Se presenta cómo el ser humano es un ser de naturaleza, su dignidad como persona.

1. LA PERSONA
COMO SER DE

2. ¿QUIÉN ES LA
PERSONA?

3. LLAMADO
TAREA
DON
SOY:

4. ¿ QUÉ ES LA
VIDA?
“No es lo
mismo existir
que vivir; no
todo lo que
existe vive”.

5. 3 CARACTERISTICAS:
NUTRICIÓN
DESARROLLO
REPRODUCCIÓN

6. GRADOS DE VIDA
1 GRADO: LA VIDA VEGETATIVA
•VIVE Y EXISTE (ORGÁNICO)
• Todas las funciones vitales necesarias para el
desarrollo y supervivencia, son funciones de base
bioquímica, en las que no media ningún nivel de
conciencia.
2 GRADO: LA VIDA SENSITIVA
• SIENTE, VIVE Y EXISTE (Psíquico)
• Tiene dos ámbitos de operaciones:
• Campo cognoscitivo: cinco sentidos externos y los sentidos
internos: memoria, imaginación.
• Campo operativo: tendencias e instintos
3 GRADO: LA VIDA INTELECTIVA, RACIONAL Y ESPIRITUAL.
EXCLUSIVO DEL SER HUMANO
•PIENSA, SIENTE, VIVE y EXISTE
•El ser humano es el único ser que se pone a si mismo sus

7. DIMENSIONES DE LA PERSONA
Interiorid
ad
Relacionalid
ad
Transcenden
cia
Historicidad
o biografía
Corporeida
d

8. INTERIORIDAD
“Lo que nos enriquece como sujetos personales
es el cultivo de la interioridad, la integración de
todas nuestras facultades, experiencias,
acciones. Dentro de una dinámica de sentido
que nos conduce a la plenitud personal

9. CORPOREIDAD
Somos un espíritu encarnado. “El cuerpo
expresa la interioridad de la persona”. “Lo
humano no es el alma, sino la persona, unión
sustancial de cuerpo y alma, que son tales en
el sujeto concreto, no de manera separada o
abstracta”.

10. RELACIONALIDAD
Los seres humanos somos seres de encuentro
“. Una de las dimensiones más importantes de
la formación integral, porque precisamente es
la que posibilita que podamos hablar de
encuentro y diálogo”.

11. HISTORICIDAD O
BIOGRAFÍA
Todos vivimos una historia personal, una
biografía. Lo humano es vivir una historia que
alcanza su sentido en una dimensión más
amplia, la de los grandes relatos que
configuran la cultura y la tradición en la que
somos acogidos al nacer y en la que nos
insertamos con nuestras decisiones libres”.
(Agejas,2013, p. 92)

12. TRASCENDENCIA
“El espacio y el tiempo humanizados se
convierten en cosmos y en historia porque a
través de ellos, el hombre ha buscado superar
la experiencia de la contingencia y abrirse a la
Trascendencia (…) Es necesario superar la
experiencia del fragmento y el subjetivismo”.

13. CONOCIMIENTO HUMANO
¿ QUÉ ES CONOCER?

14. Es el acto por el que un sujeto
(hombre o animal) entra en contacto
con la realidad y la representa dentro
de sí mediante una sensación, imagen,
concepto. En el conocimiento la
realidad viene hacia el sujeto, es decir,
se presenta al sujeto que conoce, el
cual adopta una actitud receptiva, que
no modifica el objeto conocido”.
(Lucas, 2010, p. 27)

15. 3 INSTRUMENTOS QUE LE
PERMITEN CONOCER Y
RECONOCERSE
1. CONOCIMIENTO ESPONTÁNEO: Las primeras
respuestas a la curiosidad natural
2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: es sistemático,
ordenado de las causas de la realidad
3. AUTOCONCIENCIA INTIMIDAD Y VIDA
INTERIOR

16. DIMENSIONES DEL
CONOCIMIENTO: SENSIBLE
E INTELECTUAL

17. CONOCIMIENTO SENSIBLE
“¿Cuál es la causa del conocimiento
humano sensible? El estímulo y la
situación orgánico-psicológica del
sujeto”. (Lucas, 2010, p. 36)

18. FASES DE
LA
SENSACION
1º Estímulo (Física)
2º Impresión o modificación
de nuestro organismo.
(Fisiológica)
3º Sensación o acto psíquico
de conocimiento.

