. En el siglo XX, las escuelas de ingeniería se expandieron a más universidades y comenzaron a adaptar sus currículos a los cambios industriales y sociales del país. Recientemente, se ha propuesto enseñar ética a los estudiantes de ingeniería para promover valores como
Este documento es el acta de una junta ordinaria de profesores del curso segundo año de bachillerato general unificado "A" vespertino en la Unidad Educativa Fiscal "Atacames". El resumen incluye un análisis del rendimiento académico de los estudiantes, la evaluación de su comportamiento y la asistencia, así como conclusiones y recomendaciones.
Este documento analiza los problemas en la preparación de ingenieros en el siglo 21 y propone recomendaciones. Identifica retos como alumnos con menor dedicación, planes de estudio desactualizados y un contexto socioeconómico cambiante. Define el problema principal como la necesidad de que las autoridades perciban correctamente la realidad nacional para invertir más en educación y preparar a los ingenieros para el desarrollo futuro del país.
Cronograma de actividades del año lectivo 2013 2014 3 ro bach.Italo Orozco
Este documento presenta el calendario académico de un colegio técnico de aviación civil en Quito, Ecuador para el segundo quimestre de 2013-2014. Incluye las fechas de clases, exámenes, feriados y eventos como charlas, reuniones y participación estudiantil para cada grado desde básica hasta tercero de bachillerato.
La investigación buscó determinar las estrategias de enseñanza aplicadas para la mediación del aprendizaje de estudiantes en ambientes GNU Linux. Se aplicó una encuesta a 60 docentes para medir el uso de las TIC. Los resultados permitirán mejorar el uso de herramientas como GNU Linux y actualizar a los docentes.
1) El documento presenta el desarrollo y validación de una escala para medir la actitud de docentes universitarios hacia el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación.
2) La escala final contiene 24 ítems agrupados en dos dimensiones: docencia y una dimensión emergente de investigación y extensión.
3) La escala posee validez de contenido y constructo así como alta confiabilidad interna.
Este documento describe el análisis de un instrumento utilizado en una investigación previa sobre la integración de niños con necesidades educativas especiales. El autor analiza este instrumento para adaptarlo y medir las variables en su propia investigación sobre la formación de docentes en la evaluación de estudiantes con diversidad funcional. El instrumento original constaba de 18 ítems con una escala de Likert para medir el conocimiento, aceptación y reacción de los docentes hacia la integración. El autor planea adaptar los ítems a indicadores específicos de diversidad func
La ingeniería en Venezuela comenzó como una profesión militar para la corona española en el siglo XVIII. En el siglo XIX se establecieron las primeras academias para formar ingenieros locales, como la Academia de Matemáticas en Caracas en 1831. En el siglo XX, las escuelas de ingeniería se expandieron a más universidades y comenzaron a adaptar sus currículos a los cambios industriales y sociales del país. Recientemente, se ha propuesto enseñar ética a los estudiantes de ingeniería para promover valores como
Este documento es el acta de una junta ordinaria de profesores del curso segundo año de bachillerato general unificado "A" vespertino en la Unidad Educativa Fiscal "Atacames". El resumen incluye un análisis del rendimiento académico de los estudiantes, la evaluación de su comportamiento y la asistencia, así como conclusiones y recomendaciones.
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La investigación buscó determinar las estrategias de enseñanza aplicadas para la mediación del aprendizaje de estudiantes en ambientes GNU Linux. Se aplicó una encuesta a 60 docentes para medir el uso de las TIC. Los resultados permitirán mejorar el uso de herramientas como GNU Linux y actualizar a los docentes.
1) El documento presenta el desarrollo y validación de una escala para medir la actitud de docentes universitarios hacia el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación.
2) La escala final contiene 24 ítems agrupados en dos dimensiones: docencia y una dimensión emergente de investigación y extensión.
3) La escala posee validez de contenido y constructo así como alta confiabilidad interna.
