Este documento discute la necesidad de reducir la tasa de abandono escolar temprano entre estudiantes con discapacidad a través de una orientación más inclusiva y la eliminación de barreras de acceso. Propone un enfoque de "triángulo de acción" que involucra informar, capacitar y empoderar a los estudiantes a través de estrategias como eventos, talleres, redes sociales y legislación de no discriminación.

1. “Campus Inclusivos, Campus Sin Límites”:
Un Impulso Para Reducir El Abandono Escolar
Temprano De Estudiantes Con Discapacidad
6 de octubre de 2016
Jornada
de Trabajo
La orientación y las barreras de
acceso a la universidad para jóvenes
con discapacidadTiberio Feliz Murias

2. La orientación: qué es
Personal
Académica
Profesional
Informar
Capacitar
Motivar
Asesorar
Encaminar

3. La orientación: cuándo y dónde
Antes
Escuela
Empresa
Parque
Voluntariado
DespuésDentro
Acceso
Salida
Progreso
Permanencia
Éxito

4. Triángulo de la acción
Querer
Poder
Saber
Información Socialización
Capacitación
Autoconocimiento
Discriminación positiva Ayudas y becas
Accesibilidad Adaptaciones
Motivación
Empoderamiento
Conocimiento
Autorregulación

5. Agentes
Joven
Iguales
Entorno
Mass
media
Familia
Contexto

6. Estrategias
Currículum
Eventos
Talleres
Gamificación
Intercambios
Redes
sociales
Ambientes
Despacho
Calle
Mass media
Tejido
asociativo
Legislación

7. Tiberio Feliz Murias
@TiberioUNED
tfeliz@edu.uned.es
@UNIDISUNED
director@unidis.uned.es