19. LOS
SENTIDOS
INTERNOS
Conciencia sensorial: sentimos, nos damos cuenta
de ello y distinguimos sensaciones.
Imaginación sensorial: reproducimos y
combinamos las imágenes. Influye nuestro interés,
hacemos semejanzas, contrastes y contigüidad.
Memoria sensorial: Recordamos y evocamos el
pasado. Conservamos las valoraciones.
Estimativa sensorial: capta la utilidad de las cosas

20. ILUSION-ALUCINACION
Sensaciones falsas porque no estamos bien
psicológica u orgánicamente
La ilusión: Es una falsa interpretación de una
sensación que puede ser por el cansancio.
La alucinación: Es creer percibir un objeto que
no existe en la realidad, suele estar motivado
por la ingesta o el síndrome de abstinencia del
alcohol o las drogas.

22. LA PERCEPCIÓN
“Mediante la percepción conocemos verdadera
y objetivamente la realidad. Aunque siempre de
modo limitado. Sin este conocimiento sensible,
no sería posible para nosotros el conocimiento
intelectual. El conocimiento perceptivo es un
conocimiento verdadero y objetivo de la
realidad mediante la estructuración y
unificación de los datos de los sentidos”.
(Lucas, 2010, p.46)

23. CONOCIMIENTO
INTELECTUAL
Recordamos que con
los sentidos veo, toco,
huelo, saboreo y oigo,
ahora con la
inteligencia formo una
idea o un concepto.

24. ¿CUÁLES
SON LOS
OBJETOS
DE LA
INTELIGEN
CIA?
1- LA ESENCIA DE LAS
COSAS MATERIALES.
2- LAS REALIDADES
INMATERIALES.

25. Por lo tanto, el ser humano razona, juzga y
conceptualiza. Y lo puede hacer porque tiene
capacidad de abstracción. Así logra formar
conceptos universales que se pueden aplicar a
diversos objetos.

26. POR
EJEMPLO…
…
-Extraer información importante: síntesis,
resúmenes, matemáticas, etc.
-Detectar la idea principal de un texto.
-Generalizar el aprendizaje a situaciones nuevas.
-Seguir una secuencia lógica.
-Comprender conceptos como: solidaridad, respeto,
paz, justicia, bondad.
-Comprender juegos de palabras.
-Captar en los hechos la bondad o la maldad. El
animal capta sensaciones agradable o desagradable

27. LAS
FUNCIONES
DE LA
INTELIGEN
CIA SON:
-ABSTRACTIVA:
ELABORA CONCEPTOS.
-INTUITIVA: CAPTA
ASPECTOS DE LA
REALIDAD.
-MEMORIA: CONSERVA
LOS JUICIOS,
CONCEPTOS….
-DISCURSO O RAZÓN:
ELABORA JUICIOS Y
RAZONAMIENTOS.
-CONCIENCIA: CONOCE
LOS ACTOS Y TIENE
AUTOCONCIENCIA

28. Por lo tanto, llegamos a la
conclusión de que: “El
hombre no piensa con el
cerebro, sino con la
inteligencia. El cerebro no es
el órgano, ni la causa del
pensamiento, sino sólo la
condición necesaria”. (Lucas,
2010, p.63).

29. ¿CÓMO SE FORMA EL
CONOCIMIENTO INTELECTUAL
Y LA INTELIGENCIA?
-La atención.
-La reflexión.
-La síntesis.
-Con buenos métodos
de programación y
estudio

30. ¿CUÁLES
SON LOS
OBSTÁCUL
OS PARA EL
DESARROL
LO
INTELECTU
AL?:
La irreflexión.
-La extroversión.
-La divagación.