Este documento presenta un resumen breve de varias ramas de la psicología, incluyendo el psicoanálisis, la psicología social, la psicología humanista, la psicología clínica, la psicología cognitiva, la psicología de la Gestalt y la psicología infantil. Explica brevemente el origen y enfoque de cada una.
Este taller hace parte de la asignatura de INFORMATICA Tributa a la competencia PUBLICAR en la Web. Es elaborado por el Grupo 1 del Programa de Psicologia de la Universidad de San Buenaventura - Cartagena. Grupo Colaborativo integrados:
1. Daniela Carolina Acuña Caro
2. Leidy Hurtado Herrera
Este taller hace parte de la asignatura de INFORMATICA Tributa a la competencia PUBLICAR en la Web. Es elaborado por el Grupo 1 del Programa de Psicologia de la Universidad de San Buenaventura - Cartagena. Grupo Colaborativo integrados:
1. Daniela Carolina Acuña Caro
2. Leidy Hurtado Herrera
Esta presentación contiene información de la psicología, que es, su origen, categorías y sub-ramas de estas, su importancia y conclusión acerca de este tema.
Antecedentes de la Psicologia
Psicologia y Comportamiento
Prof: Adrian Ventura Lares
Grupo: 3A-M
Universidad Autonoma de Chihuahua, Facultad de Ciencias Politicas y Sociales
Esta presentación contiene información de la psicología, que es, su origen, categorías y sub-ramas de estas, su importancia y conclusión acerca de este tema.
Antecedentes de la Psicologia
Psicologia y Comportamiento
Prof: Adrian Ventura Lares
Grupo: 3A-M
Universidad Autonoma de Chihuahua, Facultad de Ciencias Politicas y Sociales
A Psicologia Clínica é a área mais popular da Psicologia Aplicada, mas, na verdade, o grande público não conhece bem o tipo de trabalho do psicólogo clinico, confundindo-o com o do psiquiatra, que é um médico com especialização no estudo e tratamento de profundos transtornos mentais. Basicamente, sua abordagem dos transtornos e formas de tratamento são as da área médica.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
La psicologia
1.
2. Psicología
El psicoanálisis. Psicología
Infantil.
Clínica.
Psicología
Social.
Psicología
Psicología de la
Psicología
cognitiva. Gestalt.
Humanista.
3. Es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés
Sigmund Freud alrededor de 1896.
A partir del psicoanálisis se han desarrollado
posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o
de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha
influenciado a muchas otras escuelas psicológicas y de
terapias no necesariamente psicoanalíticas.
4. La Psicología Social es la ciencia que estudia los
fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por
las que se rige la convivencia.
Investiga las organizaciones sociales y trata de
establecer los patrones de comportamientos de los
individuos en los grupos, los roles que desempeñan y
todas las situaciones que influyen en su conducta.
5. La psicología humanista es
una escuela que pone de
relieve la experiencia no
verbal y los estados
alterados de conciencia
como medio de realizar
nuestro pleno potencial
humano.
6. Rama de la Psicología que se dedica a la investigación,
desarrollo y aplicación de tratamientos para los problemas
psicológicos.
La Psicología Clínica se aplica al tratamiento dichos
problemas a través de la Psicoterapia o Terapia Psicológica
que abarca un conjunto de teorías y de técnicas entre las que
se incluye un tipo específico de relación entre el psicólogo
clínico y su paciente o cliente.
7. La psicología infantil se encarga del
estudio del comportamiento del niño,
desde su nacimiento hasta su
adolescencia. De esta forma, esta rama
de la psicología se centra en el desarrollo
físico, motor, cognitivo, perceptivo,
afecti
En cuanto a sus principales teorías, la
psicología infantil se basa en la
descripción de la personalidad y la
percepción desarrollada por el austriaco
Sigmund Freud, y en los conceptos del
saber cognitivo propuestos por el suizo
Jean Piaget.