El documento describe las características y dimensiones de análisis de una clase. Un aula es un escenario sociocultural dinámico donde los docentes y estudiantes interactúan. Un aula se caracteriza por ser multidimensional, simultánea, impredecible e histórica, con prácticas que se prolongan en el tiempo. El documento analiza las dimensiones temporoespacial y conductual de una clase, incluyendo cómo estructurar el tiempo y espacio del aula para apoyar el aprendizaje.

1. LA CLASE:
CARACTERÍSTICAS Y
DIMENSIONES DE ANÁLISIS

2. LA CLASE
PERSPECTICA ECOLÓGICA:
Escenario de intercambio socioculturales donde
docentes y alumnos son procesadores activos de
información y comportamiento.

3. INSTITUCIÓN:
CARACTERÍSTICAS CULTURALES
TIÑE LOS INTERCAMBIOS
QUE SE DAN EN EL AULA
DOCENTES Y ALUMNOS

4. El aula tiene las siguientes
características:
 MULTRIDIMENSIONALIDAD: tareas simultaneas,
variadas y numerosas.
SIMULTANEIDAD
INMEDIATED: solo pueden ser previstas a grandes
rasgos las demandas del ambiente.
IMPREDICTIBILIDAD
HISTORIA: son prácticas que se prolongan en el
tiempo

5. Ambiente cambiante, inestable incierto
Practica que se prolonga en el tiempo y se caracterizan
por una constante en su accionar

6. DIMENSIONES DE LA CLASE
TEMPORO-ESPACIAL
ESPACIO: contexto enriquecedores y
empobrecedores

7. LIMITANY ORDEN LA CONDUCTA DE LOS SUJETOS

8. EL AMBIENTE POSEE SU PROPIA EXTRUCTURAY LIMITES

9. Observar la ubicación espacial de
los alumnos y sus conductas

10. ¿Cómo estructurar el tiempo?
DEBE HABERVARIEDAD RÍTMICA
Preparación previa a la tarea a realizar.
Tiempo para pensar, hacer, compartir, para
escuchar y resolver problemas.
FASES:
1. INICIACIÓN
2. DESARROLLO O ELABORACÍÓN
3. CULMINACIÓN