Este documento describe el análisis de un instrumento utilizado en una investigación previa sobre la integración de niños con necesidades educativas especiales. El autor analiza este instrumento para adaptarlo y medir las variables en su propia investigación sobre la formación de docentes en la evaluación de estudiantes con diversidad funcional. El instrumento original constaba de 18 ítems con una escala de Likert para medir el conocimiento, aceptación y reacción de los docentes hacia la integración. El autor planea adaptar los ítems a indicadores específicos de diversidad func
Instrumento de recoleccion de datos mahuampi alburjasDanimar Castillo
Este documento presenta un estudio sobre el uso de la programación neurolingüística (PNL) como estrategia docente para abordar la agresividad escolar. Incluye un cuestionario de 15 preguntas para docentes sobre sus opiniones acerca de la agresividad escolar y el potencial de la PNL para minimizarla. El estudio utilizará entrevistas no estructuradas para recolectar las respuestas de los docentes de manera abierta y obtener información cualitativa.
Dokumen tersebut merangkum hasil pembelajaran dan objektif kursus tentang guru dan cabaran semasa. Ia menyenaraikan hasil pembelajaran dan tugasan projek yang perlu diselesaikan, termasuk menganalisis punca stres guru dan membangunkan pelan tindakan pengurusan stres. Pelajar perlu menghasilkan laman sosial berkaitan kursus dan menulis refleksi mengenai punca stres dan pengurusan emosi dalam kalangan guru.
The menu for Saturday, June 6th 2015 offers a selection of mini muffins including blueberry and chocolate chip varieties as well as cheese danish for breakfast. Two entrée options are listed - Eggs Benedict served with hollandaise sauce, red potato home fries and fresh fruit or a vegan quiche also accompanied by red potato home fries and fresh fruit.
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةربيع أحمد
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
التحميل
http://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=347179
http://www.alukah.net/sharia/11927/82928/#relatedContent
O documento discute os tipos de mapas, suas características e componentes. Explica que os mapas representam a superfície curva da Terra em uma superfície plana usando símbolos, cores e linhas. Também discute projeções, escalas e o papel do cartógrafo na elaboração de mapas.
Análisis sobre Trabajo de Grado Gabriel PichardoDanimar Castillo
Este resumen describe una investigación que analiza el uso de las redes sociales como estrategia didáctica para optimizar la gerencia de aula por parte de los docentes. La investigación encuestó a 40 docentes y encontró que si bien usan redes sociales, no las aprovechan como herramienta educativa. Se recomienda capacitar a los docentes sobre el uso pedagógico de las redes sociales.
El documento describe brevemente la historia de la enseñanza de la arquitectura y la conservación del patrimonio en Nicaragua. Comenzó en 1964 y ha evolucionado a lo largo de los años con diferentes enfoques debido a cambios políticos y sociales. Actualmente hay más de diez instituciones que enseñan arquitectura en el país. La conservación del patrimonio se ha ido incorporando gradualmente en los planes de estudio, aunque inicialmente no había asignaturas específicas sobre el tema.
El documento presenta una breve historia de la evolución de la enseñanza de la ingeniería en Venezuela. Comienza en 1831 con el establecimiento de la Academia de Matemáticas en Caracas por Juan Manuel Cagigal, con el objetivo de formar tanto oficiales militares como civiles en ingeniería. A lo largo de los años se fundaron otras instituciones para la enseñanza de la ingeniería en el país. El Colegio de Ingenieros de Venezuela se estableció formalmente en 1861 para agrupar a los ingenieros de la
Este documento resume la influencia de Benito Jerónimo Feijoo en la reforma de la Universidad de Sevilla en el siglo XVIII. Feijoo, un monje benedictino y erudito español, criticó aspectos negativos de la universidad tradicional y propuso cambios como introducir nuevos métodos de estudio basados en libros de texto en lugar de dictados, reducir el número de estudiantes admitidos mediante exámenes de aptitud, e incorporar asignaturas como física, astronomía y ciencias naturales. Sus ideas ayudaron a
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Este documento resume un informe sobre Benito Jerónimo Feijoo y la reforma de la Universidad de Sevilla en el siglo XVIII. 1) Feijoo fue un monje benedictino, escritor y teólogo que introdujo métodos científicos experimentales en España y propuso reformas a las universidades, incluyendo abolir el método de dictados y agregar nuevas materias. 2) La Universidad de Sevilla estaba en decadencia y surgió un movimiento reformista liderado por Olavide y Campomanes para modernizarla siguiendo modelos
1. El documento trata sobre Benito Jerónimo Feijoo y su papel en la reforma de la Universidad de Sevilla en el siglo XVIII.
