La respiración consiste en el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre los seres vivos y su medio ambiente a través de procesos como la inhalación, exhalación y respiración celular. Gracias a la respiración obtenemos energía de los alimentos para realizar nuestras actividades diarias. La reacción química global de la respiración es la combustión de glucosa y oxígeno para producir dióxido de carbono, agua y energía.

1. Larespiración

2. Por respiración se entiende generalmente a la entrada de oxígeno
al cuerpo de un ser vivo y la salida de dióxido de carbono. O al
proceso metabólico de respiración celular, indispensable para la
vida de los organismos aeróbicos. Gracias a la respiración podemos
tener energía y logramos llevar a cabo nuestra alimentación y
nuestra vida diaria de una manera saludable.
Según los distintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han
desarrollado diferentes
sistemas de hematosis: cutáneo, traqueal, branquial, pulmonar.
Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con
su medio ambiente en el que se capta oxígeno, necesario para
la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono y vapor de
agua, como producto del proceso de combustión del
metabolismo energético.

4. La reacción química global de la respiración es la
siguiente:
C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía
La respiración no es solamente una actividad de
los pulmones. Todo el organismo respira a través
del pulmón. Quien captura el oxígeno y quien
expulsa el anhídrido carbónico es todo el
organismo. Sus miles de millones
de células consumen oxígeno incansablemente
para liberar de los azúcares la energía necesaria e
indispensable para realizar sus actividades.

6. La respiración humana consta básicamente de los siguientes
procesos:
 Inhalación y exhalación: la entrada y salida de aire a
nuestros pulmones.
 hematosis: intercambio gaseoso en los alvéolos
pulmonares.
 Transporte de oxígeno a las células del cuerpo.
 Respiración celular.

9. LOS DEPORTES
ALTERNATIVOS

10. Son aquellos que no se hallan sujetos a los círculos
tradicionales de fabricación para el campo de las
actividades físicas deportivas o recreativas. En el caso de
que sí lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenían
cuando se diseñaron. Reciben dicho sobrenombre para ser
diferenciados de los deportes tradicionales y
convencionales adquiriendo un toque de vanguardismo y
modernidad y dependiendo del ámbito desde el que se
defina, puede abarcar una amplia gama de actividades.
Surgieron en el ámbito educativo y a veces como práctica
alternativa a otros

11. https://www.youtube.com/watch?v=kqzK
cVmHi70

12. Se pueden practicar en el medio escolar, por escasas e
inadecuadas que sean las instalaciones ya que permiten
fácilmente la improvisación de las mismas.
Presentan un fácil aprendizaje desde su iniciación. Son
habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a
una situación real de juego, en las que además de
perfeccionarlas, se divierten.
Se pueden practicar sin distinción de sexo y edad, ya que el
nivel de todo el grupo suele ser bastante homogéneo
siendo la coeducación uno de los valores a destacar en el
empleo de estos contenidos.
Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel de destreza
de cada participante, al menos en la fase de iniciación,
sobre todo, si se elimina el elemento competitivo.