El documento describe un programa de actualización en didáctica impartido en Huancavelica, Perú en 2014-2015. Incluye información sobre una propuesta de práctica pedagógica aplicada por el formador Ivan Montes Villalva, incluyendo detalles sobre la planificación, ejecución y evaluación de la lección. El documento también proporciona preguntas de guía y referencias bibliográficas sobre temas como la resolución de conflictos y la evaluación educativa.

1. FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
SEDE HUANCAVELICA
NARRACIÓN DOCUMENTADA

2. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
El título va a responder a la propuesta de práctica
pedagógica que aplicaste en el aula y debe ser significativa.

3. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
Identificas la parte de la experiencia que realizaste en tu
aula y que deseas compartir.
Analisis de casos
Conflicto
cognitivo
Evaluación
Saberes
previos
Desarrollo
de la clase
Motivación

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Esta relacionado a la Propuesta de Práctica Pedagógica 1 y2

5. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
Reflexiona sobre la parte seleccionada y señala por que la
elegiste esa parte, realiza una breve descripción y argumenta
la experiencia a contar.

6. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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Se narra teniendo en cuenta los hechos secuencialmente
como sucedieron señalando las acciones que realizarón los
Reflexionan
Interactuan
Resuelven
retos cognitivos
Comunican
sus ideas
Participan
activamente
Organizan
la información
Relacionan
Saberes
Trabajan en equipo

7. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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Se narra teniendo en cuenta los hechos secuencialmente
como sucedieron señalando las acciones que realizarón los
Motiva
Orienta
Promueve
la escucha
activa
Estimula la
participación
Es Asertivo
Apoya
Crea un
clima
favorable
Promueve la
participación

8. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
SEDE HUANCAVELICA
FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
Puedes apoyarte en las siguientes preguntas (no se trata
de responderlas, sino de narrar lo sucedido).
• ¿Cómo propusiste la actividad a los estudiantes y cómo
respondieron?
• ¿Sucedió algo que no habías previsto? De haber sido así,
¿cómo enfrentaste la situación?
• ¿Cómo fue la participación de los estudiantes en la
actividad?
• ¿Cómo los apoyaste en el desar rollo de sus
aprendizajes?
• ¿Qué aprendieron los estudiantes?
• ¿Qué aprendiste?
• ¿Cómo registraste el aprendizaje de los estudiantes?

9. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
SEDE HUANCAVELICA
FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
Puedes apoyarte en las siguientes preguntas (no se trata
de responderlas, sino de narrar lo sucedido).
• ¿Cómo propusiste la actividad a los estudiantes y cómo
respondieron?
• ¿Sucedió algo que no habías previsto? De haber sido así,
¿cómo enfrentaste la situación?
• ¿Cómo fue la participación de los estudiantes en la
actividad?
• ¿Cómo los apoyaste en el desar rollo de sus
aprendizajes?
• ¿Qué aprendieron los estudiantes?
• ¿Qué aprendiste?
• ¿Cómo registraste el aprendizaje de los estudiantes?

10. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA 2014-2015
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FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
Son las evidencias de la aplicación de la Propuesta Pedagógica
Orientado y absolviendo dudas a las estudiantes del grupo

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FORMADOR IVAN MONTES VILLALVA
N˚ ACTIVIDAD QUE FILMO LINK DONDE GUARDO EL VIDEO
(YUO TUBE)
1 Campo temático (Los derechos
humanos)
https://www.youtube.com/watch?v
!

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Referencias bibliográficas
1. Arredondo, I. (2008). Conocimiento complejo y competencias educativas. UNESCO-IBE
Working Papers on Curriculum issues Nº 8. Geneva, Switzerland
2. CASCÓN, Paco (2000). Educar en y para el conflicto. Barcelona: Universidad Autónoma de
Barcelona y Unesco sobre la Paz y Derechos Humanos).
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013). Rutas del Aprendizaje. Ejerce plenamente
su Ciudadanía. ¿Qué y como aprenden nuestros adolescentes? VI Ciclo. Lima: Minedu.
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2009). Tutoría y educación. Aprendiendo a
resolver conflictos en las instituciones educativas. Lima: Minedu.
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2010). Sistema de evaluación para ser aplicadas
en los diseños curriculares básicos. Lima. Minedu.
6. Tobón T. Sergio (2010). Formacion integral y competencias. Pensamiento complejo, curriculo,
didactica y evaluacion. 3ra ed. Bogota: Ecoe ediciones.

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GRACIAS