2. Feijoo introdujo nuevos métodos de estudio como el uso de libros de texto en lugar de dictados, e introdujo asignaturas como física y astronomía. También propuso exámenes para reducir el número de estudiantes y centralizar el control de las universidades en el Estado.
3. La Universidad de Sevilla experimentó reformas como la adición de matemáticas como nueva
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un libro sobre innovaciones pedagógicas en la educación universitaria. El primer capítulo describe conceptos e historia del desarrollo de innovaciones pedagógicas en la educación superior. El segundo capítulo presenta experiencias con innovaciones pedagógicas en universidades. El tercer capítulo analiza la aplicación del aprendizaje basado en problemas en la formación de médicos en la Universidad Nacional de Trujillo.
La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA) en Apure necesita construir una nueva sede debido a que su infraestructura actual es muy pequeña para albergar a los más de 2,700 estudiantes matriculados. La nueva sede proveerá aulas, laboratorios y otras instalaciones necesarias para mejorar la calidad de vida de los estudiantes. El análisis muestra que se requieren más espacios considerando el crecimiento anual de matrícula de 530 estudiantes. La construcción de una nueva se
La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA) en Apure necesita construir una nueva sede debido a que su infraestructura actual es muy pequeña e insuficiente para albergar a los más de 2,700 estudiantes matriculados. La construcción de una nueva sede permitirá mejorar la calidad de vida de los estudiantes al contar con más aulas, laboratorios, baños u otras instalaciones. El proyecto considerará los aspectos de ingeniería conceptual e ingeniería de proyecto para definir de manera ef
El documento presenta reflexiones sobre la educación en ingeniería en México. Se analizan aspectos como las concepciones básicas de las tendencias actuales en la educación superior, las corrientes de la educación en ingeniería en México y la situación actual de la educación en ingeniería. El autor concluye que a pesar de los cambios ocurridos desde los inicios de la educación en ingeniería en el siglo XVIII, aspectos como las ciencias básicas, la vinculación con la práctica y la eficiencia terminal siguen siendo fundamentales
La universidad es una de las instituciones más antiguas que ha perdurado a lo largo de la historia, sufriendo miles de cambios a través de los siglos para adaptarse a las necesidades de la sociedad. Originalmente, la educación superior se limitaba a escuelas en monasterios y catedrales, pero con el tiempo surgió la necesidad de establecer universidades formales en cada país europeo. En Perú, la primera universidad fue la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima, a la que le siguieron muchas otras en todo el territorio peruano. Aunque
Este documento presenta los resultados de una investigación realizada en la Facultad de Comunicación de la Universidad Veracruzana sobre la enseñanza de la redacción periodística. Se entrevistó a 8 profesores que imparten la asignatura de Taller de Redacción para conocer sus prácticas docentes. Los resultados mostraron que cada profesor utiliza un programa de estudio diferente y no incluyen el uso de nuevas tecnologías. Además, los nuevos profesores no se acercan a la academia para mejorar de manera conjunta
El documento describe los antecedentes de la vinculación entre la educación superior y los sectores productivos en México. Señala que a partir de la década de 1940, instituciones como el IPN formaron ingenieros que impulsaron el desarrollo industrial del país. Sin embargo, con el tiempo la vinculación entre las escuelas y los sectores se debilitó. También describe cómo a partir de 1990 se crearon más carreras técnicas y de ingeniería, lo que llevó a una mayor masificación de la educación superior en México.
Este documento presenta una introducción al programa de Física clásica y moderna para el 6o año de la escuela secundaria. Explica que el objetivo es brindar una formación científica que permita a los estudiantes comprender los fenómenos naturales y tecnológicos, y participar como ciudadanos informados. Propone abordar los contenidos desde un enfoque de alfabetización científica que integre conceptos, procedimientos y prácticas, para lograr una mejor comprensión. El programa incluye cuatro ejes tem
(123) La clase de Química Industrial en la Fundación de Educación Superior Sa...CITE 2011
La Fundación de Educación Superior San José es una institución bogotana que forma estudiantes de bajos recursos económicos en programas técnicos y tecnológicos; allí fui contratada hace dos años para “dictar” una clase de Química Industrial para estudiantes del programa Técnico profesional en Ingeniería Industrial. Lo que en aquel momento encontramos estudiantes y profesora fue un panorama inexplorado que, con recursos limitados tanto en infraestructura como en tiempo y conocimientos, hemos sabido recorrer. Ahora un “wiki” que se ha alimentado de aportes individuales y colectivos, un aula virtual albergada en un espacio gratuito en la red, dos publicaciones digitales que aún sin el registro correspondiente circulan entre la comunidad del programa, y el inicio de la capacitación de otros dos profesores en el uso de las herramientas; todo esto respalda nuestro ejercicio y acerca a más de doscientos estudiantes a una alfabetización digital. En el proceso, el aporte de la Comunidad de Educadores para la Divulgación de la Cultura Científica de Iberoamérica y los materiales didácticos que ellos socializan se han convertido en un apoyo permanente.
