La poesía
La poesía es ritmo, es música, 
es juego... 
Es, sobre todo, 
SENTIMIENTO.
Contenidos: 
Poesía: definición. 
Estructura poética. 
Musicalidad: ritmo y rima. 
Recursos poéticos. 
Conforman el género poético: 
adivinanzas, coplas, nanas, 
limerick… 
Limerick: definición. 
Características. 
Ejemplos.
La poesía: 
Las poesías son textos que 
expresan los sentimientos, las 
sensaciones y las emociones del 
poeta, a través de un uso especial 
del lenguaje.
Estructura poética: 
La poesía utiliza el espacio de la 
página de manera particular. 
Cada línea conforma un verso. 
Los versos, a su vez, pueden 
agruparse en estrofas.
La musicalidad: 
Los poemas suelen tener ritmo o 
musicalidad. Uno de los recursos 
propios de la musicalidad es la 
rima, que es la coincidencia de 
sonidos a partir de la última vocal 
acentuada de cada verso.
Recursos expresivos: 
Éstos permiten jugar con los significados de las palabras. 
Las imágenes sensoriales que pueden ser visuales, 
auditivas, olfativas, táctiles y gustativas. 
Ejemplo: 
Sueño (de Belisario Roldán) 
Allá en los confines, 
cubiertos de flores, 
con muchos jazmines 
y mil ruiseñores, 
tu nido y el mío…
. 
La comparación establece una relación de 
semejanza entre dos ideas o elementos 
mediante un nexo comparativo (cómo, cuál) o 
un verbo (parecer, semejar). 
Ejemplo: 
Luna verde (de Baldomero Fernandez Moreno) 
¿Por qué, luna, sales hoy 
verde como una manzana?...
. 
La personificación consiste en otorgarle 
características humanas a objetos inanimados o 
animales. 
Ejemplo: 
LAVANDO NUBES 
El viento está lavando las nubes. 
Toma una nave negra, 
la empapa en lluvia, 
la retuerce en seguida, 
la golpea contra el molino, 
nos moja el campo, 
lava el cielo, 
y sale la nube blanca 
de negra que era, 
para ir a colgarse 
en el hilo del horizonte, 
a secarse.
Conforman el género poético: 
Adivinanzas. 
Rimas. 
Coplas. 
Canciones de cuna. 
Poemas narrativos. 
Caligramas. 
Limerick.
Limerick. 
Limerick es una forma poética-narrativa breve, construida 
en 5 versos. Es un género organizado y codificado del sinsentido… (Gianni 
Rodari- Gramática de la fantasía).
Estructura 
Con poquísimas variantes, todas permitidas, los 
limerick mantienen siempre la misma estructura: 
El primer verso define al protagonista. 
En el segundo verso se indican sus 
características. 
En el tercero y en el cuarto se asiste a la 
realización del predicado. 
El quinto verso se reserva para la aparición 
de un epíteto final, expresamente 
extravagante.
Ejemplo de Limerick. 
Si cualquier día vemos una Foca 
que junta margaritas con la boca, 
que fuma y habla sola 
y escribe con la cola, 
llamemos al doctor: la Foca es loca.
Ejemplos de limericks 
Un Hipopótamo tan chiquitito 
que parezca de lejos un Mosquito, 
que se pueda hacer upa 
y mirarlo con lupa, 
debe de ser un Hipopotamito. (Maria 
Elena Walsh) 
http://www.youtube.com/watch?v=yIiCjEZNUdw
Lo más importante para cualquier artista es 
aprender a mirar. La poesía nace de una mirada 
porque los versos, las metáforas, los adjetivos 
precisos, las palabras mágicas, los juegos y los 
cambios de sentido son una forma especial de ver 
el mundo." 
(Luis García Montero, de su libro: "Lecciones de poesía para niños 
inquietos".) 
Hasta pronto…

La poesía

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  • 2.
    La poesía esritmo, es música, es juego... Es, sobre todo, SENTIMIENTO.
  • 3.
    Contenidos: Poesía: definición. Estructura poética. Musicalidad: ritmo y rima. Recursos poéticos. Conforman el género poético: adivinanzas, coplas, nanas, limerick… Limerick: definición. Características. Ejemplos.
  • 4.
    La poesía: Laspoesías son textos que expresan los sentimientos, las sensaciones y las emociones del poeta, a través de un uso especial del lenguaje.
  • 5.
    Estructura poética: Lapoesía utiliza el espacio de la página de manera particular. Cada línea conforma un verso. Los versos, a su vez, pueden agruparse en estrofas.
  • 6.
    La musicalidad: Lospoemas suelen tener ritmo o musicalidad. Uno de los recursos propios de la musicalidad es la rima, que es la coincidencia de sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso.
  • 7.
    Recursos expresivos: Éstospermiten jugar con los significados de las palabras. Las imágenes sensoriales que pueden ser visuales, auditivas, olfativas, táctiles y gustativas. Ejemplo: Sueño (de Belisario Roldán) Allá en los confines, cubiertos de flores, con muchos jazmines y mil ruiseñores, tu nido y el mío…
  • 8.
    . La comparaciónestablece una relación de semejanza entre dos ideas o elementos mediante un nexo comparativo (cómo, cuál) o un verbo (parecer, semejar). Ejemplo: Luna verde (de Baldomero Fernandez Moreno) ¿Por qué, luna, sales hoy verde como una manzana?...
  • 9.
    . La personificaciónconsiste en otorgarle características humanas a objetos inanimados o animales. Ejemplo: LAVANDO NUBES El viento está lavando las nubes. Toma una nave negra, la empapa en lluvia, la retuerce en seguida, la golpea contra el molino, nos moja el campo, lava el cielo, y sale la nube blanca de negra que era, para ir a colgarse en el hilo del horizonte, a secarse.
  • 10.
    Conforman el géneropoético: Adivinanzas. Rimas. Coplas. Canciones de cuna. Poemas narrativos. Caligramas. Limerick.
  • 11.
    Limerick. Limerick esuna forma poética-narrativa breve, construida en 5 versos. Es un género organizado y codificado del sinsentido… (Gianni Rodari- Gramática de la fantasía).
  • 12.
    Estructura Con poquísimasvariantes, todas permitidas, los limerick mantienen siempre la misma estructura: El primer verso define al protagonista. En el segundo verso se indican sus características. En el tercero y en el cuarto se asiste a la realización del predicado. El quinto verso se reserva para la aparición de un epíteto final, expresamente extravagante.
  • 13.
    Ejemplo de Limerick. Si cualquier día vemos una Foca que junta margaritas con la boca, que fuma y habla sola y escribe con la cola, llamemos al doctor: la Foca es loca.
  • 14.
    Ejemplos de limericks Un Hipopótamo tan chiquitito que parezca de lejos un Mosquito, que se pueda hacer upa y mirarlo con lupa, debe de ser un Hipopotamito. (Maria Elena Walsh) http://www.youtube.com/watch?v=yIiCjEZNUdw
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    Lo más importantepara cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo." (Luis García Montero, de su libro: "Lecciones de poesía para niños inquietos".) Hasta pronto…