Este documento describe el análisis de un instrumento utilizado en una investigación previa sobre la integración de niños con necesidades educativas especiales. El autor analiza este instrumento para adaptarlo y medir las variables en su propia investigación sobre la formación de docentes en la evaluación de estudiantes con diversidad funcional. El instrumento original constaba de 18 ítems con una escala de Likert para medir el conocimiento, aceptación y reacción de los docentes hacia la integración. El autor planea adaptar los ítems a indicadores específicos de diversidad func