Este capítulo discute la naturaleza de la arquitectura como profesión y disciplina académica. Explica que la arquitectura ha existido como oficio por más de cinco milenios y que su enseñanza formal requiere de largos procesos de aprendizaje. Luego describe la estructura convencional de los programas de enseñanza de arquitectura y los cuatro campos básicos de conocimiento que incluyen: diseño, técnica, expresión e historia. Finalmente, analiza la noción de autonomía versus heter
Este documento describe el nivel de interacción entre la interpretación arquitectónica y las tipologías patrimonio cultural en el eje vial de la avenida Giráldez de Huancayo. Se investigó 20 tipologías patrimonio cultural en el área y se utilizó una ficha de observación para medir la interacción entre las variables. Los resultados mostraron un alto grado de interacción homomórfica entre la interpretación arquitectónica y las tipologías patrimonio cultural estudiadas.
La UNEFA comenzó en 1974 como el Instituto Universitario Politécnico de las Fuerzas Armadas Nacionales y se transformó en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada en 1999. Desde entonces, la UNEFA se ha comprometido a brindar educación superior de calidad a todos los venezolanos y contribuir al desarrollo social y económico de Venezuela. Recientemente, la UNEFA ha expandido su oferta académica a través de nuevas carreras, programas de posgrado y proyectos comunitarios
Este documento presenta una introducción a la historia de la educación técnica. Explica que la educación técnica se originó en la Edad Media a través de los gremios de oficios, donde los aprendices pasaban por diferentes etapas hasta convertirse en maestros. Más adelante, con el desarrollo del capitalismo, surgen las primeras escuelas técnicas en el siglo XIX para satisfacer las necesidades de mano de obra calificada de la industria. Finalmente, en la segunda mitad del siglo XX las escuelas técn
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Este documento presenta información sobre el mercado laboral para comunicadores sociales en Bolivia y las necesidades identificadas. Describe el contexto empresarial y estatal, las actividades y características profesionales más relevantes, y la estructura y objetivos del nuevo plan de estudios de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés. El documento analiza las prácticas comunicacionales existentes y emergentes, y busca formar profesionales capaces de responder a las demandas del mercado laboral actual y futuro.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
La Ingeniería en Venezuela: Estado del Arte. Aproximación a su Estudio.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUB- PROGRAMA DE MAESTRÍA
La Ingeniería en Venezuela: Estado del Arte. Aproximación a su estudio.
Autor: Páez Nais
Prof. Jorge Pérez
Barquisimeto, Noviembre de 2013.
2. PRESENTACIÓN
Al estar relacionada con la formación profesional ingenieril note que es imprescindible
saber el comienzo de esta importante profesión tomando en consideración que el conocer
lo que hemos sido es soporte indispensable para determinar lo que somos hoy y hacia
donde se debe marchar en el futuro. Al poseer mayor información sobre el por qué se dio
inicio a esta importante carrera y como se logró consolidar en Venezuela, permite mejorar
la praxis educativa en las diferentes casas de estudio que imparten la ingeniería en
Venezuela.
Es necesario que en las universidades se desarrolle mejor la manera como se imparte esta
carrera, cabe destacar que ingenieros enseñan a otros ingenieros pero muchas veces olvidan
hasta hacer un componente docente o si lo estudian lo hacen de manera rápida y poco
significativa, y al no tener la parte pedagógica para enseñar las asignaturas que se imparten
en cualquier ingeniería por supuesto esta educación va a ser deficiente y poco productiva.
