El documento describe estrategias de prevención para abordar el déficit afectivo que algunos padres muestran hacia sus hijos. Propone talleres en instituciones educativas para sensibilizar a los padres sobre la importancia de dedicar tiempo de calidad a sus hijos. También sugiere que una pedagoga pueda intervenir de forma preventiva e interdisciplinaria para dialogar con las familias y enseñarles herramientas que les permitan aprender y mejorar la crianza de los hijos sin afectarlos.

1. LA PREVENCIÓN COMO ESTRATEGIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN
EL DÉFICIT AFECTIVO HACIA NUESTROS HIJOS.
Con padres de familia se realizará en instituciones educativas, talleres donde se
despierte sensibilización, lúdicos, didácticos, donde los padres de familia se
concienticen de la falta de tiempo que no les dedican a sus hijos, priorizando
algunas veces o la mayoría de veces otros aspectos que creen que son más
importantes, dejando de lado la parte afectiva e involucrándose en su mundo
laboral, personal y no familia.
Hoy en día vemos como las familias crecen con alto índice de déficit afectivo,
llevando a sus hijos a tener conductas disruptivas y a socializarse en forma
inadecuada con sus pares, ya que ellos buscan de una otra forma llamar la
atención, muy desfavorablemente por medio de uno de los espacios que se
vinculan como es “la escuela o el ámbito escolar”.
Por medio de estos síntomas, como pedagoga reeducadora puedo llegar
intervenir en forma preventiva, interdisciplinaria e intervención, lo ideal es hacer
prevención, llegando a cada una de las familias en forma dialógica asertiva,
buscando las herramientas adecuadas donde no se vaya a afectar sino que sea
un aprendizaje reflexivo y significativo.