La familia y la escuela juegan un papel fundamental en el desarrollo de los niños y adolescentes. Aunque el desarrollo puede ocurrir sin una familia, esta provee el aprendizaje básico en el momento apropiado. La escuela fortalece las bases familiares y enseña habilidades prácticas. Es necesaria la colaboración entre la familia y la escuela para lograr el desarrollo integral a través de metas compartidas.

1. ACTIVIDAD #1
1. ¿La familia y la escuela pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo de los
niños o adolecentes en cada uno de los diferentes campos del desarrollo?
¿Cómo? Si, ya que ambas son las principales instituciones formadoras; en ellas
los niños y adolecentes construyen sus primeras interacciones o relaciones
sociales con individuos mayores o iguales, las cuales son fundamentales para
vivir en sociedad. Por medio de la interacción, imitación y observación se logra
fomentar en el niño un aprendizaje o una conducta permanente que de
acuerdo a las circunstancias del entorno (situación familiar, económica, social,
etc…) y a sus modelos de aprendizaje (padres, maestros y familiares) puede
llegar a promover actitudes favorables o en consecuencia desfavorables, pues
los sujetos con los cuales interactúen serán quienes guíen y fomenten las
bases para el aprendizaje a lo largo de su vida, llegando a ser estimulante o tal
vez obstaculizante si es que no se realiza correctamente, esto a causa de esa
creciente interacción que el niño llega a formar con los otros.
2. ¿Sería posible el desarrollo de los niños sin una familia? Si, ya que el proceso
de desarrollo nunca se detiene, pero la manera o tal vez el medio por el cual se
podrá adquirir determinado conocimiento variará, pues los aprendizajes que se
debieron inculcar en la familia no los adquirirá en el tiempo o momento donde
comúnmente se deberían de aprender, pero esto no significa que no los
adquirirá en determinado momento; ya sea en base a sus experiencias o a las
interacciones con personas ajenas a él podrá formar sus propios conceptos y
conocimientos sin llegar a perderlos. Así el niño por él mismo ira
desarrollándose y adquiriendo conocimientos de acuerdo a su propio ritmo o
como le sea más adecuado. Esto no quiere decir que debemos descartar
totalmente la importancia del papel familiar en el proceso de desarrollo del niño,
pues es la principal institución de carácter formador durante la vida y sobre
todo en la infancia.
3. ¿Qué aporta la escuela al desarrollo integral de los niños y adolecentes, en
comparación con quienes no acuden a la escuela? El papel que toma la
escuela en la formación del niño y/o adolecente es el de fortalecimiento, ya
que la base de sus hábitos y conductas son provenientes de su hogar y estos
rara vez pueden ser alterados o reconstruidos totalmente, pero se busca que el
alumno aplique de forma adecuada esos conocimientos, tratando de fomentar
en ellos nuevas conductas que serán aplicables a su vida diaria en forma
positiva. Pero aparte de eso la escuela toma una segunda postura, donde entra
la formación del alumno; aquí se le capacitará en ciertas actividades esenciales

2. donde entra el saber: Lógico-matemático, de la Lecto-escritura, Desarrollo
personal y social, etc. que le serán de utilidad al momento de responder a las
necesidades o exigencias de la sociedad, nombrándolas como: “competencias
para la vida”, que además de promover o brindarle al alumno una serie de
conocimientos básicos, se busca que estos le sean útiles para el saber diario
que tiene como objetivo formar ciudadanos competentes y aptos para vivir en
sociedad.
4. ¿Porqué es necesaria la vinculación entre familia y escuela para favorecer el
desarrollo integral de los niños y adolecentes? Porque ambas buscan educar
y formar al niño, pero aunque se destaca que la responsabilidad en cierta
forma recae más en los padres de familia que en los maestros, debe existir un
vínculo de trabajo, donde se fijen metas en común, ya que el trabajo que se
lleva a cabo por cada institución no debe hacerse en forma aislada necesitan
apoyarse una a otra si es que se desea favorecer el desarrollo integral del niño.