Por otra parte un error muy común es que muchos estudiantes se logran graduar de
ingenieros aprobando muchos cálculos y matemáticas muy difíciles y ya por esto se creen
lo mejor, pero se le pregunta cuál fue el inicio de la ingeniería en Venezuela y no saben
responder, ni siquiera cuando comenzó.
Debe señalarse que para recaudar esta información fue necesario investigar en
universidades como la UPEL y la UNEXPO, UFT y LA UCLA de Agronomía donde se
encuentra la sede de postgrado de ingeniería, pero la información encontrada no fue muy
extensa de hecho no se encontró trabajos de investigación de maestrías ni doctorados sobre
la historia de la ingeniería en Venezuela en su mayoría la información recabada viene de
revistas científicas y libros.
Para concluir es necesario que tanto docentes como estudiantes aprendan los inicios de la
ingeniería en Venezuela y los adelantos que se van dando día a día, no podemos quedarnos
varados ante los cambios tan significativos que se dan en el mundo, estos avances
científicos son significativos y la educación debe ir a la par.
3. LA INGENIERIA EN VENEZUELA
En su comienzo la ingeniería es para la corona ibérica muy importante para el control de
sus dominios, y en este siglo XVIII era esencialmente una ingeniería militar, ya que se
ocupaba de las fortificaciones, el armamento, transporte, comunicaciones entre otros, sin
embargo en este tiempo la ingeniería pasaba por linaje familiar, no era algo electivo, al
venir a Venezuela continuaba este linaje y apenas fue accesible a los nacidos en territorio
venezolano.
Debe señalarse que en Venezuela para formarse en esta carrera se necesitaba que uno de
los escasos ingenieros hispanos quisiera dar un curso como único profesor, llevando por
nombre este curso “La Academia”. Cabe destacar que las academias que existieron en
caracas a cargo de Nicolás Castro (1760- 1768); en la Guaira con Manuel Centurión
(1761); en Cumaná con Juan Pires (1808- 1810) entre otras escuelas.
El auténtico nacimiento de la enseñanza formal, institucionalizada para esta área
profesional en el país se remonta a 1831,este año se decreta el establecimiento de la
academia de matemáticas en caracas por la iniciativa de Juan Manuel Cagigal, este
venezolano había estudiado ingeniería y matemática en España y Francia y volvió al país
para formar ingenieros.Es por esto que en el año 1935 recibieron su título 7 agrimensores y
en 1837 egresan 4 ingenieros.
Posteriormente ya para el año 1843 se cambia el pensum de la academia de matemáticas
para incluir ahora las asignaturas de Física y Química; Construcciones, maquinarias y artes
de la fuerza”. Luego en 1863 se decreta el establecimiento de una escuela de ingenieros en
Maracaibo siguiendo el modelo de la sede de caracas pero en 1873 se cierra.
Más adelante en 1893 la escuela de agrimensura de la UCV cambia de nombre a escuela de
ingeniería civil y algo que fue muy relevante es el hecho de que para el año 1899 luego de
presentar en al UCV los exámenes que avalan su capacidad, a las hermanas Delfina,
Adriana y Dolores Duarte se les reconoce como agrimensoras, sin embargo no se sabe si
ejercieron, después pasaron cinco décadas para que por fin se viera mujeres practicando la
profesión ingenieril en Venezuela
4. Se evidencia entonces que los avances de la ingeniería surgían y no paraban , de hecho
hasta nuestros días los avances han sido maravillosos en este ámbito sin embargo se han
presentado muchos inconvenientes en el transcurso del tiempo , por ejemplo no todas las
personas por factores económicos tenían acceso al estudio de estas carreras en
universidades y otro factor negativo es que algunas asignaturas eran impartidas en vez de
profesores por verdugos los cuales hacían imposible pasar estas materias, esto ha mejorado
con el pasar del tiempo ya que se emplean más estrategias y los profesores han pasado a ser
un poco más humanos.
Seguidamente se presentaran informaciones relevantes encontradas en diferentes fuentes
sobre la ingeniería en Venezuela las cuales permitirán aclarar muchos tópicos que se ven
oscuros e intendibles pero lo cual es solo un mito, porque saber sobre todo lo relacionado
con este tema permite al lector ilustrarse y agarrarle hasta amor a esta maravillosa carrera.
