Son recursos, ideas y herramientas disruptivas y en evolución, que pueden ser usadas en contextos educativos con propósitos pedagógicos. “Pueden ser nuevos desarrollos de tecnologías ya conocidas o aplicaciones a la educación de tecnologías bien asentadas en otros campos de la actividad humana”(Adell y Castañeda (2012).

1. Pedagogías y
Tecnologías
emergentes

2. ¿Qué son las pedagogías y
las tecnologías emergentes?
Son recursos, ideas y herramientas disruptivas y
en evolución, que pueden ser usadas en contextos
educativos con propósitos pedagógicos. “Pueden
ser nuevos desarrollos de tecnologías ya
conocidas o aplicaciones a la educación de
tecnologías bien asentadas en otros campos de la
actividad humana”(Adell y Castañeda (2012).

3. Características
de las
pedagogías
emergentes
Lo que emerge no es necesariamente la tecnología ni lo
novedoso en pedagogía. La convergencia de las TIC con los
modelos pedagógicos y la puesta en práctica es lo
fundamental.
Deben ser disruptivas en sus productos y procesos,
centradas en la enseñanza al estudiante, y con prácticas que
ayuden al cambio del contexto educativo, los conceptos
didácticos y el mismo modelo dominante.
Las innovaciones deben ser abiertas a los usuarios, teniendo
en cuenta la creatividad y el diseño dispuesto por software y
hardware para trabajos colaborativos.

4. Principios de las
practicas pedagógicas
emergentes.
 Su misión es educar ofreciendo
oportunidades para el cambio en la vida.
Pueden adaptarse al constructivismo,
construccionismo, aprendizaje basado en
proyectos, conectivismo, aprendizaje
rizomático, etcétera.
 Su aplicabilidad va más allá del salón de
clase aprovechando las herramientas TIC
para la creatividad y la difusión abierta
de sus resultados con sus
características colaborativas en
profesores y alumnos.
 Desarrollan habilidades de auto
aprendizaje comprometiendo la
reflexión, las emociones y los riesgos
creativos, así como las evaluaciones y
los aprendizajes emergentes.

5. Gracias.
Presentó: Carlos Alberto Durán Sánchez.