La Educación Ambiental en Educación Básica tiene como objeto formar y consolidar desde la más temprana edad, la cultura, la concienciay el compromiso para la protección y cuidado del medio ambiente, como factor estratégico del desarrollo integral de todos los educandos,su propósito principal es impulsar conocimientos, valores, habilidades prácticas y actitudes positivas entre alumnos, docentes yfamilias
Son recursos, ideas y herramientas disruptivas y en evolución, que pueden ser usadas en contextos educativos con propósitos pedagógicos. “Pueden ser nuevos desarrollos de tecnologías ya conocidas o aplicaciones a la educación de tecnologías bien asentadas en otros campos de la actividad humana”(Adell y Castañeda (2012).
Requiere suscitar un conflicto cognitivo que provoque en el niño o la niña la necesidad de modificar los esquemas mentales con los que se representaba el mundo y proporcionarle una nueva información
La Educación Ambiental en Educación Básica tiene como objeto formar y consolidar desde la más temprana edad, la cultura, la concienciay el compromiso para la protección y cuidado del medio ambiente, como factor estratégico del desarrollo integral de todos los educandos,su propósito principal es impulsar conocimientos, valores, habilidades prácticas y actitudes positivas entre alumnos, docentes yfamilias
Son recursos, ideas y herramientas disruptivas y en evolución, que pueden ser usadas en contextos educativos con propósitos pedagógicos. “Pueden ser nuevos desarrollos de tecnologías ya conocidas o aplicaciones a la educación de tecnologías bien asentadas en otros campos de la actividad humana”(Adell y Castañeda (2012).
Requiere suscitar un conflicto cognitivo que provoque en el niño o la niña la necesidad de modificar los esquemas mentales con los que se representaba el mundo y proporcionarle una nueva información
La Création de Contenu dans votre Inbound StratégieNoemie Aguettant
1. Pourquoi faire de l'inbound marketing est important aujourd'hui
2. Où s'inscrit la création de contenu dans cette stratégie
3. Les différents types de contenu
3. Techniques à suivre pour s'assurer du succès de votre contenu
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. El docente debe relacionar
las clases con la vivencia
diaria y establecer como la
tecnología ayuda al
desarrollo de los conceptos
en clase.
3. El profesor debe renovar
la practica pedagógica.
Existe una necesidad de
cambiar las dificultades
técnicas.
4. La clave para el uso de las TIC´s
es que los estudiantes estén
realizando las actividades por si
mismos y que se entienda que
todas estas herramientas son
recursos de apoyo.