5. BALANCE DE FUENTES
Hoy en día se hace evidente que en las casas de estudio que imparten ingenierías en
Barquisimeto se ha perdido el análisis exhaustivo de la historia o comienzos de esta
profesión, de hecho en cuatro universidades a las cuales asistí a investigar sobre esta
temática no encontré estudios de postgrado que hayan investigado sobre los comienzos de
la ingeniería, todos se enfocan en materias específicas de su área de estudio, sin embargo a
contiuacion se explica algunos artículos de revistas y libros donde se pudo evidenciar un
poco los comienzos de la ingeniería.
PLANIUC. (1983) El régimen de estudios en la facultad de ingeniería de la Universidad
de Carabobo [Hoja desplegable]. Valencia: Autor.
Esta publicación explica de manera sencilla el régimen de estudio de la facultad de
ingeniería de la Universidad de Carabobo, en ella encontramos los conocimientos
fundamentales impartidos en 10 semestres se pudieran abarcar en muy poco tiempo y no en
cinco años como es la costumbre , el problema viene dado en que se demora tanto tiempo
es por las prelaciones que surgen de algunas asignaturas llamado sistemas de unidades, sin
embargo esto se debería reconsiderar porque todo este tiempo se pudiera invertir para que
otros estudiantes lograran ingresar a la casa de estudio, se debe recordar que tiempo es
dinero ya que se gasta en infraestructura, comedores entre otros.
Así se ha verificado que las unidades miden la carga académica que representa la
asignatura para el estudiante, una unidad de trabajo es equivalente a 50 horas de trabajo
realizado por el estudiante para la adquisición de los conocimientos, si el estudiante tiene
disponible su tiempo completo y puede dedicar a los estudios 50 horas a la semana la
carga académica semestral que pudiera cubrir es de 16,5 unidades lo que implica una carga
total de 165 unidades por toda la carrera, precisando que en si lo que define el régimen de
estudio es la prelación la cual se asemeja a un árbol con ramificaciones y no el contenido
en sí de las asignatura.
Por otro lado este régimen de estudio empleado actualmente promueve el ocio ya que es
estudiante permanece mas de 40 horas en el recinto universitario de las cuales dedica
menos del 59 % a recibir clases, este tiempo se pidiera emplear en algo más productivo,
6. como el uso obligatorio de Bibliotecas, salones de estudio actividades deportivas y así por
el estilo.
Para concluir esta investigación nos sirve como base a futuras investigaciones para
mejorar el currículo, ya que se pudiera acortar el tiempo en que se gradúa un estudiante
tomando las mismas asignaturas pero con una carga horaria un poco más estricta.
PLANIUC. (1986). Las tendencias del planteamiento educativo en Venezuela con
referencia específica a las facultades de ingeniería. [Hoja desplegable]. Valencia.
Autor.
Debido al avance industrial que se produjo en Venezuela en la década de los 70, las
Universidades que impartían ingenierías se vieron en la necesidad de adaptarse y obedecer
las exigencias de la hegemonía industrial dada en ese momento, es por esto que a pesar de
no tener un currículo como tal si tenían una planificación en la cual cambiaron las materias
al adaptaras a lo acontecido.
Lo descrito anteriormente no quiere decir que fue solo en esa década que vinieron los
cambios, es importante acotar que todo el tiempo cada cierto año se evalúa el currículo
porque se deben adaptar a la situación que este atravesando el país tanto en materia
científica, política, social y económica.
Este artículo nos permite hacer una mejora educativa para el futuro así como se han
hecho en el pasado.
CENDES. (1999) La enseñanza de la ética y sus implicaciones para la ingeniería en
Venezuela [Hoja desplegable]. Caracas. Autor.
Es increíble pero a nivel mundial existe actualmente una corrupción generalizada en
todos los ámbitos de la vida y Venezuela no escapa a esta situación, es por esto que se están
haciendo una serie de estados a los currículos de ingeniería en Venezuela para modificarlos
un poco y establecer parámetros de ética en esta carrera. Es importante destacar que la ética
se refiere a la acción humana que impacta el futuro del hombre
7. Por esto la ética de la ingenieríaabarcaría valores como la responsabilidad, convicción,
moralidad, el saber vivir, tomar en cuenta la tecnología de la mano con la sociedad pero sin
perjudicarla, respeto a la acción humana.Enseñar de ética a los estudiantes de ingeniería
trae como consecuencia una serie de implicaciones por ejemplo se promociona el desarrollo
intelectual de los estudiantes y estos se benefician de un programa de estudios más
integrado, las clases comienzan a tener más significado filosófico y practico que los ayuda
al ir al campo de trabajo.
Paralelamente también trae implicaciones a las facultades o departamentos de
ingeniería de las Universidades ya que facilita las relaciones entre las Universidades o
politécnicos y otros institutos de formacióntécnica porque se pueden tener proyectos de
enseñanza en común por otra parte se podrían incorporar líderes empresariales locales en
talleres y seminarios lo cual promueve la unión de trabajo .
Finalmente las implicaciones a nivel nacional de enseñar de ética a los ingenieros
serian de prioridad social al poder reformular los códigos deontológicos y éticos que
reafirman la primacía del bienestar público.
Se necesita estudiar más la ética y ponerla en práctica en las ingenieras pero esto solo se
lograra si enseñamos a nuestros estudiante desde el comienzo de la carrera, hay que incluir
una asignatura especifica que compile información de ética.
UCLA. 50 años de compromiso con el país. [Hoja desplegable] Barquisimeto. Autor.
La Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado desde sus inicios se ha adaptado a
las necesidades o cambios por los cualatraviesa la sociedad en Lara, y cada uno de los
decanatos es un reflejo del crecimiento de la sociedad, de hecho el decanato de medicina
surgió por la necesidad de formar profesionales que pudieran ayudar al pueblo, de la
misma forma los decanatos de ingeniería se han acoplado a la creciente demanda de este
sector en el estado Lara y se podría decir en Venezuela ya que esta ciudad está ubicada en
el país de manera central accesible a muchos estado .
Es importante señalar que la UCLA se ha dado a conocer por ser una universidad que
se dedica al investigación científica de manera exhaustiva y constante, y está abierta a
8. escuchar los planteamientos de la colectividad para futuras investigaciones, y está siempre
dispuesta a adaptar los conocimientos a sus necesidades.
UCLA. 30 años de historia de la UCLA. 1962- 1992. Barquisimeto.
España
fue el país que nos heredó
el modelo universitario, y desde allí se ha ido
mejorando día con día, en el caso de Barquisimeto cuando se funda el primer plantel
universitario el 5 de junio de 1884, dando estudios elementales de ciencia y cultura, pero
de gran interés para la sociedad.
Cabe destacar que esto tomo tiempo y esfuerzo ya que fue ardua la tarea de selección
del personal especialmente en cuanto experiencia y vocación, con el tiempo este trabajo fue
recompensado ya que la UCLA se caracteriza por tener en las aulas modeladores de
cabales figuras de hombres (mujeres) los cuales formaron técnicamente expertos y
moralmente libres, esto se ha estado dando desde sus inicios hasta la actualidad.
También es importante señalar que la UCLA no solo es excelente en estudios de
pregrado sino También es estudios de postgrado, los cuales con sus investigaciones han ido
en una mejora significativa para el país, en todo aspecto desde medicina, agroindustria
hasta infraestructuras.
9. CONSIDERACIONES FINALES.
Este trabajo de investigación sobre la ingeniería en Venezuela ha sido de gran utilidad
para mí, porque al trabajar en una Escuela de ingeniera impartiendo clases es necesario
saber los fundamentos que sustentan esta profesión, es imposible no saber los inicios de
esta carrera en nuestro país y luego ir a un aula de clase a impartir conocimientos que ni
siquiera se tenían claros.
En cambio al saber de dónde viene la ingeniería y mostrarle el respeto debido, al ir al
aula de clase es magnífico porque estos conocimientos se les pueden impartir a los nuevo
ingreso y así lograr que ellos amen y valoren la carrera que estudian , al tener estudiantes
bien preparados y exitosos, nosotros los profesores habremos logrado el éxito.
Para concluir el estudio realizado sobre la ingeniería en Venezuela quisiera señalar que
a nivel personal creo se debe fomentar más en los estudiantes de ingeniera que estudien la
historia o comienzos de sus carrera san de pregrado o postgrado, porque la mayoría se
enfoca en áreas específicas de su carrera pero o conocen sus inicios, claro esta
investigación fue en realidad muy corta pero me deja con la inquietud de profundizar en
este tema tan maravilloso.